區域活動培訓感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-12 18:44:23 加入收藏我要投稿點贊

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要看你參加的是什么活動了，你具體的可以上百度文庫里面看看，可以參考一下里面寫的。
望采納

如何開展幼兒園主題活動學習感想

更多幼教相關知識：點擊“中國幼兒教育網”即可進入　　幼兒園主題活動學習心得　　每一次的學習，都是有收獲的。

前些時候，在業務園長的帶領下，我們學習了有關幼兒園主題活動的文章，通過對文章的學習，使我更進一步了解和掌握了新課標的發展方向和目標，以及反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

經過參加此次活動我有以下感受：　　一、活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。

在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何較”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。

其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的同時主要是為了幼兒，通過這種引導讓幼兒學會自己去學習，去探索，讓我們的主題活動具有自主性，開放性，生成性和綜合性。

　　二、主題探究活動，更大程度的滿足了幼兒的學習興趣，豐富他們生活經驗的需求。

我們的活動應重視幼兒的發展，貼進幼兒的生活。

我們應在幼兒不斷提出的各種問題中，由問題生成我們的主題教學。

讓幼兒更好的去探究與學習。

從孩子自身本有的不知到后來教師建立孩子的能力。

在教學各方面的，我們隨時破預設活動內容束縛，生成新的內容，提高幼兒學習的興趣，這點上是其他的課程無法以擬的。

　　三、環境的布置應是孩子的作品。

就像孩子的美術作品，我們應該盡量讓他們自己用自己已有的經驗來分享，老師在旁起輔助幫他們記錄。

然后去展示，放在孩子的成長檔案。

我們應該一改傳統的模式，讓孩子從聽從指示轉換成孩子自由選擇。

主題探究活動，重在幼兒交流與合作，在活動的“完成”過程中，幼兒的學習處于交流，合作的狀態中去進行，這無疑促進了幼兒的溝通能力，交往能力，合作能力的培養。

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如何有效開展區域活動的學習心得

一、材料的層次性：一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。

教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發展的水平，如果只是投放了同一層次的材料，只考慮大多數幼兒的發展水平，這樣就會阻礙了一部分能力較強的幼兒的發展。

　　另一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區提供原材料、半成品和成品。

如美工區內，教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵幼兒的。

　　二、材料投放要有目標性和針對性。

　　（一）是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。

因此，材料投放應具有目標性，要根據近期的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料。

　　（二）活動區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性。

同樣是結構區，結合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發達的生理特點，可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構材料。

而大班幼兒動手能力強，思維敏捷，在提供建構材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發展的需求。

參加培訓的感想

培訓感言經過培訓學習，我有了許多新的收獲。

一、思想有了大轉變通過專家引領學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的業務技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。

在教學的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

因此，在教學過程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生探究的促進者、組織者和指導者”。

二、對課程的基本理念有了一個新的認識首先，教學課堂要面向全體學生。

學生是學習的主體。

學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習過程應該是他們主動參與的過程。

教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

其次，學習要以探究為核心。

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公司活動培訓心得體會

“沒有個人的成長，就沒有企業的成長”。

現今，企業競爭日益表現為人才競爭，員工培訓無疑是企業提高員工素質并增強企業核心競爭力的重要手段，也成為企業不可缺少的一部分。

每年企業都會投入大量的人力、財力在員工培訓上。

培訓能夠提高員工士氣，提高企業經濟效益和管理運營水平，從而增強企業市場競爭力。

科學完善的培訓對吸引人才，滿足員工的發展需要，激發員工的生產積極性將產生良好、持久的影響。

外資企業能吸引到眾多的人才，除了高薪和良好的工作環境之外，較為先進和完善的員工培訓體系是也是一個突出的原因。

企業對員工進行培訓，真誠地與員工交流，可以使員工感受到被重視，從而增強員工的忠誠度和責任感，能夠降低人力資源的投資成本。

無論從降低人力資源投資成本的角度來看，還是從完成企業配套人才的角度看，都應把重點放在人才的內部培養和員工培訓上。

此外，培訓還是養育企業文化的最佳土壤，能夠有效推動良好企業文化的培育。

對于廣大員工自身來說，我們也要對培訓有正確的認識，要具備一定的學習動機。

我們不難找出培訓和員工個人發展之間的關系：培訓首先是本職工作順利開展的保障。

張瑞敏說得好，現在的經濟社會，已經不是大魚吃小魚了，是快魚吃慢魚。

新的技術，新的理念，新的知識層出不窮，身為企業員工，如果不持續的充電的話，必然會被淘汰。

所以，我們如果想讓自己的職位穩如泰山的話，最好的方法就是跟上時代，不斷學習新的知識和技能;同時，培訓也是職業晉升的助力，能夠為將來勝任更高的工作崗位積累知識。

如果一個很好的職位空缺，你又恰好具備這個職位所需的所有知識和技能，公司應該不會考慮對外招聘!還有一點需要提及的是，僅僅有了對員工培訓的正確認識還遠遠不夠，我們還要把員工培訓納入企業發展的戰略規劃中，逐步建立一個符合自己企業實際的、科學的員工培訓體系，這是一項不可或缺、任重道遠的工作。

只有這樣，才能最終把“建學習型企業，做智慧型員工”的口號真正落到實處。

自救互救培訓活動感想600字急

幼兒園區域游戲學習心得體會幼兒園區域游戲的學習心得　　xxxx年8月29日我很有幸參加了教育局組織的張娜蓮老師的講座，很榮幸能夠有一次這樣的機會學習，培訓學習的時間雖短，但受益良多。

整個培訓活動很精彩，也讓我開闊視野，學習新的教學理念和教學方法，這對我日后教育之路開辟了一道精致的道路。

下午是張娜蓮老師的講座，是關于區域游戲活動的開展的，是在培訓中，讓我了解到貫徹落實《指南》從游戲開始。

使我對幼兒園游戲有了重新的認識，游戲對幼兒來說就是一種學習,在游戲中，幼兒主要是通過操作區域游戲材料來實現游戲的娛樂功能和教育功能的。

對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西；對于教師來說，要善于把每一樣東西都變成有助于幼兒發展“玩具”。

區域游戲是學前兒童的基本活動，對兒童而言游戲室一種快樂的體驗，我們應滿足兒童的游戲需求，主動為兒童創設適當的游戲環境，提供充足的游戲材料，保證兒童游戲的時間和權力，一切以幼兒為主，尊重幼兒主體性，尊重幼兒的興趣、需要、想象和創造，尊重幼兒的學習方式與特點，為幼兒創設溫暖的、互動的、富裕理解和激勵的學習環境。

在開展區域活動時，教師不單單只是提供材料，還要去觀察孩子，讀懂孩子，了解孩子，回應孩子，不要限制孩子的玩法，給與孩子自由發揮的空間，因為孩子在玩的過程中總是不斷地想出新花招來玩，比如我們班的大衛小朋友在玩葫蘆棋時，他的玩法總是與眾不同，拿起倒著轉，跟小朋友比賽看誰轉的久，所以孩