策劃方案和采訪計劃范文

要做好一份策劃書，應包含哪幾個要素?下面是小編為大家整理的策劃方案和采訪計劃范文，歡迎參閱，希望能給大家帶來幫助！

　　篇一：采訪策劃書

【第1句】：采訪時間：20xx年4月19日

【第2句】：采訪地點：會展中心

【第3句】：采訪背景：

殘障人士和我們沒有什么不同，只是上帝為他們打開了另一扇門，他們也有屬于自己的幸福。此次心語志愿者協會所舉辦的“我的幸福我做主”相親活動為殘疾人朋友提供了相親交友的平臺?？梢越璐肆私鈿堈先耸康纳钆c交友狀況，

【第4句】：采訪目的：

【第1句】：關心關愛殘障人士，了解其生活現狀；

【第2句】：了解主辦方“心語志愿者協會”

【第3句】：呼吁社會各界關愛殘障人士，積極參與到關愛殘障人士的活動中。

【第5句】：采訪范圍和對象：

【第1句】：參加相親會的殘障人士

【第2句】：殘障人士的家人、朋友

【第3句】：主辦方心語志愿者協會負責人

【第4句】：活動工作者、志愿者

【第5句】：普通群眾

【第6句】：采訪對象簡介：

長春心語志愿者協會創辦于1996年8月18日它是廣大社會青年自愿組合的非營利性民間社團組織，隸屬于長春市社會科學界聯合會。協會以“倡導奉獻，弘揚人道主義精神”為宗旨，十幾年來積極地活躍在社會助殘、助學、心理援助等助人領域。協會項目：十幾年來，在心語人的共同努力下，心語協會開展的許多活動曾先后被國內外上百家媒體報道，得到了社會各界的廣泛認可；心語協會推出的“班助一”（助學）、“陽光伙伴”（青少年心理援助）、“自立之家”、“心語結藝”（助殘）等項目先后成為本省志愿服務中的典范項目。

現在持續開展的項目有：銀杏伙伴成長計劃、“生命之光”殘友驛站、“童”在藍天下、心語“班助一”項目。

【第7句】：采訪人員：李鵬輝（組長）郭家馨李琳劉詩夢朱敏

【第8句】：采訪步驟：

【第1句】：前期準備：小組成員搜集資料，討論選題；確定選題；部署分工；設備器械準備（攝像機、話筒等）

【第2句】：中期執行：拍攝、采訪；錄制新聞片

【第3句】：后期剪輯：活動總結；整理素材成片；撰寫新聞評論

【第9句】：提問提綱（重點）：

對主辦方（心語志愿者協會負責人）

【第1句】：請問協會出于什么契機想舉辦殘障人士相親活動？

【第2句】：此次活動得到了來自哪些方面的支持？

【第3句】：除了舉辦此次相親平日還會舉辦與殘障人士相關的活動嗎？

【第4句】：對殘障人士的期許與祝愿。

對工作人員

【第1句】：為此次活動做了哪些前期準備呢？

【第2句】：今天是否有相親成功的人士？

【第3句】：對他們有什么想說的話。

對參與活動的志愿者：

【第1句】：您是怎樣參與到此次活動中來的？

【第2句】：平時會參與一些關愛殘障人士的活動嗎？

【第3句】：心語志愿者協會平日還會組織哪些活動？

【第4句】：您與心語志愿者協會的故事。

對參與相親的殘障人士：

【第1句】：請問您是怎樣知道相親會的活動的？

【第2句】：之前是否參與過心語志愿協會的其他活動？

【第3句】：是否有對心語志愿者協會想說的話。

【第4句】：對此次相親活動的看法。

【第5句】：是否希望再多舉辦此類交友活動？

【第6句】：對活動有什么意見或者建議嗎？

【第7句】：您平日的生活中通過什么方式交友呢？

對殘障人士的家人（若有家人陪伴）：

【第1句】：您對此次活動的看法。（認為此次活動是否有必要等）

【第2句】：是否希望多些此類交友活動？

【第3句】：是否有想對家人說的話。

【第4句】：對活動有什么意見或者建議嗎？

對普通群眾：

【第1句】：您是否知道心語志愿者協會？

【第2句】：您對此次相親會的看法。

【第3句】：您認為關愛殘障人士的其他途徑或者方式有哪些？

【第10句】：注意事項及備注：

【第1句】：采訪人員做好準備工作，提前熟悉與了解活動主辦方的相關資料；

【第2句】：注意與殘障人士的交流、相處方式，不宜對其過份關注，造成無意中的傷害。

【第3句】：出發、返回時對所攜帶的設備器材統一檢查，不要遺漏。

【第4句】：小組成員明確分工，各司其職的同時統一協作。

　　篇二：采訪活動策劃書

一．采訪主題

憶往昔歲月，展美好未來：給學弟學妹的啟示錄

對于大二的學生來說，重交雙福校區的校園生活已經接近尾聲了，兩年的時光，留下的不僅是匆忙的足跡，還有他們生活上、學習上的快樂回憶。臨別之際，我們想分享他們大學生活的一些快樂回憶，同時了解他們對四年的大學生活的體會，他們在本科期間的學習方法，專業興趣的探討，對未來發展方向的暢想規劃，對學弟學妹大學生活的幾點建議，關于大學生就業考研問題的探討。

二．采訪活動的`意義

本次采訪旨在為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，同時通過分享大二學生的美好回憶，讓低年級學生更加有信心，有激情地應對大學生活，做到學在交大，樂在交大。起到激勵與督促作用。

三．采訪對象

大二的優秀學生、優秀寢室、優秀班級、優秀社團。

四．采訪方式

采用預約座談方式采訪。面對面雙人采訪，并分時間段對不同的人進行采訪。其中一人攝像，一人提問并記錄。

五．采訪時間及地點

時間：20xx年（具體時間待定）

地點：校園

六．采訪前期工作

【第1句】：提前預約

用電話的形式與被采訪者保持聯系，最好提前一周預約好。確定采訪時間與地點。

【第2句】：制定計劃

經討論確定制定初期策劃，并確定最終策劃書。

【第3句】：籌集經費

外聯部在商業區通過拉贊助等方式為活動籌集經費。

【第4句】：確定采訪人員分配

七．采訪過程

【第1句】：采訪人員按時到達采訪地點，明確分工，并準備好相關工具。如：照相機，簽字筆，筆記本等?！镜?句】：開場白要具有引導性，提問過程中要注意細節，注意禮貌。提問的問題要隨機應變，善于營造輕松氛圍。

【第3句】：采訪問題見附錄。

【第4句】：收集采訪過程中的照片等圖片資料。

【第5句】：最后以對學弟學妹的建議、忠告結尾。

八．采訪后期

【第1句】：采訪人員對采訪記錄進行整理，本著真實、客觀的原則做好總結，該總結以電子檔形式呈現；

【第2句】：講采訪資料進行進一步加工處理，并對采訪過程中收集的照片進行后期處理。

【第3句】：后期宣傳。通過撰寫通訊稿，送至校廣播臺，進行廣播宣傳；將采訪總結與照片編輯出版。

【第4句】：將采訪結果以BBS形式，發布在學校官網。

九．經費預算

照片：30元

策劃書：10元

附錄：

【第1句】：可以分階段問一下他們大學四年具體的安排。大一大二大三，都分別取得了怎樣的成績，受到過怎樣的教訓。

【第2句】：給他們印象最為深刻的老師。

【第3句】：他們大學四年最大的收獲是什么？

【第4句】：如何度過大學的迷茫期？

【第5句】：如何給自己的未來定位？自己的目標是何時確立的？

【第6句】：如何看待考研與就業的關系，以及怎樣對待自己的專業，怎樣培養對所學專業的興趣。

【第7句】：大學四年最應該做的事情，最應該注意的事情，最應該杜絕的想法。

【第8句】：大學生活中的一些快樂經歷。

【第9句】：對自己未來的規劃。

【第10句】：給學弟學妹們的忠告。

　　篇三：人物訪談策劃書

一．活動主題

通過采訪數學學院大四優秀學長，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑒他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關于大學生就業考研問題的指導。

二．活動目的

**學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業對于人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關于“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現實。

此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

三．活動舉辦單位：

**學院科技與創新協會職業規劃興趣小組

四．活動介紹

活動時間：

10月07日：科協職業規劃小組介紹人物訪談活動，招募采訪志愿者；10月13日：對志愿者進行培訓，說明采訪細節；

10月21日晚：再次核實采訪人數、職責；

10月22日：正式采訪。

活動地點：待定

訪談對象：待定

訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。

五．活動流程

【第1句】：前期準備階段

（1）聯系與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片）。

（2）由職業規劃小組人員在學院內宣傳，招募采訪志愿者。宣傳形式為：海報+宣傳單+輔導員通知+社團成員宣傳。

（3）對參加采訪的干事、志愿者進行簡單培訓、分組、分工。

【第2句】：采訪實施階段

（1）再次確定采訪人數、職責，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。

（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。

（3）采訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領采訪人員離開。

【第3句】：后期總結階段

（1）由采訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

（2）對采訪人員的記錄內容、照片進行處理，制作刊物。

（3）召集參與訪談的干事，收集他們關于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結（PPT電子版，可使用部分訪談照片）。

注意：

【第1句】：宣傳:

（1）大海報2張，分別貼于大一男女宿舍樓下。

（2）制作傳單，由干事向大一同學分發。

（3）輔導員口頭通知.。

（4）由本社成員宣傳。

【第2句】：對采訪志愿者分組的要求：

（1）每個成員的職業愿望應該是相同或相近的。

（2）每個成員的職責盡量明確，并確定一位成員為小組長。

（3）每組成員不超過4個。

（4）訪談時做好記錄、拍照工作。

【第3句】：對所有采訪者的要求：

（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

（2）訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、單位名稱、職業（職位）、工作性質類型、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關信息、工資福利等。

（3）采訪前做好準備，生涯人物可能會問采訪者的職業興趣和求職意向。

（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

（5）尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。

【第6句】：所需設備及工具相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

【第7句】：工作安排

【第1句】：此次活動主要負責人：

【第2句】：前期宣傳：宣傳部、職業規劃興趣小組；

【第3句】：招募采訪志愿者負責人：

【第4句】：對志愿者進行培訓人員：

【第5句】：人物采訪帶隊負責人：

八．資金預算

宣傳單200份：30元刊物制作費：150元獎品：120元

其他（車費、飲料）：90元總計：390元

采訪老師活動策劃方案

策劃方案，是策劃成果的表現形態，通常以文字或圖文為載體，策劃方案源自于提案者的初始念頭，終結于方案實施者的手頭參考，下面是小編精心收集的采訪老師活動策劃方案，希望能對你有所幫助。

“學會采訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。借此進一步激發了學生關注生活的情趣，為幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養他們的社會責任意識奠定可持續發展的基礎。

本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發揮電教媒體的優勢激發學生的表達興趣，通過創設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬松、愉悅的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛煉。

課前——創設情境、激發興趣、明確任務。

【第1句】：學習《新聞聯播》上的大事要聞；

2.創造班級輿論的氛圍；

【第3句】：讓學生聯系身邊法身的事情，進行采訪然后全班交流……

接著，請學生談談看完這些精彩的采訪畫面，自己心中的想法，充分調動學生爭當小記者的`愿望，這時，教師趁勢宣布“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的有關學校的熱點問題，進行調查、采訪?！边@樣，學生有了參與活動的欲望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。

所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生發現學校里常見的諸如愛說吃零食，沉迷于玩游戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生采訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的采訪對象參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄采訪過程，總結活動感受。

學會采訪活動總結

練習二的口語交際內容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。

學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。反思這堂課跟我們平時在課上強調采訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的采訪記錄表寫得不錯，內容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。

中秋節采訪活動的策劃方案范文

為了確保活動有效開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編為大家收集的中秋節采訪活動的策劃方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

又是一年的中秋佳節，然而這新生剛來到學校的第一個月，他們對于家鄉還有比較濃厚的思念之情，或者大部分的他們都沒有離開家鄉，在異地過中秋節。所以，我們應給予他們一種家的感覺，因此廣工化州同鄉會決定今年中秋進行送月餅活動。沒錯，就是這么任性。

在這個偉大的時刻，我們當然不能送完月餅就離去。我們應該將本次活動記錄下來，所以決定以視頻或者電子相冊，或者微信圖文推送這幾種方式的一種或多種一起記錄下來，那么我們就要在送月餅的同時，對師弟師妹進行采訪啦！

采訪人員：

分小組進行，一個小組的人員有老負責人和一個或多個新負責人

采訪時間：

送月餅時間（待定）

在送月餅的同時，對收到月餅的新生進行一些簡單的采訪，

采訪形式：

【第1句】：一人進行問題的詢問，另外一人用筆和本子（或者錄音）進行重要信息的記錄（特別是搞笑，煽情等重要信息），并且拍攝照片。

【第2句】：一人進行問題的詢問，另外的人進行視頻的簡單拍攝，（一定要試好聲音，不能太小）

【第3句】：可約多人出來，然后集體派送月餅，再個別進行采訪，最后來一個大合照或者集體視頻的祝福。期間需要人員及時記錄信息，并拍攝一些基本的相片。

采訪問題：

【第1句】：你們來到學校近一個月了，你們有沒有對家里非常掛念??？

【第2句】：你們上一年的中秋是怎么過的??？

【第3句】：今年的中秋，你打算怎么過?。亢图胰耍窟€是和異性朋友？（轉4）或者好基友？（轉5）

【第4句】：原來是有主的人啊！那你們準備去哪里過中秋呢？你們知不知道廣州哪里賞月比較浪漫呢？（對于不知道的，給他們一點小建議）

【第5句】：這么快就融入廣工的基友特色啊，那你們準備去哪里嗨啊？

【第6句】：對于廣工化州同鄉會能在這個節日送給你月餅，是不是感到有點驚訝?。扛嗟母惺苡质鞘裁茨兀?/p>

【第7句】：同鄉會是不是給你一種很溫暖的感覺啊？你又有什么想對同鄉會說的呢？

【第8句】：祝你中秋快樂哦！也希望你以后對同鄉會的活動給予更多的支持！再見！

活動意義：

通過老負責人帶新負責人的方式不僅可以讓新負責人能更加熟悉同鄉會的`操作，同時送月餅的行動還能讓新生感覺到師兄師姐，還有同鄉會對他們的關心。讓他們對這個公益性的組織充滿的愛的感覺。

注意事項：

1．采訪人員一定登記好被采訪人員的基本信息

2．拍視頻的人員一定要調好視頻的聲音（可大聲不可小聲），光度（不能太暗或太光）

3．月餅放背包時，盡量不要弄得變形，形狀盡量保持完好（以免過于不雅觀）。

4．遇到突發事件，若不能單獨處理，可向群內求助。

5．期間，老負責人最好觀察一下新負責人的口頭表達能力，辦事能力等各方面能力。方便以后的任務安排等工作。

有關采訪老師的采訪稿

這個老師很牛，你看他是怎樣答記者問的：

【第1句】：記者——有人說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”你對此的理解是？

老師——干脆你去當公安部長或國務院總理算了。按照這句話推導不是也可以說：“沒有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒有管不了國家，只有干不好的總理”。“沒有治不好的病，只有不會治的.醫生?！?/p>

【第2句】：記者——考核教師要求學生優秀率保持多少或者年年增長，你怎么看？

老師——別來這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優秀率才【第2句】：4%。

【第3句】：記者——有的家長抱怨你們老師沒有把我們的小孩子教育好？

老師——我領的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個小孩都搞不定，還敢指望我們幾個人教育好一個班級五六十號小孩？

【第4句】：記者——老師不要抱怨了，你們畢竟還有這么長的假期？

老師——這要從兩個方面來回答：一方面，你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因為沒有假期也就沒幾個人當老師了。另一方面，如果沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒有放假連續上課，你答應嗎？

【第5句】：記者——有人說老師一周才上幾節課，比我們每天上八小時舒服多了？

老師——是嗎？你知道上課要備課嗎？下課要改作業嗎？兩個班一百多個學生的作業的批改多久嗎？你知道早自習、晚自習嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀律衛生的你管嗎？

【第6句】：記者——老師平常上課很輕松吧？

老師——上紀律好的班級就像是演講，平均每天兩節課，就是演講一個半小時；上紀律差的班級就像在跟人吵架，每天吵一個半小時，你試過嗎？

【第7句】：記者——老師工作不錯了，錢也不少吧？

老師——見過老師考公務員的，你見過公務員考教師的嗎？