作業(yè)展評活動方案參考

　　篇一：優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

【第1句】：活動目的:

為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學(xué)校決定開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

【第2句】：參展作業(yè)科目及方式：

【第1句】：科目及種類：

語文學(xué)科：【第1句】：二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎(chǔ)訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科：一至六年級均為練習(xí)本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語學(xué)科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【第2句】：活動方式：

班級初選：先由各班語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師在班內(nèi)初評，每班每學(xué)科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。

校級展覽：各班主任老師負(fù)責(zé)將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。

【第3句】：展評作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

【第1句】：作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

【第2句】：書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

【第3句】：按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。

【第4句】：字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。

【第5句】：教師批改認(rèn)真，符號正確，評價適中，字跡工整。

【第4句】：展出時間、地點：

【第1句】：展出時間：

2013年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習(xí)前把班內(nèi)評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生參觀。）

【第2句】：展出地點：

禮堂（六年級同學(xué)負(fù)責(zé)擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

【第5句】：參展活動要求：

1．由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。

2．參展活動結(jié)束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

【第6句】：獎勵：

作業(yè)被展評的學(xué)生被評為“作業(yè)之星”。

　　篇二：小學(xué)生作業(yè)展評實施方案

小學(xué)生作業(yè)展評實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動，具體要求如下：

【第1句】：活動時間：20xx年5月18日下午

活動地點：

【第2句】：活動要求

【第1句】：課堂作業(yè)：一至六年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。

【第3句】：評比標(biāo)準(zhǔn)

【第1句】：作業(yè)本封面整潔（2分）

【第2句】：作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

【第3句】：作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）

【第4句】：教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

【第4句】：評比辦法：

各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。

【第5句】：評審小組：

【第1句】：學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

【第2句】：教師組：

小學(xué)生作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會，教導(dǎo)處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：

全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學(xué)生與老師知識與

情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

【第1句】：語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的'錯字沒有及時糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

【第2句】：作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細(xì)，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

【第3句】：數(shù)學(xué)學(xué)科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學(xué)生高興，家長滿意。

　　篇三：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案

【第1句】：活動目的：

為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實作業(yè)管理的各項制度，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進(jìn)學(xué)生書寫方面形成比學(xué)趕超的氛圍，提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習(xí)慣，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

【第2句】：活動方法：

【第1句】：參加展評年級：全校一至六年級。

【第2句】：參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。

【第3句】：參加展評作業(yè)項目：

《課堂作業(yè)本》、《補(bǔ)充習(xí)題冊》、《作文本》、《習(xí)字冊》

【第3句】：展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

【第4句】：參展作業(yè)數(shù)量：

優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次，班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。

【第5句】：時間：班級初評4月1日

學(xué)校展覽4月2日下午第二節(jié)課

【第6句】：地點:教學(xué)樓前操場

【第7句】：負(fù)責(zé)人：各班主任及任科教師、教務(wù)處

【第8句】：展評形式：

由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價、學(xué)習(xí)，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學(xué)生的觀展活動，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。

【第9句】：具體步驟：

【第1句】：作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。

【第2句】：作業(yè)的擺放。

（1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出；

（2）學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學(xué)生巡回參觀；

（3）要求學(xué)生要全部認(rèn)真觀看；

（4）活動結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學(xué)生寫觀后感，寫一寫學(xué)習(xí)收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視程度。

【第3句】：請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

xx小學(xué)教務(wù)處

20xx年4月1日

附：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動流程

【第1句】：全體同學(xué)整隊到操場集中（按周一升國旗隊伍排列，全體教師參加）

【第2句】：一年級同學(xué)由班主任及搭班老師組織，以班級為單位依次到【第1句】：二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)；三年級、六年級同學(xué)以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

【第3句】：請一年級、三年級、六年級各班整理好隊伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。（班主任和搭班老師參加）。

【第4句】：二年級同學(xué)以班級為單位依次到【第1句】：二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)；四年級、五年級同學(xué)以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

【第5句】：請二年級、四年級、五年級各班整理好隊伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。（班主任和搭班老師參加）。

【第6句】：全校參觀結(jié)束后各班安排三名同學(xué)將本班參加展覽的作業(yè)本領(lǐng)回。攝影：xx

引導(dǎo)員：少先隊大隊部4名隊委

音樂：xx

【第7句】：注意事項：

【第1句】：按秩序參觀，不得中途插隊、下隊；不得擁擠推搡。

【第2句】：不得將參展作業(yè)亂扔亂放，看后將作業(yè)放回原處。

【第8句】：作業(yè)展覽示意圖

　　篇四：作業(yè)展評實施方案

尖山中學(xué)作業(yè)展評計劃

尖山初級中學(xué)

20xx年3月

尖山中學(xué)作業(yè)展評計劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會，

樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：

【第1句】：活動時間：20xx年3月18日下午

活動地點：展覽室

【第2句】：活動要求

【第1句】：課堂作業(yè)：各年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。

【第3句】：評比標(biāo)準(zhǔn)

【第1句】：作業(yè)本封面整潔（2分）

【第2句】：作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）

【第3句】：作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）

【第4句】：教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師

評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）

【第4句】：評比辦法：

各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、

第二名、第三名。

【第5句】：評審小組：

【第1句】：學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表

【第2句】：教師組：

尖山中學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)

尖山初級中學(xué)

20xx年3月

尖山中學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，

提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會，教導(dǎo)處于20xx年3月18日在全校開展了

以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與

展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

【第1句】：語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，

個別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　篇五：學(xué)生作業(yè)展評活動方案

納雍縣陽長小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)生作業(yè)展評活動方案

【第1句】：活動目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平，規(guī)范作業(yè)意識，促進(jìn)學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。特舉辦學(xué)生作業(yè)展評活動。

【第2句】：展評時間

20xx年5月21日（改為6月4日）

【第3句】：活動方法

【第1句】：參加展評年級：全校一至六年級各班。

【第2句】：參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)

【第4句】：評分地點

教師會議室。

【第5句】：評選辦法

1．班級展評

上午各班進(jìn)行展評。

各相關(guān)任課教師和班主任參加展覽評定活動，師生共同評選，把學(xué)生本期所有語、數(shù)作業(yè)分類：按優(yōu)秀、良好、合格三個等級評定整理。并綜合各個學(xué)科作業(yè)情況，評出全班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前三名優(yōu)秀作業(yè)。

展評活動結(jié)束后，班主任要組織學(xué)生召開總結(jié)會，表彰優(yōu)秀；特別要對班上書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生加強(qiáng)教育。

2．學(xué)校展評

各班把參評語、數(shù)學(xué)科中，本班前三名學(xué)生的本期所有作業(yè)參加學(xué)校評比，由評審小組負(fù)責(zé)評定。組織人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分低、高兩個年級段評選。以總分從高到低順序依次取獎。

獎項設(shè)置：

各年級段語、數(shù)設(shè)置一等獎一個、二等獎二個，三等獎三個。

獎勵：按等級獎勵價值不同的筆記本一個，獎狀一張。

【第6句】：評委組織名單

組長：彭明凱

副組長：趙鑒何昌福趙春梅（負(fù)責(zé)展評前的準(zhǔn)備工作）

評委：全體教師

【第7句】：評委分組名單

語文組低年級組

組長：勾昌艷

成員：王連舉潘華班茗芬陳俊何元菊

莫艷趙鑒

語文組高年級組

組長：趙春梅

成員：汪洋彭鴻胡加忻母光霞黃松

數(shù)學(xué)組高年級組

組長：何昌福

成員：汪興何婭張春燕張振恒徐敏

數(shù)學(xué)組低年級組

組長：陳江

成員：李義吳嬌劉國富謝西林胡方文

樊慧

【第8句】：照片拍攝

彭明凱

注：各班級自評后，各科任教師把本班參加校展評的三名學(xué)生作業(yè)（本期所有語、數(shù)參評作業(yè)本封面上信息要清楚分明）于6月3日15：50分前，交給評委組長，由教務(wù)處統(tǒng)一編參評號。

附：作業(yè)評選標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)評選標(biāo)準(zhǔn)及評分

評委姓名：參評號：總分：分

優(yōu)秀作業(yè)展活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化落實校本課程“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量，不斷提高學(xué)生獨立、認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的.意識，教務(wù)處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下：

【第1句】：評選標(biāo)準(zhǔn)：

作業(yè)認(rèn)真，獨立完成，上交及時，作業(yè)字跡工整，字體美觀，不亂涂亂畫，書寫規(guī)范，卷面整潔，正確率高，有錯題更正。

【第2句】：評選數(shù)量：

班主任利用課余時間先在班內(nèi)組織初評，最后確定本班三名學(xué)生參加年級優(yōu)秀作業(yè)評選（每人必須有三本不同學(xué)科的作業(yè)）。

【第3句】：上送要求：

10月22日（周四）課間操時間年級組長以班為單位將優(yōu)秀作業(yè)送到三樓會議室，按指定位置放好，過期視為棄權(quán)。

【第4句】：活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬生錄

成員：王立平范永才王靜嵐年級組長教研組長

【第5句】：評選時間時間：20XX年10月22日（周四）下午第八節(jié)課。

【第6句】：優(yōu)秀作業(yè)展示時間、地點

【第1句】：展示時間：10月23日星期【第5句】：26日星期【第1句】：27日星期二，各班主任利用自習(xí)課時間組織本班學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學(xué)生寫作觀后體會，觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。

【第2句】：展示地點：三樓會議室

【第7句】：活動要求：

【第1句】：班主任老師要認(rèn)真組織好本次優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的評選、展覽活動，要號召學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。

【第2句】：班主任老師要組織好學(xué)生觀看的紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。

【第3句】：班主任要利用周會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【第4句】：本次評選活動將評出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體6名進(jìn)行獎勵，評選成績將納入班級量化考評。

青年活動方案參考

一.活動題目：

二．活動目標(biāo)：

在兩會勝利召開期間，“青少年心理健康問題”又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來，青少年時期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時期，一些不良行為、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，一些精神疾病的發(fā)生，往往都是由于在這一時期心理不健康造成的。因此，加強(qiáng)青少年的心理健康教育已成當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩，這既是青少年身心發(fā)展特點的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的需要，也是社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此，為了響應(yīng)兩會，我們團(tuán)隊特做出此次活動，借此希望能號召更多人重視以及參與到加強(qiáng)青少年心理健康教育的隊伍中來。

三．活動目的

【第1句】：為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向社會各界人士宣傳心理健康的重要性，關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，防患于未然；

【第2句】：引導(dǎo)中學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種；

【第3句】：希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。

【第4句】：通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學(xué)生健康積極的一面。

四．活動意義

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善青少年的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風(fēng)采，讓孩子遠(yuǎn)離一些不利的社會影響。

五．活動概述

此次活動，主要憑借慈善的作用以加強(qiáng)親子之間的.溝通為主題，推進(jìn)青少年心理健康建設(shè)為目標(biāo)，通過豐富的形式為在校學(xué)生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次：

【第1句】：活動會邀請1—2個班級參與，務(wù)求活動的高質(zhì)量。希望能以點帶面為建設(shè)良好的青少年心理健康環(huán)境貢獻(xiàn)力量；（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）

【第2句】：活動以豐富的形式呈現(xiàn)；

【第3句】：在活動中，會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進(jìn)行活動的指點和專業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)。以爭取給學(xué)生和家長最正確的指導(dǎo)。

六．活動時間、地點

時間：

地點：柯坪湖州雙語小學(xué)教師。

七．活動形式

主要通過視頻短片、演講等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準(zhǔn)備，前期宣傳，活動實施。

八．嘉賓邀請

校心理咨詢與訓(xùn)練中心的老師；

表演嘉賓學(xué)生

大班六一活動方案參考

活動目標(biāo)：

【第1句】：讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的'回憶。

【第2句】：增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。

【第3句】：提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干場地準(zhǔn)備：二樓娃娃家前坪。活動過程：

【第1句】：集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》（負(fù)責(zé)人：曹靜影）

【第2句】：舞蹈班表演（負(fù)責(zé)人：湯英）【第3句】：游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》

【第1句】：《推小車》地點：二樓前坪負(fù)責(zé)人：曹靜影裁判：張麓洋的媽媽發(fā)獎人：郭林的媽媽玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī)，需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。

【第2句】：《吹、坐氣球》地點：本班教室負(fù)責(zé)人：湯英裁判：文啟惠發(fā)獎人：徐休凡的媽媽玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。時間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球個數(shù)最多者為勝者。規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時和超時。一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

【第3句】：發(fā)獎、領(lǐng)獎。【第5句】：活動結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。