作業(yè)展評活動方案參考
篇一:優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案
優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案
【第1句】:活動目的:
為貫徹落實教體局精神,為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣,提高全校作業(yè)質(zhì)量,充分發(fā)揮評價的重要作用,學(xué)校決定開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
【第2句】:參展作業(yè)科目及方式:
【第1句】:科目及種類:
語文學(xué)科:【第1句】:二年級:課堂作業(yè)本、家庭作業(yè);三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本,基礎(chǔ)訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)學(xué)科:一至六年級均為練習(xí)本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語學(xué)科:三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
【第2句】:活動方式:
班級初選:先由各班語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師在班內(nèi)初評,每班每學(xué)科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽:各班主任老師負(fù)責(zé)將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點,以供展覽。
【第3句】:展評作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):
【第1句】:作業(yè)本封面、封底整潔,不卷角,不在作業(yè)本隨便涂、抹。
【第2句】:書寫工整,字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
【第3句】:按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量好,正確率高,有獨特的解題思路。
【第4句】:字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理,書寫格式規(guī)范。
【第5句】:教師批改認(rèn)真,符號正確,評價適中,字跡工整。
【第4句】:展出時間、地點:
【第1句】:展出時間:
2013年4月19日(周五)中午(請各班主任于周五中午自習(xí)前把班內(nèi)評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點,并在規(guī)定時間有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生參觀。)
【第2句】:展出地點:
禮堂(六年級同學(xué)負(fù)責(zé)擺放36張課桌到禮堂,分兩豎行。)
【第5句】:參展活動要求:
1.由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞,在參觀過程中請教師做好安全教育、紀(jì)律教育,文明觀看,不大聲喧嘩。嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2.參展活動結(jié)束后,各班自行安排時間組織觀后交流,促進(jìn)學(xué)生深入反思,提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視,使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
【第6句】:獎勵:
作業(yè)被展評的學(xué)生被評為“作業(yè)之星”。
篇二:小學(xué)生作業(yè)展評實施方案
小學(xué)生作業(yè)展評實施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺,不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識,進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生對書本,作業(yè)本的保護(hù)意識,特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動,具體要求如下:
【第1句】:活動時間:20xx年5月18日下午
活動地點:
【第2句】:活動要求
【第1句】:課堂作業(yè):一至六年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
【第3句】:評比標(biāo)準(zhǔn)
【第1句】:作業(yè)本封面整潔(2分)
【第2句】:作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方(2分)
【第3句】:作業(yè)準(zhǔn)確率高,至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)(3分)
【第4句】:教師批改及時,批改符號規(guī)范,評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度,有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評,評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。(3分)
【第4句】:評比辦法:
各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
【第5句】:評審小組:
【第1句】:學(xué)生組:各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表
【第2句】:教師組:
小學(xué)生作業(yè)展評活動總結(jié)
為全面落實新的教學(xué)理念,推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,提高教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺,也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,教導(dǎo)處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計,規(guī)范書寫,多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點:
全體教師按時到位共同參與展評,全體班主任教師能夠精心組織,作業(yè)擺放整齊,在展評過程中,老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔,書寫規(guī)范,格式合理,行款整齊,美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量,教師批改正確率高,批改符號正確,作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作,它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案,有著十分重要的作用。在新的課程理念下,作業(yè)的批改不再是一個評判,已成為一種對話,一個學(xué)生與老師知識與
情感交流的信箱,通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足:
【第1句】:語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔,個別教師批改不夠細(xì)致,有誤批現(xiàn)象,如:學(xué)生書寫的'錯字沒有及時糾正,有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求,沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
【第2句】:作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細(xì),如錯字只批無改,無評語只有等級評價和批改日期,語句不通順有批無改。個別學(xué)生的作文篇幅過于簡短,希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
【第3句】:數(shù)學(xué)學(xué)科個別教師有批無改,英語書寫不規(guī)范。以上不足,今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn),希望教師要有統(tǒng)一的要求,做到科學(xué)布置作業(yè),作業(yè)量要適當(dāng),裝訂工整、規(guī)范,批閱要詳細(xì),批語要親切,評價手段要獨具匠心,要求實,具有針對性和時效性,使學(xué)生高興,家長滿意。
篇三:學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動方案
【第1句】:活動目的:
為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神,落實作業(yè)管理的各項制度,切實提高作業(yè)管理的實效,提高各班學(xué)生的作業(yè)水平,特組織開展以“規(guī)范書寫,清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進(jìn)學(xué)生書寫方面形成比學(xué)趕超的氛圍,提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習(xí)慣,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
【第2句】:活動方法:
【第1句】:參加展評年級:全校一至六年級。
【第2句】:參加展評學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語。
【第3句】:參加展評作業(yè)項目:
《課堂作業(yè)本》、《補(bǔ)充習(xí)題冊》、《作文本》、《習(xí)字冊》
【第3句】:展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):
書寫工整,步驟完整,格式規(guī)范,有較高的正確率,有連續(xù)性。
【第4句】:參展作業(yè)數(shù)量:
優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次,班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。
【第5句】:時間:班級初評4月1日
學(xué)校展覽4月2日下午第二節(jié)課
【第6句】:地點:教學(xué)樓前操場
【第7句】:負(fù)責(zé)人:各班主任及任科教師、教務(wù)處
【第8句】:展評形式:
由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊,有秩序地到展評點參觀參評學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價、學(xué)習(xí),同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學(xué)生的觀展活動,并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
【第9句】:具體步驟:
【第1句】:作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
【第2句】:作業(yè)的擺放。
(1)將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出;
(2)學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上,以便于學(xué)生巡回參觀;
(3)要求學(xué)生要全部認(rèn)真觀看;
(4)活動結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議,談?wù)動^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量,也可讓學(xué)生寫觀后感,寫一寫學(xué)習(xí)收獲,以促進(jìn)學(xué)生深入反思,提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視程度。
【第3句】:請各班充分重視此次活動,通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識,使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
xx小學(xué)教務(wù)處
20xx年4月1日
附:學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動流程
【第1句】:全體同學(xué)整隊到操場集中(按周一升國旗隊伍排列,全體教師參加)
【第2句】:一年級同學(xué)由班主任及搭班老師組織,以班級為單位依次到【第1句】:二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí);三年級、六年級同學(xué)以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
【第3句】:請一年級、三年級、六年級各班整理好隊伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。(班主任和搭班老師參加)。
【第4句】:二年級同學(xué)以班級為單位依次到【第1句】:二年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí);四年級、五年級同學(xué)以班級為單位依次到三至六年級作業(yè)展覽區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
【第5句】:請二年級、四年級、五年級各班整理好隊伍回到教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)小結(jié)。(班主任和搭班老師參加)。
【第6句】:全校參觀結(jié)束后各班安排三名同學(xué)將本班參加展覽的作業(yè)本領(lǐng)回。攝影:xx
引導(dǎo)員:少先隊大隊部4名隊委
音樂:xx
【第7句】:注意事項:
【第1句】:按秩序參觀,不得中途插隊、下隊;不得擁擠推搡。
【第2句】:不得將參展作業(yè)亂扔亂放,看后將作業(yè)放回原處。
【第8句】:作業(yè)展覽示意圖
篇四:作業(yè)展評實施方案
尖山中學(xué)作業(yè)展評計劃
尖山初級中學(xué)
20xx年3月
尖山中學(xué)作業(yè)展評計劃
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,
樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺,不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識,進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個性化,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生對書本,作業(yè)本的保護(hù)意識,特舉行一次作業(yè)展評活動,具體要求如下:
【第1句】:活動時間:20xx年3月18日下午
活動地點:展覽室
【第2句】:活動要求
【第1句】:課堂作業(yè):各年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
【第3句】:評比標(biāo)準(zhǔn)
【第1句】:作業(yè)本封面整潔(2分)
【第2句】:作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方(2分)
【第3句】:作業(yè)準(zhǔn)確率高,至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)(3分)
【第4句】:教師批改及時,批改符號規(guī)范,評語書寫規(guī)則、美觀。教師
評價語言適度,有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評,評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。(3分)
【第4句】:評比辦法:
各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎。各科獎勵第一名、
第二名、第三名。
【第5句】:評審小組:
【第1句】:學(xué)生組:各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表
【第2句】:教師組:
尖山中學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)
尖山初級中學(xué)
20xx年3月
尖山中學(xué)作業(yè)展評活動總結(jié)
為全面落實新的教學(xué)理念,推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,
提高教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺,也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會,教導(dǎo)處于20xx年3月18日在全校開展了
以“科學(xué)設(shè)計,規(guī)范書寫,多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點:全體教師按時到位共同參與
展評,全體班主任教師能夠精心組織,作業(yè)擺放整齊,在展評過程中,老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔,書寫規(guī)范,格式合理,行款整齊,美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量,教師批改正確率高,批改符號正確,作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作,它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案,有著十分重要的作用。在新的課程理念下,作業(yè)的批改不再是一個評判,已成為一種對話,一個學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱,通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足:
【第1句】:語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔,
個別教師批改不夠細(xì)致,有誤批現(xiàn)象,如:學(xué)生書寫的錯字沒有及時糾正,有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求,沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
篇五:學(xué)生作業(yè)展評活動方案
納雍縣陽長小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
學(xué)生作業(yè)展評活動方案
【第1句】:活動目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平,規(guī)范作業(yè)意識,促進(jìn)學(xué)生互相交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。特舉辦學(xué)生作業(yè)展評活動。
【第2句】:展評時間
20xx年5月21日(改為6月4日)
【第3句】:活動方法
【第1句】:參加展評年級:全校一至六年級各班。
【第2句】:參加展評學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)
【第4句】:評分地點
教師會議室。
【第5句】:評選辦法
1.班級展評
上午各班進(jìn)行展評。
各相關(guān)任課教師和班主任參加展覽評定活動,師生共同評選,把學(xué)生本期所有語、數(shù)作業(yè)分類:按優(yōu)秀、良好、合格三個等級評定整理。并綜合各個學(xué)科作業(yè)情況,評出全班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前三名優(yōu)秀作業(yè)。
展評活動結(jié)束后,班主任要組織學(xué)生召開總結(jié)會,表彰優(yōu)秀;特別要對班上書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生加強(qiáng)教育。
2.學(xué)校展評
各班把參評語、數(shù)學(xué)科中,本班前三名學(xué)生的本期所有作業(yè)參加學(xué)校評比,由評審小組負(fù)責(zé)評定。組織人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),分低、高兩個年級段評選。以總分從高到低順序依次取獎。
獎項設(shè)置:
各年級段語、數(shù)設(shè)置一等獎一個、二等獎二個,三等獎三個。
獎勵:按等級獎勵價值不同的筆記本一個,獎狀一張。
【第6句】:評委組織名單
組長:彭明凱
副組長:趙鑒何昌福趙春梅(負(fù)責(zé)展評前的準(zhǔn)備工作)
評委:全體教師
【第7句】:評委分組名單
語文組低年級組
組長:勾昌艷
成員:王連舉潘華班茗芬陳俊何元菊
莫艷趙鑒
語文組高年級組
組長:趙春梅
成員:汪洋彭鴻胡加忻母光霞黃松
數(shù)學(xué)組高年級組
組長:何昌福
成員:汪興何婭張春燕張振恒徐敏
數(shù)學(xué)組低年級組
組長:陳江
成員:李義吳嬌劉國富謝西林胡方文
樊慧
【第8句】:照片拍攝
彭明凱
注:各班級自評后,各科任教師把本班參加校展評的三名學(xué)生作業(yè)(本期所有語、數(shù)參評作業(yè)本封面上信息要清楚分明)于6月3日15:50分前,交給評委組長,由教務(wù)處統(tǒng)一編參評號。
附:作業(yè)評選標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)評選標(biāo)準(zhǔn)及評分
評委姓名:參評號:總分:分
優(yōu)秀作業(yè)展活動方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化落實校本課程“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量,不斷提高學(xué)生獨立、認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)的.意識,教務(wù)處、政教處決定在七至九年級舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。具體安排如下:
【第1句】:評選標(biāo)準(zhǔn):
作業(yè)認(rèn)真,獨立完成,上交及時,作業(yè)字跡工整,字體美觀,不亂涂亂畫,書寫規(guī)范,卷面整潔,正確率高,有錯題更正。
【第2句】:評選數(shù)量:
班主任利用課余時間先在班內(nèi)組織初評,最后確定本班三名學(xué)生參加年級優(yōu)秀作業(yè)評選(每人必須有三本不同學(xué)科的作業(yè))。
【第3句】:上送要求:
10月22日(周四)課間操時間年級組長以班為單位將優(yōu)秀作業(yè)送到三樓會議室,按指定位置放好,過期視為棄權(quán)。
【第4句】:活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:馬生錄
成員:王立平范永才王靜嵐年級組長教研組長
【第5句】:評選時間時間:20XX年10月22日(周四)下午第八節(jié)課。
【第6句】:優(yōu)秀作業(yè)展示時間、地點
【第1句】:展示時間:10月23日星期【第5句】:26日星期【第1句】:27日星期二,各班主任利用自習(xí)課時間組織本班學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽,并要求學(xué)生寫作觀后體會,觀后體會年級組長收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
【第2句】:展示地點:三樓會議室
【第7句】:活動要求:
【第1句】:班主任老師要認(rèn)真組織好本次優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的評選、展覽活動,要號召學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。
【第2句】:班主任老師要組織好學(xué)生觀看的紀(jì)律,嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
【第3句】:班主任要利用周會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【第4句】:本次評選活動將評出優(yōu)秀作業(yè)若干名,優(yōu)秀班集體6名進(jìn)行獎勵,評選成績將納入班級量化考評。
青年活動方案參考
一.活動題目:
二.活動目標(biāo):
在兩會勝利召開期間,“青少年心理健康問題”又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來,青少年時期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時期,一些不良行為、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成,一些精神疾病的發(fā)生,往往都是由于在這一時期心理不健康造成的。因此,加強(qiáng)青少年的心理健康教育已成當(dāng)務(wù)之急,刻不容緩,這既是青少年身心發(fā)展特點的需要,又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的需要,也是社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此,為了響應(yīng)兩會,我們團(tuán)隊特做出此次活動,借此希望能號召更多人重視以及參與到加強(qiáng)青少年心理健康教育的隊伍中來。
三.活動目的
【第1句】:為努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,向社會各界人士宣傳心理健康的重要性,關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,防患于未然;
【第2句】:引導(dǎo)中學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種;
【第3句】:希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。
【第4句】:通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學(xué)生健康積極的一面。
四.活動意義
加強(qiáng)校園文化建設(shè),改善青少年的社會心理環(huán)境,通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求,為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動,豐富青少年的文化生活,營造良好的校園文化氛圍,展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風(fēng)采,讓孩子遠(yuǎn)離一些不利的社會影響。
五.活動概述
此次活動,主要憑借慈善的作用以加強(qiáng)親子之間的.溝通為主題,推進(jìn)青少年心理健康建設(shè)為目標(biāo),通過豐富的形式為在校學(xué)生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次:
【第1句】:活動會邀請1—2個班級參與,務(wù)求活動的高質(zhì)量。希望能以點帶面為建設(shè)良好的青少年心理健康環(huán)境貢獻(xiàn)力量;(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請保留此標(biāo)記。)
【第2句】:活動以豐富的形式呈現(xiàn);
【第3句】:在活動中,會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進(jìn)行活動的指點和專業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)。以爭取給學(xué)生和家長最正確的指導(dǎo)。
六.活動時間、地點
時間:
地點:柯坪湖州雙語小學(xué)教師。
七.活動形式
主要通過視頻短片、演講等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準(zhǔn)備,前期宣傳,活動實施。
八.嘉賓邀請
校心理咨詢與訓(xùn)練中心的老師;
表演嘉賓學(xué)生
大班六一活動方案參考
活動目標(biāo):
【第1句】:讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié),為他們的童年留下快樂的'回憶。
【第2句】:增進(jìn)親子感情交流和融合,讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。
【第3句】:提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,大膽的參與表演和游戲。活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干場地準(zhǔn)備:二樓娃娃家前坪。活動過程:
【第1句】:集體表演:歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》(負(fù)責(zé)人:曹靜影)
【第2句】:舞蹈班表演(負(fù)責(zé)人:湯英)【第3句】:游戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》
【第1句】:《推小車》地點:二樓前坪負(fù)責(zé)人:曹靜影裁判:張麓洋的媽媽發(fā)獎人:郭林的媽媽玩法:每次請三對家庭,幼兒雙手著地,家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行,先到目的者為勝者。規(guī)則:搶爬和爬行途中后腿松開者為違規(guī),需重來比賽。三次違規(guī)取消資格。
【第2句】:《吹、坐氣球》地點:本班教室負(fù)責(zé)人:湯英裁判:文啟惠發(fā)獎人:徐休凡的媽媽玩法:每次請四對家庭,由家長將氣球吹大,然后由幼兒將氣球坐破。時間:一分鐘,一分鐘內(nèi)坐破氣球個數(shù)最多者為勝者。規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行,不得搶時和超時。一定要坐破氣球,不得用其他方法弄破氣球,否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。
【第3句】:發(fā)獎、領(lǐng)獎。【第5句】:活動結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。
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