抗擊疫情手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮圖片
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抗擊疫情小學(xué)生作文
因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊?,?dǎo)致所有的學(xué)校都不能正常開學(xué)了。老師告知我們?yōu)榱瞬坏⒄`學(xué)習(xí),她們從很早就開始辛苦的培訓(xùn)網(wǎng)課。聽了這些,我不禁好奇這新鮮的網(wǎng)課上起來是什么體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
終于等到了學(xué)習(xí)的第一天,我早早起床,吃完早飯,坐在書桌前盯著電腦焦急的等待著。八點(diǎn)半屏幕里準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了一位老師,“大家好,我是今天的語文老師,現(xiàn)在來一起復(fù)習(xí)第一單元……”老師熟練的操作著,我卻手忙腳亂,不知道該先做筆記還是先截屏。接下來第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,我也開始漸入佳境,可以配合老師講的跟著一起算一起做題……就這樣第一天的課程結(jié)束了。既學(xué)習(xí)了知識(shí)、又做了運(yùn)動(dòng)和眼保健操。
雖然電腦里的'老師很好很認(rèn)真,但真正課堂的學(xué)習(xí)和網(wǎng)課還是有很多不同,對(duì)著屏幕里的老師,我不能跟她對(duì)話,不能跟她分享我對(duì)問題的想法,沒有班上的同學(xué),也不能下課時(shí)和好朋友們一起游戲,哎……希望這次疫情能早點(diǎn)過去,快點(diǎn)在學(xué)校與同學(xué)們和老師相聚,回到真正的課堂上。
環(huán)保手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)單又漂亮圖片
地球只有一個(gè),愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。下文是小編整理一些簡(jiǎn)單又漂亮圖片環(huán)保手抄報(bào)資料,歡迎大家閱讀與了解。
關(guān)于保護(hù)環(huán)境的作文:節(jié)能環(huán)保就在身邊
淘米水用來洗菜,洗菜后又用來澆花或沖衛(wèi)生間;最后一遍洗菜的水用來養(yǎng)觀賞魚,養(yǎng)魚換出來的水再用來澆花;洗衣服后的水收集起來沖洗衛(wèi)生間……在我家,除了這些節(jié)水措施外,還處處都可體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保:燈具和冰箱、洗衣機(jī)、彩電等家用電器全部是節(jié)能的,柑桔皮、花生殼等果皮果殼收集起來漚制花肥,就連交通工具全都改用電動(dòng)車或自行車——節(jié)能環(huán)保就在我身邊。
在我們的生活中,處處都有節(jié)能環(huán)保。上到樓頂向四周看看,發(fā)現(xiàn)到處裝有太陽能熱水器;沼氣被廣泛用在農(nóng)村家家戶戶;連城鄉(xiāng)垃圾桶也開始按“可回收”、“無害”、“有害”進(jìn)行設(shè)置,大家自覺分類投放。隨著生活水平的提高,小汽車進(jìn)入越來越多的家庭,然而,為了節(jié)能環(huán)保,許多人周末出去游玩,毅然選擇了騎自行車或乘坐公共汽車。
新的世紀(jì),新的年代,節(jié)能環(huán)保越來越深入人心,世界各國都在提倡節(jié)能環(huán)保。為了減少二氧化碳排量,遏制氣溫過快上升,避免由此發(fā)生災(zāi)難,還在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了世界氣候大會(huì),大會(huì)上的“中國聲音”獲得世界許多國家的好評(píng),引起了全球關(guān)注,國人為此感到驕傲和自豪。
為了響應(yīng)“節(jié)能環(huán)保”,許多地方還舉行了一些十分有意義的活動(dòng),例如:關(guān)閉城市霓虹燈1個(gè)小時(shí);在確保時(shí)間的前提下,步行上下班等等。節(jié)能環(huán)保絕對(duì)是當(dāng)今世界時(shí)尚的潮流,人們都知道,人要與大自然和諧相處,就得節(jié)能環(huán)保,若是不重視節(jié)能環(huán)保,地球?qū)⒚媾R許許多多嚴(yán)重的問題:二氧化碳的過度排放,產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致永久冰川過多溶化,海平面上升,沿海一些地方被海水淹沒,甚至有的島嶼國家面臨絕境;大氣臭氧層被破壞,紫外線強(qiáng)度大大提升,人類生存環(huán)境惡化;一些工廠將污水排放到河流中,污染極為嚴(yán)重,使淡水資源大大減少;有些地方還下起了酸雨、刮起了沙塵暴。這些例子在告誡人們,環(huán)境的被破壞,人類的健康和生存都要受到嚴(yán)重的`威脅。深刻認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害,保護(hù)大自然刻不容緩,否則后果不堪設(shè)想。所以,應(yīng)當(dāng)人人重視節(jié)能環(huán)保。
節(jié)能環(huán)保,不光是大人的事,應(yīng)該是大家的事,當(dāng)然也是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該從自我做起,從身邊的小事做起,將節(jié)能環(huán)保落到實(shí)處,為節(jié)能環(huán)保做些力所能及的事。在學(xué)校,我們應(yīng)該少吃零食,不亂扔包裝袋,不扔粉筆頭,不浪費(fèi)紙張。生活中,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不做破壞“節(jié)能環(huán)保”的事情。還可以開展各種“節(jié)能環(huán)保”為主題的宣傳活動(dòng),甚至還還可以通過創(chuàng)建有關(guān)網(wǎng)站,廣泛開展交流,將好的節(jié)能環(huán)保措施推介出去。
就讓我們更好地重視節(jié)能、提倡環(huán)保,節(jié)能環(huán)保就在我們每個(gè)人的身邊,人人各顯神通,保護(hù)好這可愛的地球——我們共同的母親吧!
環(huán)境保護(hù)與日常消費(fèi)
【第1句】:野生動(dòng)物不能隨便吃
動(dòng)物容易傳染疾病,狂犬病、瘋牛病、艾滋病以及非典、禽流感等都是從野生動(dòng)物開始傳播掃。野生動(dòng)物還含有各種病毒,攜帶各種寄生蟲,吃后易引起出血熱、免疫熱等病,蟲卵會(huì)造成中毒或貧血。
【第2句】:什么是農(nóng)藥殘留
農(nóng)藥使用后,經(jīng)風(fēng)吹日曬大部分逐漸消失,但仍然有部分附在農(nóng)作物葉片上,被吸收或滲入植物體內(nèi)。另一部分滲入土壤和水中,被農(nóng)作物和水生生物吸收,這些被植物、水生生物、魚類、禽、畜攝入體內(nèi)的農(nóng)藥,被稱為農(nóng)藥殘留。
【第3句】:綠色消費(fèi)觀
隨著綠色市場(chǎng)的興起,一種新型的綠色消費(fèi)觀已經(jīng)逐步形成。綠色消費(fèi)觀就是在進(jìn)行個(gè)人消費(fèi)時(shí),將消費(fèi)利益的保護(hù)人類生存環(huán)境利益結(jié)合起來,認(rèn)為以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取消費(fèi)利益是不可取的,從而抵制購買和消費(fèi)那種在生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生環(huán)境污染的商品.
【第4句】:分類處理生活垃圾
生活垃圾圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾??苫厥绽堫悺⒔饘兕惖龋厥湛蓽p少污染,節(jié)約資源;廚房垃圾包括剩飯、骨頭、菜葉等廢物,經(jīng)處理后可生產(chǎn)有機(jī)肥;有害垃圾包括含汞電池、廢日光燈管、過期藥品等,需進(jìn)行安全處理;其他垃圾主要采取焚燒和衛(wèi)生填埋的方式處理。
【第5句】:綠色食品
綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則,按照特定的生產(chǎn)方式生產(chǎn),經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,許可使用綠色食品商標(biāo)標(biāo)志的,無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。綠色食品分為a級(jí)和aa級(jí)。綠色食品必須符合一定的標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)單的說就是7個(gè)字:“安全、營養(yǎng)、無公害”。
保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
【第1句】:在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
【第2句】:了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上資源情況,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
【第3句】:通過搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、搜集,積累、整理、運(yùn)用資料等能力。
活動(dòng)過程:
【第1句】:投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
【第1句】:讓學(xué)生介紹湖泊,同時(shí)出示圖片。
太湖位于長江三角洲,是我國第三大淡水湖,蓄水量為【第51句】:4×10^8m^3,除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外,還是沿湖地區(qū)和XX市近2022萬居民的飲用水源。
巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部,是我國著名的五大淡水湖之一。它原為陸地,由于地表下沉,遂成巨浸。唐詩人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩:“借問邑人沉水事,已經(jīng)秦漢幾千年”。沿湖地勢(shì)平坦,河渠縱橫,灌溉面積達(dá)328萬畝,是安徽最富庶的地方。
洪澤湖為蘇北1800萬畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成,湖水全賴東岸大堤作為屏障,湖底高出東部平原【第4句】:8米,成了一個(gè)“懸湖”,一遇大水潰決,就出現(xiàn)“水浸高家堰,清江淮城不見面”的悲慘場(chǎng)景。建國后,興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程,使洪澤湖成為蓄洪、灌溉、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫,有“日出斗金”的美譽(yù)。
洞庭湖、鄱陽湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖,素有“湖廣熟,天下足”的美譽(yù),它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
【第2句】:小結(jié):你有怎樣的感慨?地球是可愛的,她太美了。
【第2句】:組織交流
【第1句】:師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察,現(xiàn)在誰向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西?
【第2句】:師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響?
【第3句】:師:當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì),我們有沒有想過:由于人類過度地消耗資源和污染環(huán)境,已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難?我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任?當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系,人類的消費(fèi)將如何持續(xù)?當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥,人類又能生存多久?
【第4句】:沒有地球人類無法生存,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的“母親”——地球呢?對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k?
【第5句】:師:我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。
請(qǐng)xx介紹一些處理方法。
消防手抄報(bào)圖片大全簡(jiǎn)單又漂亮圖片
預(yù)防火災(zāi),人人有責(zé)。加強(qiáng)消防宣傳、提高消防意識(shí)。下面是消防手抄報(bào)圖片大全,希望你能喜歡。
校園內(nèi)遇到火災(zāi)時(shí)逃生自救方法
【第1句】:早逃生。在一般情況下,火勢(shì)由初起到狂燒,只需十幾分鐘,留給人們的逃生時(shí)間非常短暫。因此,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),一定不要埋頭搶救家庭財(cái)產(chǎn)而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生,而是要快速逃離。
【第2句】:要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。在逃生時(shí)用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品,用其掩住口鼻,以避免煙霧熏人導(dǎo)致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。如果煙霧較濃,膝、肘著地,匍匍前進(jìn)。
【第3句】:要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
【第4句】:要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l,擰成繩,用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上,被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。
【第5句】:低層跳離,適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品,以便“軟著陸”,然后用手扒住窗戶,身體下垂,自然下滑,以縮短跳落高度。但千萬要記住莫跳高樓,因?yàn)閺?0米以上(三層樓高)的高度往下跳,很少活命。為此,最要緊的是求救,應(yīng)該立即用水蘸濕床單、被褥,用其塞緊門窗,防止煙霧滲透進(jìn)來,同時(shí)要不斷地向床單、被褥上潑水,防止其干燥。
【第6句】:要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。
【第7句】:為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下,可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗,把房間內(nèi)一切可燃物淋濕,延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間,要主動(dòng)與外界聯(lián)系,以便盡早獲救。
【第8句】:利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志,被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離,可解“燃眉之急”。
【第9句】:要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象,要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散,才能最大限度地減少傷亡。
滅火的幾種方法
按照燃燒原理,一切滅火方法的原理是將滅劑直接噴射到燃燒的物體上。或者將滅火劑噴灑在火源附近的物質(zhì)上,使其不因火焰熱輻射作用而形成新的火點(diǎn)。
冷卻滅火法
這種滅火法的原理是將滅火劑直接噴射到燃燒的物體上,以降低燃燒的溫度于燃點(diǎn)之下,使燃燒停止?;蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇奈镔|(zhì)上,使其不因火焰熱輻射作用而形成新的火點(diǎn)。冷卻滅火法是滅火的一種主要方法,常用水和二氧化碳作滅火劑冷卻降溫滅火。滅火劑在滅火過程中不參與燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)。這種方法屬于物理滅火方法。
隔離滅火法
隔離滅火法是將正在燃燒的物質(zhì)和周圍未燃燒的可燃物質(zhì)隔離或移開,中斷可燃物質(zhì)的供給,使燃燒因缺少可燃物而停止。具體方法有:
【第1句】:把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走;
【第2句】:關(guān)閉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門,以減少和阻止可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū);
【第3句】:設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體;
【第4句】:拆除與火源相毗連的易燃建筑物,形成防止火勢(shì)蔓延的空間地帶。
窒息滅火法
窒息滅火法是阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒區(qū)或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅的滅火方法。具體方法是:
【第1句】:用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物;
【第2句】:噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物;
【第3句】:用水蒸氣或氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備;
【第4句】:密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞;
【第5句】:把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮?dú)狻⑺穆然嫉龋﹪姙⒌饺紵飬^(qū)域內(nèi)或燃燒物上。
消防安全常識(shí)大全
【第1句】:消防工作方針:
“預(yù)防為主,防消結(jié)合”;消防工作,包括防火與滅火兩個(gè)方面。
1?!邦A(yù)防為主”就是在處理消與防兩者的關(guān)系上,在同火災(zāi)作斗爭(zhēng)
中,必須把預(yù)防火災(zāi)放在首位,從思想上,組織上制度上采取各種積極措施,以防止火災(zāi)的發(fā)生。
2?!胺老Y(jié)合”就是在積極做好預(yù)防火災(zāi)工作的同時(shí),在人力物力
技術(shù)上做好滅火的充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部義務(wù)消防隊(duì)伍的建設(shè),配備足夠的消防器材,加強(qiáng)滅火訓(xùn)練,值勤備戰(zhàn),做到長備不懈,一旦發(fā)生火災(zāi),能迅速及時(shí)撲滅,把火災(zāi)危害減少到最低限度。
【第2句】:消防工作任務(wù):
1??刂啤⑾腊l(fā)生火災(zāi)、爆炸的`一切不安全條件和因素;
2。限制、消除火災(zāi)、爆炸蔓延、擴(kuò)大的條件和因素;
3。保證有足夠的消防人員和消防設(shè)備、以便一旦發(fā)生火災(zāi),及時(shí)撲滅減少
損失;
4。保證有足夠的安全出口和通道,以便人員逃生和物資疏散;
5。徹底查清火災(zāi)、爆炸原因,做到“三不放過”。即(原因不明不放過;事故責(zé)任以及員工未受到教育不放過;防范措施不落實(shí)不放過;)
【第3句】:常用滅火設(shè)備的使用方法
【第1句】:使用滅火器的方法
一旦發(fā)生火災(zāi)就近取滅火器一手提滅火器,另一手拔掉保險(xiǎn)栓,上下?lián)u動(dòng)數(shù)下,站在火勢(shì)上風(fēng)3—4米處。緊握壓把對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射并不斷向前推進(jìn),直到火滅為止。
【第2句】:消火栓的使用方法
使用消防栓時(shí)首先關(guān)閉所有滅火現(xiàn)場(chǎng)的電源,打開消火栓的玻璃門,按下手動(dòng)報(bào)警器按鈕,與之相連的水泵結(jié)合會(huì)自動(dòng)加壓,接好水帶槍后(打開水閥門后由于水的壓力較大,要將水槍頭抱平)朝火場(chǎng)直射,直到火滅為止。
【第3句】:自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)
如果一旦發(fā)生火災(zāi),使局部溫度達(dá)到(紅色)68℃時(shí)噴淋頭上玻璃管會(huì)自動(dòng)破裂噴水滅火。
【第4句】:感煙探測(cè)器自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)
當(dāng)有大量人聚在一起吸煙或有電路短路、斷路而引發(fā)冒煙,當(dāng)煙霧達(dá)到一定濃度時(shí),yan感器會(huì)自動(dòng)傳送信息到消防主機(jī)。
【第4句】:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生時(shí),應(yīng)立即采取以下措施:
【第1句】:打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)頭腦要冷靜,沉著應(yīng)答,說明火災(zāi)的準(zhǔn)確地點(diǎn)、起火單位名稱、所在街道、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼、起火部位及火勢(shì)大小,如較為偏僻的地方派專人在路口接應(yīng)消防車,以免耽誤撲救工作;
【第2句】:現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人馬上組織力量,迅速疏散受困人員,幫助他們逃生時(shí),必須注意路線,不能乘坐電梯,并切斷電源,及時(shí)阻止火勢(shì)蔓延并找水源(消防栓),進(jìn)入撲救工作;
【第3句】:現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即向管理處匯報(bào)情況,搶救人員時(shí)應(yīng)先搶救老、幼、病、殘、孕婦,搶救物資時(shí)先貴重后一般,嚴(yán)防非法份子趁機(jī)而入;
【第4句】:火災(zāi)撲滅后,管理處要落實(shí)專人保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),便于協(xié)助公安、消防部門展開調(diào)查工作;
語文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)單又漂亮圖片
語文學(xué)習(xí)重在積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。那么如何學(xué)好語文呢?
語文作文得高分的十種開頭
【第1句】:以題記式開頭就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。
這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩,起到開頭點(diǎn)題,吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭:"輕輕地,你--語文,從我身邊走過,留下一串串美妙的音符,時(shí)常繞在我身邊,鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,陶冶我。
--題記再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開頭:"我不愿生活得像個(gè)問號(hào),東張西望找不到自己的跑道,現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑------總感覺,我非同尋常。--題記這兩篇文章的開頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開頭,上來就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中,起到先聲奪人的效用。
【第2句】:以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。
這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性,同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
如《江南的味道》的開頭:"多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說:'我打江南走過,江南走過,那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開落。'滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引用名家的散文作為開頭,起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭:"我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛"這是引用新詩作為文章的開頭。
還有引用歌詞作為開頭的,如《心靈的回聲》:"走四方,路迢迢,水長長,迷迷茫茫,一村又一莊------"這種開頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化,要根據(jù)內(nèi)容的需要,根據(jù)中心的需要,合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~,這不失是一種明智的選擇。
【第3句】:以環(huán)境描寫開頭它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫。
而這些描寫都有特定的作用,或者襯托人物的心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等。總之,都是為突出主旨而服務(wù)的。
如《想起了父親蒼白的臉》的開頭:"夜,好靜謐,柔和的月光散了一地銀白;夜,好深沉,父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉,我的思緒也飄向那圣潔的夜空------"這種對(duì)夜的描寫隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情,所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功,把我們帶入了夜的沉靜之中,讓我們和作者一起回憶------再如《今天,我真快樂》:"夜幕早已降臨,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著,不時(shí)爆發(fā)出一陣開心的笑聲。
"這種環(huán)境描寫是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來,給我們一種夜的幽靜,人的和諧、快樂、幸福的感受。
【第4句】:以排比句式開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開頭。
這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感,起到以勢(shì)凌人的震撼作用。
如《發(fā)現(xiàn),生命的圖騰》的開頭:“總有這樣一種圖騰,盛滿生活的閃光之處;總有這樣一種人群,走出獨(dú)步千秋的汗青文化;總有這樣一種發(fā)現(xiàn),雕鏤人心,永不銹鉵。”
再如《語文,我的摯友》的開頭:語文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。語文,就像浩瀚無邊的大海,傾聽大海,會(huì)讓我的心變得寬闊博大。語文,就像純潔無瑕的白雪,欣賞白雪,會(huì)讓我的.心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),氣勢(shì)凌人,給人一種美感的享受。
【第5句】:以抒情的語言開頭這種形式就是在開頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感,先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來。
這樣可以抓住讀者的心,提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào),達(dá)到以情動(dòng)人的效果。
如《我要說聲"謝謝你"》的開頭:"當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí),我熱血澎湃,激動(dòng)得不能自已,我要感謝我的母親,感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。"文章開頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情,切題直接,而且感情真摯。
再如《黑眼睛,黑頭發(fā)》的開頭:"想來慚愧,對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人,我卻沒有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中,她就像一塊巖石,能吃苦耐勞,有過剩的體力。因此,對(duì)于她為我所做的一切,自然看作理所應(yīng)當(dāng),只因她是我的母親,有著對(duì)我的責(zé)任。"文章開頭就說自己"慚愧",那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感??梢钥闯?,這種開頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴,勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感,達(dá)到以情動(dòng)人的目的。
【第6句】:以設(shè)置懸念開頭這種開頭故意設(shè)置謎團(tuán),而又故意不予理會(huì),或做出某種猜想,以引起讀者的好奇心,讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。
這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中,與作者同喜同樂同悲。
如《?,是否越多越好?》的開頭:班里有不少"好問"的同學(xué),有著問不完的問題。下課、午自習(xí),甚至放學(xué)后,總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室,大至一整道題,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),事無巨細(xì),一概相問。同學(xué)不解,問之,則答曰:君子之學(xué)必好問。君子之學(xué)必好問,這原本不錯(cuò),學(xué)習(xí)怎能無問?可我又不禁質(zhì)疑:?jiǎn)枺娴脑露嘣胶脝?文章在開頭就提出"問題越多越好嗎?"的問題,當(dāng)然我們每個(gè)人都有自己的看法,想知道答案和自己的是否一樣,可是作者就是不說,以引起讀者的好奇心。
再如《活力四射的初三歲月》:白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風(fēng)吹散,不僅顏面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?;盍λ纳涞某跞龤q月,青春律動(dòng)的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------文章表達(dá)出對(duì)初三生活的懷念,說它是"活力四射",可是到底是什么樣的呢?這就設(shè)置了一個(gè)懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。
【第7句】:以特寫鏡頭開始這種開頭用一個(gè)特寫的鏡頭放在文章開頭,把事情或者感情特寫化,讓讀者通過這個(gè)特寫進(jìn)入文章的正文。
如《一次難忘的實(shí)踐》的開頭:酒紅色的幕布拉開了,色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上,燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下,音樂會(huì)終于開始了。本文開始就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)絢麗的舞臺(tái)和迷人的月光,用以渲染一種焦急的氣氛。
又如《我的爺爺》的開頭:一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里,眼珠有氣無力的盯著我,淚水將流未流,淚珠想滴未滴,就是爺爺這雙眼睛看著我長大------本文的開頭把視線全都集中到爺爺?shù)难劬ι?,通過眼睛的描寫來表達(dá)我對(duì)爺爺深沉的愛。這種形式和以描寫開頭有相似之處,有時(shí)候可以二者結(jié)合起來用,這樣能收到更好的表達(dá)效果。
【第8句】:以比喻性語句開頭這種形式開頭使用比喻。可以使文章生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快,把抽象的問題具體化,把深?yuàn)W的道理淺顯化。這樣既可以增強(qiáng)文采,又能說明道理,容易使讀者接受。
如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開頭:"創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前行,并且走向成功。"
再如《讀父親》的開頭:"父親是一本飽含哲理的書,在書頁間流露著偉岸、正直,每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時(shí)候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程里成長,在成長的過程中體驗(yàn)、理解。"這二篇作文的開頭都是以比喻開始,給讀者活潑靈動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺。
【第9句】:以直切主題開頭這種形式又叫"開門見山"式,就是一開頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝},解除文章中心。它的優(yōu)點(diǎn)是入題快捷,不蔓不枝,利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路.
如《生活中的一個(gè)好習(xí)慣》的開頭:"我生活中有一個(gè)習(xí)慣,媽媽說這個(gè)習(xí)慣好。我比較文靜,從來不在外面亂闖,要是讓我在'玩'和'看書'之間挑一樣的話,我一定挑選后者,這是我生活中的好習(xí)慣。"
又如《精彩的夜晚》的開頭:"在鄉(xiāng)村,最美的不是黎明,也不是盛夏的樹陰,而是那美麗的夜晚。"這二篇文章都是直入主題,一篇說喜歡看書是我的好習(xí)慣,一篇說鄉(xiāng)村的夜晚最美。
【第10句】:以下定義開頭這種技法開頭就對(duì)某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個(gè)有個(gè)性的定義,把自己的看法先聲奪人的表達(dá)出來。
使讀者不自覺地就跟著文章的觀念走,逐步認(rèn)同作者的看法,從而達(dá)到一種共鳴。這里的定義要新鮮,有獨(dú)到之處。
如《珍惜》的開頭:"世界上最長而又最短,最多而又最少,最慷慨而又最吝嗇的是時(shí)間。"
再如《厚道人》的開頭:"厚道人,是待人誠懇,做事誠實(shí),能寬容,不刻薄之人。"這里對(duì)"時(shí)間"和"厚道人"的看法是作者自己的觀點(diǎn),可能讀者的看法有不同之處,這就使讀者想繼續(xù)讀下去看個(gè)究竟,然后和自己心中的觀點(diǎn)作比較,從而起到吸引讀者的作用。
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