六年級語文期末畢業復習試卷

第一部分：基礎知識積累和運用（30分）

【第1句】：讀拼音寫字、詞。（3分）

（3分） mì ménɡlónɡ  tì xiù xián

靜() ( )抽( )生()頭( )

【第2句】：給帶點字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）

【第1句】：摻和（héhuo） 圍殲戰（jiānqiān）勉強（qiǎngjiàng）

【第2句】：《水滸傳》（zhuànchuán）是我國古典四大名著之一。

【第3句】：請選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯的把錯別字改正在括號里（4分）

思潮起伏 恍然大悟 北風恕號 司空見慣水落石出（ ）

觸類旁通 留戀往返 見微知著 張冠李戴可見一斑（ ）

天涯海角 紛至沓來 滔滔不絕 懸崖絕壁津津樂道（ ）

精益求精 革故鼎新 飽經風霜 神彩奕奕同心協力（ ）

【第4句】：請根據語境填空（4分）

小學六年的生活一晃而過，真是  ，  。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想用“

”來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自

己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學

！祝愿我的老師  ！祝愿我的母校  ！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語）

【第5句】：判斷下列文案是否正確，正確的在()中打“√”，錯誤的在原句旁邊改正。（4分）

【第1句】：隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。( )

【第2句】：全國人民都渴望北京申奧成功。(  )

【第3句】：多讀書可以豐富和提高我們的知識。()

【第4句】：我校人人參加了為汶川人民捐款。( )

【第6句】：選擇恰當的關聯詞填空。（2分）

如果……就……因為……所以…………而…… 無論……都……

【第1句】：（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（ ）我們要保護它。

【第2句】：大地不屬于人類，（ ）人類是屬于大地的。

七、根據要求，發揮想象，為2008年北京奧運會開幕式擬寫二條標語。

要求：語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。（4分）

【第1句】：（從運動員角度）展現各國運動員的精神風貌。

______________________________________________________

【第2句】：（從觀眾角度）表現觀眾對運動員的熱情期待。

______________________________________________________

【第8句】：日積月累，按要求將下列文案補充完整，另外再補充喜歡的一句。（5分）

【第1句】：山下蘭芽短浸溪，（    ）。

【第2句】：（    ），白帝城邊古木稀。

【第3句】：清風扶細柳，（  ）。

【第4句】：伯牙善鼓琴，（  ）。

【第5句】：種樹者必培其根，（   ）。

【第6句】：（  ），（  ）。

【第9句】：根據下面所描繪的情境，回答問題。（3分）

汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創傷，請你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。

你對這次遭受身體殘同學說：        。

你對失去家園和親人同學說：        。

第二部分：閱讀積累和運用（30分）

【第1句】：閱讀《老人與海鷗》回答問題。（12分）

沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

【第1句】：“營”查音序應查（ ），完整的音節是（ ），查部首應查（）部，這個字共有多少畫（ ）。（2分）

【第2句】：給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。（2分）

容易近義詞：（ ）反義詞：( )驚異近義詞：（ ）反義詞：( )

【第3句】：用“——”在文中畫出描寫“意想不到”事情的文案？并回答為什么會發生這樣的事？

(3分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

【第4句】：“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。”從加點的詞語中你體會到什么？ _______________________

。（2分）

【第5句】：當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時你想說什么？（3分）

_________________________________________________________________________

。

【第2句】：閱讀短文回答問題。（18分）

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的'小狗。”小男孩悲傷不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

【第1句】：聯系上下文理解詞語。（3分）

名聲大振：     一掃而光：

【第2句】：聯系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？      ，

換一扇窗戶又指的是什么？       。（3分）

【第3句】：想一想這篇短文主要內容是什么？

。（3分）

【第4句】：為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？（3分）

【第5句】：讀了這篇文章以后，你體會到了什么,給了你哪些啟示？（2分）

。

【第6句】：請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質    。（2分）

【第7句】：請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

第三部分：習作（40分）

【第1句】：語文實踐（5分）

珍惜資源，保護環境，完全同學可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時的生活中是怎樣做的，請用80左右的字，聯系實際談。

【第2句】：根據下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習作（35分）

提示與要求：在小學生活里，曾經發生過哪些讓你難忘的事？翻開相冊，里面的照片勾起來了你對小學生活的哪些回憶？你可以提起筆來，寫難忘的老師或同學，難忘的校園，難忘的一節課或難忘的一次活動。請你結合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。

六年級語文期末復習試卷

【第1句】：選詞填空

神奇驚奇好奇

在河邊，有一個小孩子()地發現一塊()的大巖石，像一條穿靴的大腿伸向河邊，這消息一傳開，引來無數()的人們前來觀看。

【第2句】：在括號內填上合適的詞語。

()刻苦學習，()能取得好成績。

他德、智、體皆優，()大家都選他當三好學生。

李老師()歌長的好，()舞也跳的很不錯。

【第3句】：結合文案意思，給下列加點字選擇恰當的解釋，將序號填在括號里。

“快”有五種解釋：①速度大;②趕緊;③將，就要，接近;④敏捷;⑤高興，舒服。

A、他進步很快。()B、天快亮了。()C、他眼疾手快。()D、這件事大快人心。()E、小紅，快去上學。()

【第4句】：按要求寫文案。

【第1句】：小船仍然留在原地無法下水。(改為雙重否定句)

【第2句】：做獨木舟的想法，我很激動。(修改病句)

【第3句】：你們怎么還不動手?(改為肯定句)

【第4句】：這件事看起來容易。這件事做起來并不容易。(用關聯詞連成一句話)

【第5句】：洶涌的潮水沖走了那根又粗又長的雪白的脊背。(縮句)

【第6句】：男海兒送老人。老人出門。(連成一句話)

【第5句】：閱讀

___________

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高梁花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的'功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

【第1句】：第①自然段運用的修辭手法是___________，作用是_______________________。

【第2句】：第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是________，這個關聯詞在上下文間的作用是_______________。

【第3句】：第③自然段在全文的作用是_______________________________________________。

【第4句】：第④自然段的表達手法是先________再________。畫線部分中的三個感嘆句表現了_____________________________________________，一個反問句表現了____________

_____________________。最后一句運用擬人、比喻的修辭手法點明了____________

______________________________________________________________。

【第5句】：第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。

【第6句】：理解第⑥自然段中畫線句的意思。

(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是_________________________________________________________________________。

(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原文中的文案回答：_____________________________________________________________________________________________。

【第7句】：給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。

北師大版六年級下語文期末復習試卷

北師大版六年級下冊語文期末復習試卷

班級姓名成績

基礎：（20分）

【第1句】：看拼音寫詞語。（2分）

tiánjìnɡzhuóyuèzǔnáotáozuì

（）（）（）（）

【第2句】：在正確的讀音下畫“——”。（2分）

便宜（biánpián）勉強（qiánɡqiǎnɡ）殲滅（jiānqiān）木屑（xuèxiè）

【第3句】：組詞。（4分）

暮（）辯（）劃（huá）（）掙（zhēnɡ）（）

幕（）辨（）劃（huà）（）掙（zhènɡ）（）

【第4句】：把下面的成語補充完整，并寫出所填字的意思。（4分）

不（）而飛受益（）淺堪稱（）模完（）歸趙

【第5句】：根據字的不同意思選造三個文案。（3分）

絕：（1）斷絕（2）完全沒有了；窮盡（3）走不通的（4）獨一無二的、沒有人能趕上的（5）極、最（6）絕對

1．

2．

3．

【第6句】：在原句上修改病句。（2分）

【第1句】：他被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。

【第2句】：李小明把《小學生作文選》細細地游覽了一遍。

【第7句】：句型轉換。（3分）

1．我對小明說：“我和你一起去看望王老師。”（改為間接轉述句）

2．我們馬上就要小學畢業了，難道還不應該專心學習嗎？（改為陳述句）

3．誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。（改為反問句）

閱讀

【第1句】：默寫《示兒》，并回答問題。（12分）

1．詩中點明地點的詞：、。（2分）

2．這首詩的作者是（）朝的（）。題目中的“示”是（）的意思，可以看出這首詩是作者在（）寫的。表明作者無限希望的詩句是“”。這首詩表達了詩人（）。

【第2句】：讀課文片斷，并按要求回答問題。（18分）

（一）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

1．“漁夫皺起眉，臉變得嚴肅，憂慮。”這是通過對漁夫的描寫，反映他的心理；“搔搔后腦勺”是通過描寫來說明漁夫在；“嗯，你看怎么辦？”這是通過描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜。

2．這段中“”字說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。

3．從這段話中，可以看出漁夫是個的人。

（二）

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

1．用“——”在這段中畫出小女孩幻想的文案。（2分）

2．小女孩幻想飛到那的地方去。

3．這個片斷是賣火柴的小女孩第次擦燃火柴所產生的幻象。

4．小女孩的幻象和處境形成強烈的對比，更襯托出小女孩。

5．讀了這段，聯系生活實際，談談你的體會、感受。

【第3句】：按原文填空，并回答問題。（7分）

詹天佑經常（）工作人員說：“我們的工作首先要（），不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法（）出自工程人員之口。”

1．這部分是寫詹天佑的（動作、語言、神態、內心活動）。（用“√”表示）0.5

2．“大概，”“差不多”加上單引號是因為。（2分）

3．詹天佑不允許工程人員說這樣的話。這表現了他。3分

【第4句】：閱讀短文，回答問題。（13分）

早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間（常、長）了，無數的小水滴就（匯、會）成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：

周總理小時（后、候）學習很（怒、努）力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學剛寫一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機上，他（向、像）往（常、長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的'讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像、象）他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

1．把文章括號中用錯的字劃掉。（3分）

2．解釋帶點的詞的意思。

贊不絕口

語重心長

3．把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語（）。（1分）

4．文中“今天的這件事”指（）。（1分）

5．小水滴精神指的是什么？（2分）

6．給短文加一個題目。（）（2分）

作文（30分）

平時由于你學到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進步；也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家帶來了歡樂》為題寫一篇記敘文。

提示：題眼是“帶來歡樂”，因此如何給家人帶來歡樂，家里人怎么歡樂，在詳寫。

小學六年級語文畢業復習試卷

學校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎知識積累與運用(30分)

【第1句】：讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）

chúchuāngzhēngróngyánjùnkésòu

（）（）（）（）

【第2句】：用“”畫出文案中帶點字的正確讀音。（2分）

（1）這些綠（lùlǜ）林好漢隱藏在綠（lùlǜ）樹叢中。

（2）新年到了，顯出萬象更（gēnggèng）新的氣象，孩子更（gēnggèng）加高興了。

【第3句】：選擇合適的答案。（4分）

1．下列沒有錯別字的一組是（）

A．完壁歸趙收益匪淺張冠李戴負荊請罪

B．走頭無路目瞪口呆司空見慣座無虛席

C．實事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學步

2．下列文案說法正確的一句是（）

A．寫文章的步驟是“審題選材定中心列提綱起稿”。

B．《紅樓夢》是我國的四大名著之一。

C．《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。

【第4句】：填空：（8分）

【第1句】：《少年閏土》作者是，我還讀過他寫的作品。（2分）

【第2句】：奧運會將在我國首都北京舉行，本屆奧運會口號是（2分）

【第3句】：小學六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是：

《》，我還能默出來：

。（4分）

【第5句】：把相關的內容用直線連起來，并寫兩句類似的文案。（4分）

種樹者必培其根惟弈秋之為聽

落紅不是無情物種德者必養其心

孔夫子搬家化作春泥更護花

其一人專心致志盡是輸（書）

【第6句】：根據書信的格式填空。（2分）

書信的第一行寫，其后面用冒號，信的內容可分段寫，寫完正文內容還要寫上，最后在右下方寫和。

【第7句】：請幫文案加上標點符號，使其有不同的意思。（2分）

你喜歡他不喜歡

【第8句】：語文實踐。（4分）

【第1句】：學校正在開展環保宣傳活動，請你為這次活動寫一條環保宣傳標語：

【第2句】：在畢業之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言：

【第9句】：閱讀課文，回答問題。

（一）課內閱讀（15分）

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xījí）水生長，樹苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的`桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1．給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

【第2句】：在文中的括號里填上適當的關聯詞。（2分）

【第3句】：“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的文案。（2分）

【第4句】：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例說明。（3分）

5．用“”畫出對你有啟發的語句，并談談你對文案的體會。（3分）

【第6句】：當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）

對家長說：

對孩子說：

（二）課外閱讀（15分）

兵的故事

天黑了。

暴風雪呼嘯得更加（憤怒狂怒）。一輛客車已經被暴風雪困在公路上六七個小時。

車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年呢。

那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。

那個兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。

他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應該到哪里去（救援求援）。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……

他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”

人們認為他是兵，他完全應該那么做。他自己當然也這么認為。

后來他又將他的棉手套送給一個少年戴。

他接受時對他說：”謝謝。”

他說：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應該的。”

后來那年輕的母親哭了。她發現她的孩子已經凍得嘴唇發青。盡管她一直緊緊飽著孩子。

于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……

車是被捆在一條山路上的。一側是懸崖。狂風像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不詳。

但兵（敏銳敏捷）地（感覺發覺）到了，他下車了……

拂曉，司機引領了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。

人們是在車后面發現他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。

他就那么凍僵在那兒，像一具冰。

也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的汗聲掩蓋……

事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。

【第1句】：從括號內選一個最恰當的詞語劃上“”。(2分)

【第2句】：從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

炎熱（）猶豫不決（）遲鈍（）鎮定（）

【第3句】：把文中劃線文案改為“把”字句和反問句。(2分)

【第4句】：你認為這個十九歲的解放軍戰士具有哪些崇高品質？從什么地方看出來？

(4分)

【第5句】：用“”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

【第6句】：這篇文章主要寫：

(2分)

【第7句】：讀了文章的你有何感受？(2分)

【第10句】：作文

（一）、小練筆（5分）

08年5月12日,四川遭遇大地震，在殘酷的現實面前某些災民戰勝種種困難，頑強生存下來的精神是否深深打動了你？可見，學會生存，具備自我保護的本領對每個人都很重要，那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險或災難？應該如何應對？根據你的了解，舉一兩個例子文案。（寫一段100字左右的話）

（二）、大作文（35分）

選做題：

（1）、六年的小學生活就要結束了，回憶自己親身經歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內容要具體，注意文中不能出現真實的校名、姓名。

（2）、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順。題目自擬。