關于滬教版語文五年級下冊的期末測試卷

對于其他學科來說，語文具有基礎性及工具性。為大家準備了五年級語文下冊期末試卷，希望能對大家有所幫助。

【第1句】：基礎知識。(22分)

【第1句】：把下列詞語補充完整。6%

扶老()()()兵()計()()請罪

長途()()()心()志()()虛席

【第2句】：照樣子寫詞語。4%

例：骨瘦如柴

例：兔死狐悲(含有兩個動物名稱的詞語)

【第3句】：按要求完成文案練習。10%

(1)秋天的北京是最佳的旅游季節。(修改病句)

(2)教練對小男孩說：“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓練場去吧!”

改成間接引語：

(3)小草沒有鮮花美麗，它的生命力十分頑強。(加一組關聯詞)

(4)叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?(換種說法)

(5)從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴。(照樣子把文案寫完整)

從那里，我。

【第4句】：選擇其中的兩個人物，結合課文內容用一兩句話介紹他們。2%

華佗小珊迪哥倫布蘇武晏子

【第2句】：閱讀理解。(40分)

(一)愛護我們自己的家園22%

我從圖書架上取下一本書，《人與自然》四個大字(應、映)入我的眼簾。我輕輕翻開第一頁，懷著好奇的心情往下讀。

書中從好些方面揭露出人類對大自然的破壞。

首先是水資源。有的工廠把不經處理的水排入河流，(至、致)使我國水資源(狀、壯)況嚴重惡化。讀到這兒，我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說，有一個地方的河水被污染,人們又沒有另外的用水qúdào()，只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去，那里的人們往后該怎么生活呢?

不僅是水，我國乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經減少了二分之一。如果再這樣下去，人類就要陷入wúmǐzhīchuī()的境地了。

動物的遭遇更是悲慘。它們活動的空間越來越小，可還是有人違反禁令，亂捕亂殺……

由于人類的種種丑惡行為，臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區的上空，出現了臭氧空洞，地球的氣溫也逐漸上升……

看到這兒，我眼前出現了可怕的一幕：氣候干旱，土地裂開深深的口子;有水的河流上都飄著白沫，散發著臭氣;周圍是那么安靜，再也聽不到昔日的鳥叫蟲鳴;更悲慘的是人類，地上滿是尸骨，活著的人瘦骨嶙峋，精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復念叨著：但愿這一幕不要發生。我們人類也決不能讓這一幕成為現實。

【第1句】：看拼音，把詞語寫在括號里。2%

【第2句】：圈出括號里正確的字。3%

【第3句】：寫出下列詞語在文中的反義詞：4%

愛護()下降()膘肥體壯()精神飽滿()

【第4句】：根據文章內容在括號里寫上合適的詞。4%

()的心情()的河流

()的遭遇反復()

【第5句】：縮句。2%

(1)我從圖書架上取下《人與自然》這本書。

【第6句】：作者讀到“書中從好些方面揭露出人類對大自然的破壞?！薄昂眯┓矫妗蔽闹兄福骸镜?句】：、【第2句】：耕地面積在減少、【第3句】：

【第4句】：(概括性回答)4%

【第7句】：如果你與小作者一起讀了這本書的話，你會有什么樣的感想呢?請你用

幾句話說一說。3%

(二)魯迅付理發費18%

1926年，魯迅先生在廈門大學當jiàoshòu，他常常忙得要一兩個月才理一次發。理發師見他長發垂耳，穿一件褪了色的.舊長袍，著一雙舊布鞋，心中瞧不起，便草草地為他理了發。

理完發，魯迅隨手抓了一大把銅元遞過去，然后抬頭挺胸，yángcháng

érqù。理發師發現他付的錢是規定價的3倍多，不由地對他guāmùxiāng

kàn。

過了一段日子，魯迅又來理發，穿著打扮仍然和上次一樣，但理發師卻視之為上賓，送茶敬煙，精工細剪，談得也很投機。理完發，魯迅按著規定價付款，一個子兒也不多給。理發師非常nàmèn，便問道：“先生上次給那么多錢，這次A?”魯迅笑道：“上次你給我亂剪，我付款也就亂付。這次你認真地理發，B?！?/p>

后來，魯迅先生對朋友們說起這件事還深有體會：“以貌取人是社會一些勢利眼的通病，我就在不露聲色中給他來個冷嘲熱諷?！?/p>

【第1句】：看拼音在文中括號內填上正確的詞語。4%

jiàoshòu()yángchángérqù()

nàmèn()guāmùxiāngkàn()

【第2句】：照樣子寫詞語4%

抬頭挺胸：冷嘲熱諷：

【第3句】：選擇正確的解釋，填寫序號。

“投”在字典上的解釋：a拋，擲，扔b投射c走向，進入

d寄，遞送e意見相合f臨近

(1)他們談得很投機。(2)爺爺在年輕時就投身革命。(3)三棵銀杏樹把倒影投入河中。(4)許玲愛經常向報刊投稿。

【第4句】：文中A、B兩處空格應填上恰當的內容，下面全對的一項序號是()2%

(1)A、給這么多呢?B、按規矩給錢。

(2)A、給這么少呢?B、按規矩付錢。

(3)A、給這么少呢?B、少付錢給你。

【第5句】：魯迅先生常常要一兩個月才理一次發是因為，

有勢利眼的理發師瞧不起他是因為

【第6句】：第2節中，有勢利眼的理發師收到魯迅先生多給的錢后，心里可能會怎么想?請你聯系上下文把勢利眼理發師當時的想法寫下來。

【第3句】：作文(35分)寫字分(3分)

題目：我的雙休日

要求：雙休日里你是愉快地游樂還是繼續埋頭學習，是外出游玩還是小鬼當家?選取一件記憶最深刻的事例，按一定的順序，清楚、具體地寫下來。注意用詞正確，語句通順連貫。350字左右。

五年級下冊語文期末測試卷（西師版）

一.填空題。

【第1句】：都是自然數，如果，的最大公約數是()，最小公倍數是()。

【第2句】：甲，乙，甲和乙的最大公約數是()×()=()，甲和乙的最小公倍數是()×()×()×()=()。

【第3句】：所有自然數的公約數為()。

【第4句】：如果m和n是互質數，那么它們的最大公約數是()，最小公倍數是()。

【第5句】：在【第4句】：【第9句】：10和16這四個數中，()和()是互質數，()和()是互質數，()和()是互質數。

【第6句】：用一個數去除15和30，正好都能整除，這個數最大是()。

【第7句】：兩個連續自然數的和是21，這兩個數的最大公約數是()，最小公倍數是()。

【第8句】：兩個相鄰奇數的和是16，它們的最大公約數是()，最小公倍數是()。

【第9句】：某數除以【第3句】：【第5句】：7時都余1，這個數最小是()。

【第10句】：根據下面的要求寫出互質的兩個數。

(1)西師版小學五年級下冊語文期末檢測試卷：兩個質數()和()。(2)連續兩個自然數()和()。

(3)1和任何自然數()和()。(4)兩個合數()和()。

(5)奇數和奇數()和()。(6)奇數和偶數()和()。

二.判斷題。

【第1句】：互質的兩個數必定都是質數。()【第2句】：兩個不同的`奇數一定是互質數。()

【第3句】：最小的質數是所有偶數的最大公約數。()【第4句】：有公約數1的兩個數，一定是互質數。()【第5句】：a是質數，b也是質數，，一定是質數。()

三.直接說出每組數的最大公約數和最小公倍數。

26和13()13和6()4和6()5和9()29和87()30和15()【第13句】：26和52(【第2句】：3和7()

(1)如果數a能被數b整除，a就叫做b的()，b就叫做a的()。

(2)12的最小的約數是()，最大約數是()，最小的倍數是()。

(3)15的全部約數有()。

(4)1—20中：奇數是()，偶數是()，

質數是()，合數是()。

(5)1，2，15，17，24各數中，既不是質數也不是合數的是()，

既不是質數又不是偶數的是()，既不是奇數又不是合數的是()。

(6)在66，390，12，165，105，91各數中，

能被2整除的數有()，能被3整除的數有()，

能被5整除的數有()，能同時被【第2句】：3整除的數有()，

能同時被【第2句】：5整除的數有()，能同時被【第3句】：5整除的數有()，

能同時被【第2句】：【第3句】：5整除的數有()，

(7)a和b是互質數，則a和b最大公約數是(，最小公倍數是()。

(8)用0、【第1句】：【第2句】：3組成一個能同時被【第2句】：【第3句】：5整除的最小四位數是()。

(9)a是b的倍數，則a、b最大公約數是()，最小公倍數是()。

【第2句】：判斷題(對的在括號里打“√”,錯的打“×”)

(1)1和所有其它自然數都能形成互質數.()

(2)所有的質數都是奇數.()

(3)所有偶數都是合數.()

(4)公約數只有1的兩個數,叫做互質數.()

(5)相鄰的兩個自然數是互質數.()

(6)25是倍數,5是約數.()

(7)一個自然數,不是奇數就是偶數.()

(8)因為【第3句】：6÷0.9=4,所以【第3句】：6是0.9的倍數.()

小學語文五年級下冊期末測試卷

【第1句】：聽一聽(完成【第1句】：2題)，說一說(完成第3題)(10分)

【第1句】：2008年奧運會將在舉行。所有參賽的運動員只有一個共同的目標：、。(2分)

【第2句】：你對祖國這次成功申辦奧運會有哪些夢想呢?(3分)

【第3句】：同學們，這個學期你們一定看了不少課外書，趕快向同學們介紹一下，你最近讀了哪些文章，讀后有哪些體會，哪些收獲吧!相信你的話語一定能激勵更多的同學加入到讀書的行列。(5分)

【第2句】：基礎知識(18分)

【第1句】：讀拼音，寫漢字(6分)

jīfěngpéngpài

bǐngzhúyèyóulìwǎnkuánglán

dīukuīqìjiǎkèbùrónghuǎn

【第2句】：現在，給你一雙火眼金睛，仔細判斷，把每題正確答案的序號填寫在括號里。(4分)

(1)在下面三組詞語中，只有一組完全正確，你能找出來嗎?()

A、鵬成萬里龍驤虎步絕處縫生

B、臨危不俱急中生智草長鷹飛

C、唇亡齒寒冰消雪融鎮定自若

(2)親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，要不，我就要死了!這一段話應讀出的語氣是()

A、請求B、強求C、哀求

(3)從下列各組文案中選出意思差別最大的一組是()

A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?

B、小夜鶯寧可犧牲，也不向敵人屈服。/小夜鶯或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。

(4)下列各組中修辭正確的一組是()

人們都說桂林山水甲天下。

誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢?

旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。

大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。

A、比喻反問擬人陳述B、比喻疑問夸張擬人

C、引用反問擬人夸張

【第3句】：你能運用不同的關聯詞，使下面看上去差不多的文案表達出各不相同的意思嗎?試試吧，你一定能行!(4分)

(1)小明()刻苦學習，()成績很好。

(2)小明()刻苦學習，()熱愛勞動。

(3)小明()自己刻苦學習，()能幫助別人。

(4)小明()刻苦學習，()不注意鍛煉身體。

【第4句】：字詞句診所里來了幾位小病人，他們患了各種不同的小毛病，請你趕快幫他們診治一下吧。(用修改符號在原句上修改)(4分)

(1)展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。

(2)有無強大的軍隊，是鞏固國防的重要保證。

【第3句】：語言積累(12分)

【第1句】：請你在括號里填上適當的地名，使每一橫行均組成一個成語。(4分)

()真面目()再起()學步穩如()

【第2句】：經過一個學期的學習，相信你一定積累了不少名言詩句，請把下列文案補充完整，考考自己的記憶力吧。(6分)

(1)明月別枝驚鵲，()。

(2)()，坎井不知江海之遼闊。

(3)知人者智，()。

(4)善學者，()。

(5)()，山色空蒙雨亦奇。

(6)()，一枝紅杏出墻來。

【第3句】：對聯是我國的國粹，你能寫出最熟悉的一幅嗎?(2分)

【第4句】：語言表達(10分)

【第1句】：李小東同學上課突然暈倒了，老師和幾位同學把他送去了中山一院急診室。班主任王老師讓張大林同學打電話告訴李小東同學的家長。電話已經接通，談話開始。假如你是張大林，你會怎么說?請你寫在橫線上。(5分)

張大林：請問你是李小東媽媽嗎?

家長：是的，我是。

張大林：。

【第3句】：能力拓展(5分)

一年春節前夕，清代書畫家、文學家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯。

上聯是：二三四五

下聯是：六七八九

鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進那戶人家。這時，屋里的一家老小十分感激鄭板橋。

奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識，卻從門前的對聯里看出了這家人的處境。那么，你能從這副對聯里看出什么?如果說這副對聯是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎?再寫出你的理解。

【第5句】：閱讀短文，回答問題(20分)

讓別人的生命更美好

①許多年前在費城，有一個名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區的人們的生命中，發生了一些很不尋常的變化。

②有一位當地的教士，為住在附近的孩子們開辦了一個主日學校。海蒂去參加了第一次聚會，但由于房間很小，有些小孩子無法參加，悵然離去。當天晚上，海蒂傷心地上床睡覺，因為她的許多玩伴都無法參加主日學校。地方實在太小了，容不下太多的人。

③兩年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請這教士前來，交給他一個在海蒂枕頭下發現的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：好讓更多的小孩可以參加主日學校。

④在海蒂葬禮之后的第一個禮拜天，教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然后講了海蒂如何地奉獻了她的所有。在場的人都為之動容。

⑤禮拜結束后，有一位來賓走上前來，表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說：只要支付五毛七分的價格，我便讓教會擁有它。當這個故事在媒體上披露之后，來自各地的支票便不斷的涌入。

⑥今天，訪客們對費城的`圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個愿意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多么不一樣!

【第1句】：聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(6分)

(1)悵然：

(2)夭折：

(3)動容：

【第2句】：看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題?請你讀完文章后自己回答。(4分)

提出問題：

回答：

【第3句】：這篇文章記述了一件什么事?(2分)

【第4句】：文章第④段中，牧師說海蒂奉獻了她的所有，這個所有是指什么?(3分)

【第5句】：你是如何理解文章第⑥段畫線的文案的?你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。(5分)

【第6句】：習作：(30分)

在生活中，你一定有許多想說不敢說或想說不能說的話。也許，你和小伙伴發生了誤會，卻不好意思澄清;也許你想向老師訴說心中小小的委屈;也許你無意中傷了媽媽的新，卻不敢道歉;也許你想對爸爸抽煙的行為進行勸誡;也許你想給遠方的爺爺奶奶寄去深深的思念;也許你無比懷念已逝去的親人

鋪開小小的信箋，展開想象的翅膀，仿佛你面對的就是他(她)，用手中的筆，寫下你心中最想說的話。寫完后，如果可以的話，建議你勇敢地寄出去。人與人之間的溝通可以讓生活變得更加美好。

(寫信要注意格式，說話要具體，要表達自己的真情實感。)

語文五年級下冊期末測試卷

【第1句】：看拼音，規范正確地寫詞語。(10分)

wǎngluòqiǎngjiébùshǔtújìnghuìzhì

shǔmíngkāndēngmùyìpíngmùdàoxiè

【第2句】：辨字組詞。(6分)

童憧瞳蜂峰烽

孔裝憬蜜山火

惕剔賜形型刑

牙賞警發法圖

【第3句】：按要求寫詞語。(6分)

(1)近義詞：快捷——瞬間——沉迷——

(2)反義詞：清新——自豪——方便——

(3)寫出ABAC式的詞語：、、

【第4句】：選擇序號填在橫線上，使這段話變得完整、通順。(10分)

(1)我的眼前是草灘，草灘上生長著油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著。它藍似海洋，可比;它藍似天空，可比。

A、天空要藍得深沉B、海洋要藍得純正

C、一壟壟黃燦燦的D、無邊無際的藍色的湖水

E、一片鑲著露珠的綠茵茵的

(2)人教版小學語文五年級下冊期末檢測試卷：我們說的普通話以為標準音，以為基礎的。

A、北方話B、北京話C、北方語音D、北京語音

(3)按筆畫從少到多排列順序，第四個字應是

A、虎B、兔C、龍D、蛇

(4)下面音節錯誤的一項是

A、女nǚB、縷lǚC、趣qǜD、御yù

(5)“華”字作為姓氏時，應讀

A、第一聲B、第二聲C、第三聲D、第四聲

(6)敘述的方法有四種，“中間插人其他的敘述”是

【第5句】：按要求完成下列文案。(8分)

(1)太陽升起來了。(改為擬人句)

(2)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個說法)

(3)紅紅的柿子掛在樹上。(改為打比方的文案)

(4)非典型肺炎是一種傳染性較強的疾病。我們有信心有能力戰勝它。(用關聯詞語把兩句連成一句)

【第6句】：根據課文內容填空。(14分)

(1)是一篇在“警惕電子殺手，告別網吧”活動上的。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學到了演講稿的寫法，如：、、、。

(2)信息傳遞方式在變化，在發展。遠古→古代→近代→現代→當代。

(3)經常和別人進行，養成在學習和生活中、的習慣。

【第3句】：閱讀選文，完成練習。(16分)

書

書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。

書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊藏的無數珍奇，只有勇敢無畏的探海者才能得到。

書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。

有可讀之書，有可用之書。有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可讀也可用之書。

耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀才是讀書的'最佳境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。

讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創造的過程。讀書而無創造性思維的介入，不可能把書讀活。

是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活;書讀人，可以把活書讀死。

(1)聯系上下文解釋詞語。(4分)

徹悟：

價值連城：

(2)文中寫書籍像，像，像，這運用的是的手法。(4分)

(3)短文中敘述的書有五種：、、、、。(5分)

(4)重要的讀書之法是。(1分)

(5)文中畫“——”的文案怎樣理解?(2分)

【第4句】：習作。(30分)

本單元的綜合實踐我們進行了很多有益的探索，大家在活動中肯定也發現了不少新鮮的事，請以《我發現……》為題，寫一篇400字左右的文章。注意把要表達的意思寫清楚，把事情的內容寫具體。