科技創(chuàng)新大賽征文2000字

導(dǎo)語：科技創(chuàng)新活動(dòng)具有科技性、實(shí)踐性和探索性的特點(diǎn)，是大學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的主要渠道，因?yàn)榫哂?ldquo;創(chuàng)新”的主要特征，因此能促進(jìn)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。小編收集了一些關(guān)于科技創(chuàng)新的作文，僅供參考!

2023年科學(xué)創(chuàng)新大賽征文2000字范例：科技與創(chuàng)新

20世紀(jì)是人類社會(huì)、人類歷史上變化最烈、發(fā)展最快的世紀(jì)。發(fā)展之快，變化之劇往往使人目不暇接，使人“思難適變”。其中，科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)的迅猛發(fā)展，給人的印象尤為深刻。這不僅僅是因?yàn)槿杖招隆⒃略庐惖目萍汲晒汛笠?guī)模大力度地進(jìn)入了尋常百姓生活，更是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)在世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和各國綜合實(shí)力方面所顯示的巨大作用。因此，在進(jìn)入21世紀(jì)之時(shí)，“科教興國”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“倡導(dǎo)科技創(chuàng)新”的種種號召已日益成為神州大地、舉國上下的最強(qiáng)音。

但是，我們知道，任何一個(gè)清醒、理智的人，任何一個(gè)崇尚科學(xué)的人，都不能把思想、認(rèn)識(shí)只停留在響亮的口號上，停留在激昂的號召上。人們首先要思考、要探究的最實(shí)際、最本質(zhì)的問題是：

創(chuàng)新的本質(zhì)性意義是什么?

創(chuàng)新的思想源泉、精神力量是什么?

創(chuàng)新的困難、障礙是什么?真正的“攔路虎”是什么?

創(chuàng)新人才能普遍涌現(xiàn)的機(jī)制是什么?

從本質(zhì)意義上說，創(chuàng)新的含義是指，在人類物質(zhì)文明、精神文明的一切領(lǐng)域、一切層面上，能先于他人，見人之所未見，思人之所未思，行人之所未行，從而獲得人類文明的新發(fā)展、新突破。

“見人之未見，思人之未思，行人之未行”，一句話，創(chuàng)新的思想源泉就是：求異思維。而求異思維的內(nèi)核是：敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。并由此源源生發(fā)出新異、多彩、多元的發(fā)展性、創(chuàng)造性、突破性的新構(gòu)思、新思想、新思維。要知道，人，人類，作為高級動(dòng)物、高級生靈，其最不同于一切低級動(dòng)物、低級生物的最本質(zhì)的特征，就是會(huì)思維，會(huì)理性的思維，且會(huì)以語言表達(dá)自己的思維，以行動(dòng)實(shí)踐自己的思維。而這種理性思維中，最可寶貴的，恰恰是上面談到的“發(fā)展性、創(chuàng)造性、突破性”這三性思維。我們應(yīng)該看到，人，人類自身，人類社會(huì)，也正是依托于、借助于這三性思維，才達(dá)到了今天這樣高度開化的程度，這樣高度文明的水平的。

人們已經(jīng)悟到，求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。那么，阻礙求異思維的攔路虎是什么?求異思維的對立面、限制面是什么?很顯然，求異思維的對立面，限制面是求同思維。因?yàn)椋螽愃季S總是生發(fā)于疑、見思于疑、突破于疑，最后形成異彩紛呈的新思路、新見地。而求同思維則總是要求人們信于一統(tǒng)、定于一尊，在豐富多彩、多元的客觀存在面前，強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)求主觀觀念、主觀意念上的一元和一統(tǒng)，從而進(jìn)一步影響、引導(dǎo)人們自覺不自覺地在各種認(rèn)識(shí)活動(dòng)、判識(shí)過程中排斥、戒除一切合理的疑心、疑慮，使人易于輕信，放棄獨(dú)立思考、獨(dú)立判識(shí)，乃至由輕信到“堅(jiān)信”，到“迷信”。結(jié)果往往導(dǎo)致人們從思想、從觀念，到行動(dòng)，一切的一切都逐漸陷于僵化、簡單化、趨同化，最終使越來越多的人大腦中的求異思維、求異探索陷入遲鈍、陷于冷寂、陷于麻木、陷入停頓。久而久之，人們普遍潛在的創(chuàng)新性思維源泉也必然隨之陷于枯竭。

由此可見，真正要倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，真正要調(diào)動(dòng)、發(fā)揮全民族的創(chuàng)新潛力，就必須從反思、從改革傳統(tǒng)的教育思想入手，要從教書育人的各個(gè)階段、各個(gè)層面上大力倡導(dǎo)求異教育和大力抑制求同教育開始，要努力克服大一統(tǒng)思維的歷史慣性。這方面，也要從孩子啟蒙教育就做起。大凡在國外生活過一段的人大都會(huì)注意到，在美國，在西方發(fā)達(dá)國家，一個(gè)小學(xué)生若能在課程范圍內(nèi)當(dāng)堂提出老師也難以回答的理性問題，那么，老師往往不僅不會(huì)不高興，反而以自己有這樣好思好疑好問的學(xué)生引為自己的驕傲，視為自己的榮耀，往往還會(huì)當(dāng)即贊賞、贊揚(yáng)這個(gè)學(xué)生提了個(gè)好問題。同學(xué)們也把這樣的同學(xué)視為自己的小英雄。倘若這個(gè)情景發(fā)生在一向崇尚大一統(tǒng)教育，崇尚標(biāo)準(zhǔn)答案、標(biāo)準(zhǔn)行為，乃至要求標(biāo)準(zhǔn)坐姿的中國課堂上，老師往往會(huì)認(rèn)為這是學(xué)生對自己的“大不恭”，是學(xué)生有意讓自己“下不來臺(tái)”。而且，這樣的學(xué)生，日后無論在老師面前，還是在同學(xué)中間，日子都不會(huì)好過。再一個(gè)明顯對比是：一個(gè)西方公司的'老板，新雇一個(gè)高級助手，若三個(gè)月、半年內(nèi)沒有提出超過老板自己原有經(jīng)營謀略的新點(diǎn)子、新思路，沒有使出讓公司產(chǎn)生新業(yè)績、新活力的新辦法、新路數(shù)，對不起，老板就要炒你魷魚了，不再出冤枉錢了。而在我們國內(nèi)，當(dāng)頭頭、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，往往不喜歡自己的下手、下屬冒出新思新見來冒犯自己固有的定見、自己的定尊，更不喜歡下屬表現(xiàn)出勝過自己、超過自己的高見和能力。這種“不知天高地厚”的下屬往往被頭頭視為對自己權(quán)力、權(quán)威的某種危險(xiǎn)和威脅。從上述這兩個(gè)一般可見的對比中，人們可直接看到崇尚求異思維和崇尚求同思維所引發(fā)出的完全不同的結(jié)果和后果。我們一心想靠科教興國，想靠創(chuàng)新，想靠科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力的睿智的人們，難道不應(yīng)該從傳統(tǒng)的教育思想、教育模式上作根本性的反思嗎?難道我們不應(yīng)該從這兩個(gè)對比案例中領(lǐng)悟到，培養(yǎng)什么樣的人，重用什么樣的人，是如何直接關(guān)系到民族創(chuàng)新靈魂的生與滅、發(fā)與潰的嗎?

當(dāng)然，倡導(dǎo)求異思維，并不是讓人們不著邊際地去胡思亂想，去異想天開，去任意蠻干。求異思維也是要在科學(xué)精神、科學(xué)理性、科學(xué)方法的引導(dǎo)下，才會(huì)有正確的方向和積極的成果的。

但是，什么是科學(xué)?什么是科學(xué)思想?什么是科學(xué)理性精神?在很多情況下，人們未必都能弄得很清楚，說得很明白。盡管這些年來，倡導(dǎo)科學(xué)思想，號召科學(xué)精神的呼聲很高，口號也很多，但對科學(xué)、對科學(xué)思想、對科學(xué)精神最重要的本征性、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)含，人們往往并未深入地去思考過、深研過。在很多情況下多是停留在字面上、口號層面上。大概也正因?yàn)槿绱耍率股裰荽蟮厣舷喈?dāng)一個(gè)時(shí)期來，偽科學(xué)假科學(xué)，乃至種種封建迷信才得以盜竊科學(xué)之名沉渣泛起，甚囂塵上，搞得烏煙瘴氣。

從人類社會(huì)近二三百年的科學(xué)發(fā)展歷程來看，科學(xué)的含義，或稱之為科學(xué)的本征，我以為大致可以歸納表述為：科學(xué)是人類世世代代以每一代人，每一個(gè)個(gè)人有限的認(rèn)識(shí)能力，去探究，去探知無限的外在客觀存在和客觀規(guī)律的一個(gè)永無止境的過程;而這一過程中，科學(xué)又總是以后人不斷發(fā)現(xiàn)前人認(rèn)識(shí)中的缺陷、不足、錯(cuò)誤，并予以修正、補(bǔ)充，乃至推翻其中某些錯(cuò)誤結(jié)論而前進(jìn)、而發(fā)展的。而正是從科學(xué)的上述這兩個(gè)本征性的特征中，我們可以梳理、歸納出科學(xué)思想、科學(xué)精神的具體內(nèi)涵、具體構(gòu)成，至少應(yīng)包括以下五大要素，即：客觀的依據(jù)，理性的懷疑，多元的思考，平權(quán)的爭論，實(shí)踐的檢驗(yàn)。實(shí)際上，這五大要素，是任何一個(gè)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，在進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)時(shí)缺一不可為，須臾不可離，少一難為繼的。實(shí)際上，不管你自覺不自覺，人們，人類一切發(fā)展性、創(chuàng)造性，突破性思維，亦即求異性思維的啟動(dòng)和后續(xù)推動(dòng)，也都是發(fā)端于此五要素，發(fā)力于此五要素的。

人們不難看出，科學(xué)五大要素中，最核心、最關(guān)鍵的，還是個(gè)“疑”字，即“理性的懷疑”。不疑就不會(huì)有異，沒有異就沒有新。由生疑，到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。相反，由輕信，到篤信，乃至到迷信，則往往導(dǎo)致人們漸漸喪失自主的理性、智性，喪失自主判識(shí)的自尊自信，漸漸地陷入只知唯書、唯上、唯權(quán)、唯命是從的馴服心理和盲從心態(tài)。難怪偉大的思想家馬克思要鄭重地宣告，他終身鐘愛的人生最高格言是“懷疑一切”!

從科學(xué)的本征中，從科學(xué)精神的要素中，人們也不難看出，科學(xué)，科學(xué)思想，一切科學(xué)事業(yè)，從來是把人們的研究、探索活動(dòng)引向公開、公平、公正的。實(shí)際上科學(xué)思想、科學(xué)精神也是把人世間的一切人、一切事引向公開、公平、公正的。科學(xué)鄙視一切陰暗，鄙視一切偽詐，也鄙視一切以權(quán)威、權(quán)勢，或以種種造神、迷信為掩飾的背后謀算、暗中操縱，和一切“黑箱作業(yè)”的。

當(dāng)然，要普遍地激發(fā)、激揚(yáng)人們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新活動(dòng)，除了大力宏揚(yáng)科學(xué)思想，大力倡導(dǎo)科學(xué)精神外，也還必須加快改革我們的社會(huì)體制，盡快使我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、社會(huì)政治能具有相應(yīng)的公開、公平、公正的環(huán)境和氛圍來加以配合，加以保障，才能真實(shí)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)過去了，而20世紀(jì)留贈(zèng)給人類的現(xiàn)代文明瑰寶是：透明的市場、剛直的科學(xué)、平權(quán)的民主。這三大瑰寶是人類社會(huì)在經(jīng)歷了20世紀(jì)百年大實(shí)踐、大對比后已普遍共識(shí)、普遍公認(rèn)的全球性的歷史性大選擇。實(shí)際上，這三大瑰寶也是使人，使一切人，得以擺脫人身依附，擺脫思想依附，從而使每個(gè)人都能活得有自尊、有自信，每個(gè)人都能發(fā)揮潛能潛智，發(fā)掘人間一切創(chuàng)新創(chuàng)造源泉的現(xiàn)代文明瑰寶。

讓我們在新世紀(jì)開啟之際，更自覺更努力地以一種更開放的思想，更開明的心態(tài)，去創(chuàng)造，去迎接一個(gè)充滿公開、公平、公正精神，充滿創(chuàng)新創(chuàng)造活力的新中國和新世界吧!

科技創(chuàng)新大賽作文2000字

導(dǎo)語：科學(xué)創(chuàng)意來源于生活，只有通過多觀察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，才會(huì)有所創(chuàng)新。下面是小編整理的關(guān)于科技創(chuàng)新的作文，請大家認(rèn)真閱讀!

 

【科技創(chuàng)新文1】

2008年11月29日，在福州科技館，我參加了第24屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽，我以環(huán)境科學(xué)組第一名的成績，奪得了此次大賽的一等獎(jiǎng)。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師——吳瑞平老師和薛蓮老師，她們在這次創(chuàng)新大賽中給了我悉心的指導(dǎo)。我還要感謝其他老師和同學(xué)，沒有他們的支持，我也無法取得成功。

下面，我簡要介紹一下參加此次創(chuàng)新大賽的過程與感想。

我是班級的宣傳干部，班級的黑板報(bào)總是由我來出。每當(dāng)我用粉筆寫完黑板報(bào)后，總感覺接觸粉筆的手很干燥，如果不及時(shí)的清洗，過不了多久手就會(huì)脫皮，難受極了!為什么會(huì)有這樣的感覺呢?經(jīng)過查詢，我了解到，人的手接觸粉筆后，皮膚粘膜會(huì)受到刺激，使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺，甚至脫皮。我對粉筆產(chǎn)生了巨大的興趣。觀察粉筆成了我每天的必修課：我發(fā)現(xiàn)教室粉筆槽中常有大量廢棄的粉筆頭;我發(fā)現(xiàn)老師的身上、頭發(fā)上沾滿白色的粉筆末;我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)粉筆末在空氣中飛揚(yáng)……原來廢棄的粉筆頭每年要浪費(fèi)數(shù)以億計(jì)的原材料;原來粉筆末對健康和環(huán)境的危害無法估計(jì);原來我親愛的老師每天都被粉筆末包圍!于是，我下決心改造粉筆!

我把這個(gè)想法跟指導(dǎo)老師做了交流，她們對此也非常感興趣，于是我們開始了各種各樣的嘗試：戴手套上課?不行，不方便、不靈活;在粉筆后加一個(gè)塑料套來書寫?不行，還是會(huì)浪費(fèi);把粉筆和黑板換成白板?不行，現(xiàn)實(shí)條件不允許。我們陷入了困境，但是大腦從來沒有停止過對改造粉筆的思考。在一次剪貼報(bào)制作中，我突然發(fā)現(xiàn)固體膠的膠體能隨著外殼裝置的轉(zhuǎn)動(dòng)而內(nèi)外伸縮，人的手不用接觸膠體，只要抓住外殼就能完成粘貼的工作。把膠體換成粉筆!我激動(dòng)得大叫出來。于是，我把整個(gè)固體膠來了一個(gè)大解剖——全部拆開，經(jīng)過細(xì)致的觀察，我發(fā)現(xiàn)只要找到與粉筆規(guī)格大小相匹配的固體膠外殼裝置，就可以將粉筆像固體膠的膠體那樣固定住。這樣一來我就改造出了旋轉(zhuǎn)式的環(huán)保粉筆，徹底解決了曾經(jīng)困擾我的各種問題。

這次旋轉(zhuǎn)式環(huán)保粉筆的創(chuàng)造，使我懂得了科學(xué)創(chuàng)意來源于生活，只有通過多觀察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，才會(huì)有所創(chuàng)新。同學(xué)們，事事留心皆學(xué)問!只要你做一個(gè)有心人，你就可以取得成功!

【科技創(chuàng)新文2】

今天，學(xué)校組織了初二級全體同學(xué)參加一年一度的綜合實(shí)踐外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們懷著激動(dòng)和欣喜的心情坐上了通往廣州科學(xué)中心的旅游巴士，對這次即將開始的探索科學(xué)奧秘之旅充滿了期待和向往。

經(jīng)過將近一小時(shí)的車程，我們來到了廣州科學(xué)中心。廣州科學(xué)中心是亞洲最大的科普教育基地，它造型獨(dú)特，氣勢恢宏，側(cè)面像一支整裝待發(fā)的“艦隊(duì)”，正面像一只靈動(dòng)的科學(xué)“發(fā)現(xiàn)之眼”。科學(xué)中心奇特而富有想象力的`結(jié)構(gòu)紛紛讓同學(xué)們情不自禁停下腳步，按下快門。

走進(jìn)科學(xué)中心，就瞬間被高超的科學(xué)技術(shù)建筑風(fēng)格及設(shè)計(jì)所震撼。館內(nèi)設(shè)有兒童天地、實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維8個(gè)常設(shè)主題展區(qū);三維巨幕、四維、球幕、虛擬航行4座科技影院分布于大門右側(cè);還有數(shù)字家庭體驗(yàn)館、開放實(shí)驗(yàn)室和多個(gè)臨時(shí)主題展區(qū)。

我們首先參觀了綠色家園館。綠色家園館以環(huán)保為主題，嶺南特色為背景的“綠色家園”展館，將美麗大自然展現(xiàn)在我們眼前，并告訴我們保護(hù)環(huán)境、珍惜資源。展館分為三個(gè)區(qū)域：“綠色搖籃”、“綠色危機(jī)”和“綠色行動(dòng)”。“綠色搖籃”表現(xiàn)地球系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們了解到了珠江流域幾種典型的生態(tài)系統(tǒng)及其資源狀況;“綠色危機(jī)”展示由于人類對于的索取和破壞，導(dǎo)致地球的環(huán)境破壞，我們在此親身體驗(yàn)地球母親正面臨著前所未有的傷害;“綠色行動(dòng)”展示人們?yōu)楸Ｗo(hù)我們的綠色家園而開展的行動(dòng)，號召我們自覺參與綠色行動(dòng)，從身邊小事做起，建設(shè)我們的綠色家園。

離開了綠色家園館，我們來到了飛天之夢展館。我國的航天技術(shù)發(fā)展迅速，前不久天宮對接震撼世界，飛天之夢館成為了普及我們空間技術(shù)方面知識(shí)的良好契機(jī)。展館分為三個(gè)區(qū)域：“挑戰(zhàn)天空”、“飛向太空”和“星際探秘”，展館介紹了能使人類自由翱翔于藍(lán)天的航空科技知識(shí)：如介紹航空飛行的基本原理，航空飛行器的設(shè)計(jì)與構(gòu)造，我們了解了航天發(fā)射與飛行的基本原理，還過了一把宇航員的癮。此時(shí)，我們了解了中國航天事業(yè)取得的輝煌成就，對航天事業(yè)更加向往。

為了挑戰(zhàn)思維能力，我們來到了感知與思維館，探索大腦的秘密，體驗(yàn)感知的神奇。展館以人的認(rèn)知過程為主線，結(jié)合認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)的前沿知識(shí)。我們進(jìn)入了鏡子迷宮，混亂的視野讓人不知所措。物體在經(jīng)過鏡子的反射后，在平面鏡里形成了與事物等大等距的虛像。因此當(dāng)我們拿著探路道具進(jìn)入迷宮后，我們就會(huì)在鏡子里看許多到一模一樣的影像，從而產(chǎn)生視錯(cuò)覺，真假難辨。經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我們終于走出了迷宮。在迷宮旁我們發(fā)現(xiàn)了一副畫，當(dāng)我們站在遠(yuǎn)處觀看前方墻壁上的圖畫，并左右移動(dòng)我們的腳步時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖畫里的街道和房屋好像也在跟著我們的腳步左右移動(dòng)。但是當(dāng)我們走到近處就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才站在遠(yuǎn)處時(shí)看到凹進(jìn)去的地方其實(shí)是凸出來的，而凸出來的地方卻是凹進(jìn)去的。

最后我們來到虛擬航行動(dòng)感影院觀看了電影《恐龍島2》，主要講了年輕的女博士為了拯救即將滅絕的恐龍，組織了一支救援隊(duì)。在大片的原始森林中去捕獲兇猛的恐龍。在動(dòng)感體驗(yàn)廳，動(dòng)感平臺(tái)隨情節(jié)發(fā)展而改變位置及角度，使人感覺身臨其境，動(dòng)作幅度大，變化快，給人以緊張刺激之感。

這是值得銘記的一天，我們在這個(gè)科學(xué)的世界中遨游探索，尋找真理，透過科學(xué)的窗戶去打探這個(gè)日新月異的多彩世界。科技日益蓬勃發(fā)展的今天，我們應(yīng)當(dāng)釋放青春，做好自己，為祖國的美好明天貢獻(xiàn)力量。

科技創(chuàng)新大賽作文600字

【例文1：科技創(chuàng)新大賽】

比賽能鍛煉人的意志。相信同學(xué)們都參加過比賽，都有這樣的感受吧!上個(gè)星期五，我就參加了“科技創(chuàng)新大賽”。

我的“拾球器”在學(xué)校的比賽中，從眾多選手中脫穎而出(嘻嘻，不好意思，是不是有點(diǎn)自夸呀?)，要代表學(xué)校參加市里的科技創(chuàng)新比賽。

星期五，學(xué)校的一位科學(xué)老師帶著我們向中和中學(xué)整裝出發(fā)了。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的車程，我們到了中和中學(xué)。一進(jìn)中和中學(xué)體育館，只見人山人海，鬧哄哄的，體育館中間擺滿了桌子，桌子上都鋪著嶄新的、綠色的桌布，我們先找好座位坐了下來，我小心翼翼地把我的“拾球器”端端正正擺放在桌面上，那是我反復(fù)斟酌而成的“智慧的結(jié)晶”。它可是利用皮筋的彈性原理做成的，一次能拾很多顆球，非常方便。做這個(gè)“拾球器”可花了我不少力氣呢!我剛坐到那里，還來不及喝水，就有一群人圍了上來，我立即站起來給他(她)們認(rèn)真地講解了起來。不一會(huì)兒，又有一群人圍了過來，拿起我的“拾球器”東瞅瞅西瞧瞧，左看看右看看，在手里不停地玩著，邊玩邊問我，我也認(rèn)真地回答了他(她)們，一個(gè)小時(shí)過去了，展覽會(huì)進(jìn)行到了白熱化階段，此時(shí)，嗓音沙啞的我對旁邊觀眾的解說也有些應(yīng)付差事。就在這時(shí)，中和中學(xué)的一位殘疾大哥哥也來參觀，他拄著雙拐，費(fèi)力的從人群中走過來，認(rèn)真端詳起我的“拾球器”，還不斷地問我問題，我心里突然顫動(dòng)了一下，這位大哥哥雖然是殘疾人，但是他對科學(xué)的追求是這樣執(zhí)著，我開始認(rèn)真回答起他的問題，他在實(shí)驗(yàn)“拾球器”的時(shí)候露出了一絲笑容，對我說：“小朋友，做得不錯(cuò)嘛!很實(shí)用!”于是，我真誠地向他道謝。從這以后，我一直認(rèn)真地講解，直到展覽會(huì)完畢，散場，該歸校的時(shí)候，我已全然忘掉自己的嗓子干啞得想喝水。

現(xiàn)在，評比的名次還沒有出來，我不知道我能不能得獎(jiǎng)。其實(shí)，我覺得重要的不再名次，終于的在于從中學(xué)到了什么，體驗(yàn)比賽的氣氛，感受比賽的過程，把它當(dāng)作人生道路上的一次小練筆，這樣的每一次鍛煉，將會(huì)讓人受益匪淺。

【例文2：科技創(chuàng)造未來】

大家也許都看過一份報(bào)道：“人類每分鐘有1人死亡，而有【第1句】：32人出生。”可見，地球上的人類不斷增加,地球的負(fù)擔(dān)也不斷增加。這樣下去，總有一天，地球會(huì)不堪重負(fù)，那時(shí)，地球上的所有的生物將全部消失，這絕不是危言聳聽，這的確是太恐怖了，我不敢往下想了。如果想要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)實(shí)，只有唯一的.辦法——外星移民。

據(jù)天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在浩瀚的宇宙中，目前只有一個(gè)比較適合移民的星球——火星。火星適合移民，是因?yàn)椋夯鹦请x地球最近、離太陽也不遠(yuǎn);在火星上沒有發(fā)現(xiàn)有生命的生物;這兩點(diǎn)理由無疑說明火星是最佳移民的星球。

可是如何移法呢?我揣摸出一個(gè)方案：首先，要在地球上預(yù)先設(shè)計(jì)、建造好，可以方便組合、功能齊全的房屋。每一戶住房面積可達(dá)500平方，這組合的房屋可高達(dá)1000層。在這座大廈里有醫(yī)院、學(xué)校、商店、游泳池和娛樂健身場所等，這是一座高智能化的摩天大廈。建造材料要確保房屋冬暖夏涼、符合環(huán)保要求。其次，我們再培育一些適合火星生長的綠色食品、綠色植物，美化我們的居住環(huán)境;那時(shí)，生活中所有能源全部是由太陽能轉(zhuǎn)換器提供的，我們乘座的汽車、宇宙飛機(jī)等全部是由太陽能提供動(dòng)力。我們要最大程度地開發(fā)、利用好太陽能。所以火星上沒有任何污染，最適合我們?nèi)祟惿罹幼　?/p>

怎么樣，一幅多么美好的家園啊!為人類未來的生存和發(fā)展，我們一定要在火星上建立第一座移民城市——中華。

中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽作文范例

引言：凡是創(chuàng)新的時(shí)代總會(huì)有人死在半路上，但是這些失敗或者遇到困難的公司并不代表他沒有價(jià)值，他的價(jià)值就是告訴大家其實(shí)這個(gè)領(lǐng)域是能夠一試的。

【科技引領(lǐng)生活，知識(shí)成就未來作文1】

沐浴著溫暖的陽光，滿懷著興奮的心情，我們踏上了見證科技發(fā)展的征途——參觀無錫市科技館。

車子緩緩地駛進(jìn)科技館，只見科技館的建筑宏偉壯觀，環(huán)境整潔優(yōu)雅，令人神往。我迫不及待地闖入了一個(gè)又一個(gè)展區(qū)，每一個(gè)展區(qū)都有時(shí)代賦予的特色。有的展區(qū)再現(xiàn)了古代人智慧的結(jié)晶，有的展區(qū)記錄了現(xiàn)代生活的先進(jìn)，有的展區(qū)展現(xiàn)了航天事業(yè)的發(fā)展，有的展區(qū)顯示了科技農(nóng)業(yè)的碩果。古代，有各種各樣的橋，有體積龐大的編鐘，有小巧玲瓏的小船模型……如今，有令人不可思議的魔幻飛毯，有看得見摸不著的虛擬幻影，有讓人垂涎欲滴的巨果……從古至今，從落后到先進(jìn)，隨著歷史車輪的碾動(dòng)，它記錄了科技發(fā)展對美好生活所做的巨大貢獻(xiàn)，也證明了科技引領(lǐng)生活的深刻內(nèi)涵。

其中，最讓我難忘的是魔幻飛毯。讓我們真正體驗(yàn)了拍電視的樂趣。坐上那神奇的魔幻飛毯，就像小鳥一樣，在云端里翱翔。我的思緒隨著翱翔的飛毯，一下子飛上了藍(lán)天：每一步的發(fā)展都融入了許多人辛勤的汗水，不斷地付出;每一項(xiàng)科技發(fā)明都展現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)。做為新時(shí)代的接班人，我們也有很多美好的理想，同時(shí)也肩負(fù)著科技騰飛的使命。我們不會(huì)忘記科技引領(lǐng)生活需要知識(shí)的支撐，所以我們會(huì)毫不猶豫地說：“科技引領(lǐng)生活，知識(shí)成就未來。”

【學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新作文2】

創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。

翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過一系列的試驗(yàn)于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?

培根曾經(jīng)說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的`探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!

【科技小論文作文3】

月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時(shí)，在月球和地球之間的地區(qū)會(huì)因?yàn)樘柟獗坏厍蛩陂]，就看到月球缺了一塊。也就是說，此時(shí)的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會(huì)被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時(shí)候，太陽和月球的方向會(huì)相差180度。古代月食記錄有時(shí)可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個(gè)都進(jìn)入本影時(shí)，就會(huì)發(fā)生月全食;但如果只是一部分進(jìn)入本影時(shí)，則只會(huì)發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。

在月全食時(shí)，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時(shí)受到折射進(jìn)入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當(dāng)時(shí)地球的大氣情況，光度在不同的月全食會(huì)有所不同。

有時(shí)月球并不會(huì)進(jìn)入本影而只進(jìn)入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會(huì)被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機(jī)率比日食的機(jī)率少的多。

關(guān)于月食，還有一個(gè)故事：16世紀(jì)初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識(shí)的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光!”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗(yàn)了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。