上學那些事兒敘事作文

人生第一個轉折點是小學。自從我到了勁松二小，發生的事還真不少。有兩件事，雖然過去幾年了，至今卻讓我記憶猶新。我就來文案“上學那些事兒”。

別的班開學我倒沒有聽說出過什么亂子，可我們班剛開學的第一天，就出了亂子。下面請聽跨越時空報道：江湖人士“趙小權”（我的同學）乃我校新生。今天是我們踏進小學第一天，我們班同學都排好隊站在操場上，就等小權了，卻遲遲不見小權的身影。原來，小權同志一直不肯“骨肉分離”，在學校大門外邊邊哭邊撒嬌，死活不肯進校門。唉！都說“窮養兒子富養女”，可這小子真是比小女孩還嬌氣。搞得他爸爸也哭笑不得，真是難為情。……后來，小權經過一段時間的'鍛煉，還是融入到了集體中，看來集體的力量感染了他。

一出還不夠，另一出又上演了。

有一次，姚遠想跑著去操場，還沒出教室門，就砰的一下發生了事故。因為他跑得急，撞到了多媒體上。高老師正好進來，問：“沒事吧？”“沒事沒事！”姚遠說。老師一聽姚遠沒事，靈機一動，趕忙改口：“我沒問他，問的是多媒體。”全班都笑了，姚遠也笑了。不知哪位淘氣的男生躲在了多媒體后面又說了一句：“我是鐵的，沒事沒事！”又引起全班同學哄堂大笑。

怎么樣？很有意思吧？這只是其中的兩個花絮，要都說出來，那得說到猴年馬月呢。

小學六年的生活即將過去，接下來是緊張又復雜的轉折點——初中。在初中三年的學習生活中，還會發生許許多多形形色色的事，會給我們的生活增添無盡的樂趣，也會帶來許多的煩惱，因為這就是生活。

沈老師的那些事兒敘事作文

明明是美術高材生，為何突然轉文為武，搖身一變成為熱血體育老師?明明是說話柔聲細語的“文藝男青年”，為何一夜之間成為肌肉大叔?明明是充滿人文氣息的學校校長室，為何傳出聲聲驚異大叫?這一切看似不平常的奇事，卻都發生在一個人身上，結果產生了一系列微妙的化學反應——于是，注定了一連串令人哭笑不得的趣事的發生。而這個人，便是我校新上任的體育老師——沈老師。

沈老師有三“趣”。且不說他呆萌張揚的“奇葩”個性，也不說他叫人驚嘆的畫技，單是他的“身份”，就足以讓人“吐槽”一番了。

沈老師在我們學生間有個外號:“披著羊皮的狼”。為什么呢?哎，還不是他自己“明知山有虎，偏向虎山行”!上個學期沈老師來向校長應聘時，學校正好體育師資緊缺。沈老師剛好趕上了這個局勢，結果——一張信心滿滿的美術老師申報表，迎來了校長“不懷好意”的目光……于是，當天夜里，校長室傳來一陣陣“慘叫”:“什么?校長，您不是在開玩笑吧?”“沒有，這么重要的事我怎么會開玩笑?”“可我必竟是美術老師，讓我教體育是不是也太……”看到這兒，想必你也跟我一樣忍不住大聲驚呼：“這不靠譜吧？確定讓美術老師來教體育？這樣真的好么?”沒辦法，在校長的“大力”勸說下，沈老師只得“繳械投降、洗心革面”，丟去了畫筆，拿起了哨子和秒表，成為了一名“不正經”的體育老師。瞧，這不是披著“美術皮”的“體育狼”么?

沈老師的第二“趣”便是他獨特的上課方式了。自從當了體育老師，連沈老師自己都不禁感嘆開始朝“頭腦簡單、四肢發達”的方向發展了。不過說來也怪，雖然他當上了體育老師，卻依然繼承了美術老師的文氣、嚴謹，增添了體育老師的陽光、大氣。不同于別的體育老師，沈老師在每學期上課前都會做一個備課表，把每節課的.教學計劃都大致安排完畢，這使得他上的每一節課都充實而完整，不會有落課現象，這一“技能”可以說是非常“吃香”了。同時體力較弱的他在一節節體育課中，漸漸開始變得更加“霸氣”、果斷，漸漸得到了學生們的喜愛。嘿，美術老師教體育，還真行！

沈老師的第三“趣”便是他幽默風趣的語言與授課方式了。憑著個人“內向悶騷”的個性，他總愛在課堂上與學生“耍耍嘴皮子”，美名其曰“增進師生友誼”。記得有一次體育課上，我們第一次測試400米。對于某些“大腹便便”的學生來說，這簡直是折磨啊……這時，沈老師對大家說:“不要怕，400米十分簡單!”同學們聽了士氣大增，信心一下漲了百倍。那幾個胖同學聽了，躍躍欲試，都卯足了勁兒跑。結果嘛，當沖出終點線的那一刻，同學們個個“昏倒”在地，喘著粗氣問道：“沈老師，你不、不是說很簡單么……”“哎?沒啊!我說的是十分簡單，就是九十分很難嘍!”同學們聽了，紛紛吐舌表示無語。后來才知道，為了使大家更有信心、跑出好成績，沈老師才開了個玩笑鼓勵我們。果不其然，大家都跑出了好成績。

明明是個美術高材生，卻掉進了體育的坑；明明是“文藝小清新”，卻跑到操場上陪學生撒野流汗；明明是個新老師，卻受到了學生的“熱捧”。沒錯，這就是我的沈老師！這就是沈老師的那些事兒！

初中敘事作文：班里那些事兒

在那里，花兒可以盡情綻放它的多姿，鳥兒可以自由翱翔于天際，小魚兒可以盡情舞動它的身姿。因為，在那里有足夠的芬芳。那里，是哪？是我們溫暖和諧的家！

家中的`每一個孩子都有著不同的性格與愛好。但是每個孩子都愛我們共同的媽媽。媽媽對每個孩子都是一樣充滿著關愛，請允許我這樣稱呼您，親愛的老師。

“今天地滑，大家都牽著手，小心點走”放學時，老師擔心的說著。我和我的同學嘉璐一起走，在下坡時，她提醒我：“一定要將手放在外面，不然就把你的大牙摔掉了呦！”即使當時天很冷，但我內心立即就涌上了一股暖流，溫暖著我。我更緊得握著她的手。為了防止滑倒我們走得很慢，可偏偏老天不給面子，只聽“嘭”的一聲，嘉璐一屁股坐在了雪地上。見狀，周圍的同學都來幫忙將她扶起，左一句右一句的詢問情況，我看嘉璐慢慢地回過神來了，便調侃道；“咦？讓我好好看看，大牙是否還在？”同學們聽了都哈哈大笑，就連嘉璐自己都臉紅的笑了。

我們班還有一對非常有特色的姐弟，不得不說，人家的腦袋長得真聰明。兩個人的數學成績都非常的優秀，而且都非常有熱心。但兩人卻總是有摩擦發生。記得有一次，一道很難的數學題，別人都還沒有思路，但他們倆都開始搶上了，班級調皮的昊民說：“這可怎么辦才好，大的姐姐應該讓弟弟，可是也應該女士優先呀！”逗得班級充滿著笑聲。這時，只見一“臥龍”穩步走向講臺，拿起粉筆就開始講題，結果最終，姐弟二人誰都沒講成題。因為臥龍的崛起，為班級的數學課增添了不少樂趣。

同學間的真情，三年的共同時光，都使我們的家溫暖而和諧。

讀書那些事兒作文

飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不可以一天不讀。無論豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯獨對書情有獨鐘。正如數學使人邏輯，英語使人開闊，物理使人縝密，歷史使人博學那樣，讀書，或者說語文、文學的真正用途路在何方？近年來一眾尖子生對數理化往往青睞有加，矛頭對準語文的，是不屑一顧，故作一臉呆滯狀。但若窺察歷史，尖子生們可洞若觀火，后貽笑于大方之家了：在西方“希臘三賢”蘇、柏、亞三代師徒哲人可稱為文學大家，古中國孔孟儒家、老莊道家也能歸為文學一類。由此觀之：尖子生蔽矣，文學先于科學，書是早于數理化的！此刻不少人心里恐會打鼓，那個“學好數理化，走遍天下都不怕”的'思想一時間動搖起來，何不再雪上加霜地思考：我們認識的文學家多，還是科學家多？深掘腦髓，似乎文學家占據了大片腦細胞，浪漫的那一片——《唐璜》拜倫，西風云雀頌雪萊；深刻的那一片——《彷徨》《吶喊》狂魯迅，《家春秋》《霧雨電》挽巴金。而科學家的那一片僅有寥寥幾人罷了。于是乎，便可探索讀書的終極意義。

暫且直截了當擺明觀點：科學治人之表，文學治人之根。把探索比作鉆隧道的話，科學是技藝、是方法，文學是激光標線儀，說直白些，定方向的。如果沒有這東西，就會出現這頭的工人直接鉆穿，鉆了個向西斜的隧道，那頭的工人同樣直接打穿，可能又打了個向東斜的隧道。又譬如二戰德國的政治家、科學家們，都是鳳毛麟角的人才，自己腦瓜里智慧無窮，非放到插圈弄套、荼毒生靈之事上，他們書念得少，文學性與智商成反比，發明個毀滅地球的物件，也把自己的家掀個底朝天，是夠愚昧的了。

書籍就擺在那里，閱讀也一一照做了，但為自己讀書仍舊是少數人的，多數人除了裝模作樣、故弄玄虛，什么也不會。幼時會以讀書的名義將父母耍上幾遍——臉色忽作認真狀：“我讀書呀，我讀書呀