《病毒走開》教學反思

音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標我認為，在教學中，要是學生對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的`了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

針對現在當下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關的歌曲，既能告訴學生們現在如何去做，又通過這樣一種歌曲的方式，讓學生更容易接受，理解，并且也能讓學生們活躍起來。簡單的編創了一些動作，讓學生們跟著跳起來，與當下的實際情況緊密聯系在一起。

不足的是，準備的時間短，課程的內容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。

這是一次新的體驗，對自己來說也是一次提高，希望可以借助這樣的形式讓自己更快的成長起來。

《病毒走開》教學反思

音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的.音樂審美能力。為了實現這一目標我認為，在教學中，要是學生對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

針對現在當下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關的歌曲，既能告訴學生們現在如何去做，又通過這樣一種歌曲的方式，讓學生更容易接受，理解，并且也能讓學生們活躍起來。簡單的編創了一些動作，讓學生們跟著跳起來，與當下的實際情況緊密聯系在一起。

不足的是，準備的時間短，課程的內容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。

這是一次新的體驗，對自己來說也是一次提高，希望可以借助這樣的形式讓自己更快的成長起來。

網課《病毒走開》教學反思

音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標我認為，在教學中，要是學生對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

針對現在當下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關的歌曲，既能告訴學生們現在如何去做，又通過這樣一種歌曲的方式，讓學生更容易接受，理解，并且也能讓學生們活躍起來。簡單的編創了一些動作，讓學生們跟著跳起來，與當下的`實際情況緊密聯系在一起。

不足的是，準備的時間短，課程的內容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。

這是一次新的體驗，對自己來說也是一次提高，希望可以借助這樣的形式讓自己更快的成長起來。

網課《病毒走開》教學反思

音樂教師，首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標我認為，在教學中，要是學生對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表演音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

針對現在當下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關的歌曲，既能告訴學生們現在如何去做，又通過這樣一種歌曲的方式，讓學生更容易接受，理解，并且也能讓學生們活躍起來。簡單的`編創了一些動作，讓學生們跟著跳起來，與當下的實際情況緊密聯系在一起。

不足的是，準備的時間短，課程的內容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。

這是一次新的體驗，對自己來說也是一次提高，希望可以借助這樣的形式讓自己更快的成長起來。