公元一九六四年下年開學(xué)已有半個(gè)多月，父親才領(lǐng)著我去大隊(duì)民辦小學(xué)報(bào)到，馮老師跟我的父親說：“本學(xué)期我還得教一年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)的課，你的孩子王瑞只讀半年書，最好是本學(xué)期仍讀一年級(jí)……”
我急了，堅(jiān)決不同意留級(jí)！請(qǐng)求老師出題考試，如果考試不及格，我絕不提升級(jí)的事，愿回家照看妹妹，以后我再不說提上學(xué)的事，心甘情愿地讓我的大弟弟來上學(xué)。馮老師做夢(mèng)沒有想到我不愿留級(jí)，竟然提出用考試來決定自己的命運(yùn)，便勸我別把話說死了，父親勸我別說胡話。我說：“您……您您……不讓……我……考考試，您……就給……給給我……一套書，我……還是請(qǐng)……你的妹妹……馮……靜教我。”
馮老師見我說話時(shí)憋得滿臉通紅，說出的話不連貫，笑了，他告訴我，馮靜考試不及格，沒能升到三年級(jí)，本學(xué)期降級(jí)了，二年級(jí)的書怎能讓一年級(jí)的學(xué)生來教？“這樣吧，老師還是出題決定升留級(jí)，王大哥去干活，你的孩子要考試，一時(shí)半會(huì)兒不能出結(jié)果，你守在這里，會(huì)耽誤你掙工分的。”
父親走后，我就呆在馮老師的辦公室里，等待馮老師出題考試，決定自己能否繼續(xù)讀書。
馮老師在教室里一邊照看學(xué)生，一邊出題，直到下課時(shí)，他才出完一份語文試卷。
馮老師走進(jìn)辦公室，將試卷交到我的手中，說道：”這份試卷必須在一節(jié)課之內(nèi)做完，我還要出一份算術(shù)試卷，你下下節(jié)課做完，雙科考試的分?jǐn)?shù)必須達(dá)到六十分以上，你才能升到二年級(jí)。”我說我知道這事。
上課了，我隨馮老師走進(jìn)教室，安他排我暫時(shí)坐在馮靜的左邊，要她監(jiān)考我的語文。老師隨后安排三個(gè)年級(jí)的學(xué)生寫字，他才好安心地為我出試題。
還沒有到下課的時(shí)間，我就將試卷交到馮老師的手中。馮老師沒有看我的試卷，繼續(xù)出題，我悄悄地走出了教室。
不一會(huì)兒就下課了。馮靜和梅花來到我的身邊，梅花說：“我沒有想到你王瑞讀書很用功，大腦也聰明，也守紀(jì)律，從來不打架，也不罵娘，上學(xué)也很早，除了生病請(qǐng)假外，從來不缺課。老師想抓住你的錯(cuò)事打你的手掌，真難！看來你在我們教室里是最有出息的一個(gè)。”
馮靜說：“王瑞的記憶力很好，人好學(xué)，勤奮，成績(jī)不好才怪。他呀在家做三頓飯，還要放羊、擔(dān)水、掃地，照看妹妹。他的奶奶和父親特別愛他。我估計(jì)他一定能升級(jí)，可惜我不能再教他算術(shù)了。”
上課了，馮老師將算術(shù)試卷給了我，讓梅花監(jiān)考我的算術(shù)，我理所當(dāng)然地坐在梅花的身邊，她的身子緊緊地貼著我，她的臉差點(diǎn)貼著我的臉了，在別人看來，她是故意親我，實(shí)際上她是看我做題。說實(shí)話，她是教室里最美的小姑娘，男生都喜歡親近她，盡管她的成績(jī)不好，可她仗著自己漂亮的臉蛋，很少正眼看人。
我的算術(shù)成績(jī)比語文好，一節(jié)課的時(shí)間大約過了一半，我就交卷了。馮老師告訴我，我的語文考了九十八分。是因?yàn)樽謱懙牟缓茫鄣袅藘煞帧?/p>
不一會(huì)兒，我的算術(shù)試卷也批閱完了，馮老師告訴我，算術(shù)沒有扣分，滿分，當(dāng)時(shí)，我在教室里，一聽馮老師說出了雙科的考試成績(jī)，心里一激動(dòng)，高興地喊了起來：“我升級(jí)了!”
散學(xué)時(shí)，馮靜和梅花特地找馮老師，同時(shí)問道：“誰教王瑞的書？”
“你倆如果想教他也可以，但必須給我記住：不能給他講錯(cuò)誤的知識(shí)，一旦被我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)狠狠地揍你倆的。老師告訴你倆，他是一位勤奮好學(xué)的學(xué)生，要是換了別人，沒有老師教他的書，那得抓緊時(shí)間玩，哪有心思去學(xué)習(xí)？他這次考試的題目有一定的難度，老師原想他考試不及格。再動(dòng)員他留級(jí)，誰知他考得非常好，并不是你倆教的好。我老師還得得提醒你倆，王瑞不傻，你倆教的東西，他會(huì)問別人的，我早就發(fā)現(xiàn)他是這樣做的，這些說明他勤學(xué)好問。”
我終于升級(jí)了，馮靜和梅花名義上還是教我的課，暗地里我也不想去請(qǐng)教馮老師，幸好我的堂兄在大橋中心小學(xué)讀讀四年級(jí)，他的成績(jī)不錯(cuò)，每天放學(xué)回家，我就纏著他，教我語文、算術(shù)。堂兄見我好學(xué)，沒有老師教我的課，他愿意做我的業(yè)余老師。
后來，堂兄見我學(xué)習(xí)非常用功，人聰明，動(dòng)員我轉(zhuǎn)學(xué)，去大橋中心小學(xué)就讀，打好了基礎(chǔ)，將來可順利考取縣一中。此時(shí)，我真想立即轉(zhuǎn)學(xué)。
轉(zhuǎn)學(xué)是否能實(shí)現(xiàn)？這是后話。
