工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇一

歷年來(lái)，我校一貫重視藝術(shù)教育工作，每學(xué)期根據(jù)市教委的有關(guān)精神，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀，確定以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)及書法為突破口，以爭(zhēng)創(chuàng)沈陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校為目標(biāo)。面向全體學(xué)生，通過(guò)多種途徑，采取各種措施，積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作，努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)，取得了令人矚目的成績(jī)。下面就我校近年來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育如下：

1、開(kāi)展好藝術(shù)教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和藝術(shù)教研組長(zhǎng)等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全藝術(shù)教育管理體系，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用。各項(xiàng)具體要求做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確保藝術(shù)教育工作扎實(shí)貫徹落實(shí)。

2、為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。學(xué)校有專職藝術(shù)教師7人，其中市學(xué)科帶頭人2名，市教學(xué)能手3人，5人為本科學(xué)歷，2人為大專學(xué)歷，2人為中師學(xué)歷。學(xué)校多次承辦市、片級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，參加各級(jí)各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，均取得良好成績(jī)。學(xué)校被命名為新民藝術(shù)教育先進(jìn)單位，沈陽(yáng)市舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈美育基地，在社會(huì)上有較高的聲譽(yù)!

我校按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的要求，對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。學(xué)校現(xiàn)有4個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求配備鋼琴、電腦、電視機(jī)等。多年來(lái)，學(xué)校積極參加各級(jí)各類的比賽及表演活動(dòng)，投入重金添置服裝、道具等，累計(jì)投入資金2萬(wàn)多元，同時(shí)，保證每年每生的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)5-6元，學(xué)校的藝教設(shè)施不斷完善，確保了藝教活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

學(xué)校在《績(jī)效考核細(xì)則》中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)條件，年終對(duì)取得成績(jī)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，教研組詳細(xì)制訂計(jì)劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末，藝術(shù)教研組作單項(xiàng)總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持群體提高與個(gè)體特長(zhǎng)發(fā)揮相結(jié)合，堅(jiān)持日常教學(xué)與活動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好常規(guī)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面通過(guò)營(yíng)造藝術(shù)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平、藝術(shù)表現(xiàn)水平及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)聲樂(lè)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法活動(dòng)小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個(gè)興趣小組，做到班班有特色，生生有特長(zhǎng)。每位教師認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余文化生活，同時(shí)也推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)。學(xué)校在開(kāi)展藝術(shù)教育工作中，經(jīng)常與街道、社區(qū)開(kāi)展藝術(shù)聯(lián)誼活動(dòng)，同時(shí)非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境，注重走廊文化建設(shè)，在每層樓櫥窗里通過(guò)書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果，讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。

我校按照國(guó)家頒布的全日制小學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)課。

藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)，我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特育人功能。

② 積極規(guī)范地開(kāi)展教研組工作，使教研組工作落到實(shí)處。具體做到每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)(在周三或周五下午進(jìn)行)，做到活動(dòng)常規(guī)化。

③嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”，做到一學(xué)期進(jìn)行二到三次備課檢查、互查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決，堅(jiān)決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生。

④結(jié)合課改，努力鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，定期開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)，以不斷提高藝術(shù)教師的整體素質(zhì)。

⑤每學(xué)期都要開(kāi)展三年內(nèi)新上崗教師過(guò)關(guān)課、青年教師推門課、骨干教師示范課等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓每位教師在教學(xué)能力、教學(xué)水平上得到提高。同時(shí)將藝術(shù)課程匯報(bào)課成果納入績(jī)效考核。

隨著新課程的實(shí)施，教育教學(xué)改革不斷深入，通過(guò)教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量和效率已成為我校全體教師的共識(shí)。藝術(shù)教研組全體教師積極參與學(xué)校各級(jí)課題研究，并申報(bào)了沈陽(yáng)市級(jí)課題“小學(xué)音樂(lè)‘情境啟導(dǎo)法’課堂教學(xué)模式的研究”已結(jié)題。

在課題研究的帶動(dòng)下，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，全體藝術(shù)教師明確了教研工作的重要性，每周開(kāi)展一次有目的地討論研究，并在市教研室的引領(lǐng)下，定期開(kāi)展聯(lián)誼校(沈陽(yáng)市寧山路小學(xué);新民市興隆堡、羅家房、周駝子、曹家)藝術(shù)教研集體活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流，實(shí)現(xiàn)共同提高。在校內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育理論，青年教師都要做好理論學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育教學(xué)隨筆，三十五周歲以下及骨干教師每月撰寫至少兩篇教學(xué)案例反思，定期進(jìn)行檢查評(píng)比。每學(xué)期每位教師至少交一篇較高質(zhì)量的論文;積極鼓勵(lì)和妥善安排藝術(shù)教師的進(jìn)修、觀摩、培訓(xùn)、科研活動(dòng)。

教科研工作的深入開(kāi)展不僅提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，還促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校多次承辦市、片藝術(shù)課改展示活動(dòng)，并接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。藝術(shù)教師扎根教科研，在各級(jí)各類活動(dòng)中經(jīng)歷了鍛煉，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。劉艷老師和劉元元老師被命名為新民市學(xué)科帶頭人，趙曉娜老師和常馨元老師被命名為市學(xué)科教學(xué)能手。劉艷、劉元元、趙曉娜、常馨元、苗晶晶、趙一歌等老師撰寫的論文、教學(xué)故事、案例設(shè)計(jì)多次在沈陽(yáng)市、新民市藝術(shù)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇二

1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問(wèn)好。

2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。

3、教育幼兒入廁、喝水要排隊(duì)。

4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習(xí)慣。

5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時(shí)不說(shuō)話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣。

6、讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習(xí)慣。

7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺(jué)午睡的習(xí)慣，睡覺(jué)時(shí)不說(shuō)話不打鬧。

8、能安靜地聽(tīng)老師上課。

9、大小便時(shí)能自覺(jué)的叫老師和阿姨。

1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。

2、教育幼兒滑滑梯時(shí)頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。

3、上、下車要排隊(duì)，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。

4、教育幼兒上、下車應(yīng)等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。

1、 故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。整合教材：p1—p6.

2、 兒歌

（1）、《小花狗》讓幼兒學(xué)會(huì)念簡(jiǎn)單的兒歌。

一只小花狗，蹲在大門口。

兩眼黑黝黝，愛(ài)吃肉骨頭。

（2）、《一排鴨子》增強(qiáng)幼兒的說(shuō)話能力和協(xié)調(diào)能力。

一排鴨子，個(gè)子矮矮。

走起路來(lái)，屁股歪歪。

翅膀拍拍，太陽(yáng)曬曬。

伸伸脖子，吃吃青菜。

( 3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。整合教材：p7

小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，

小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。

（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內(nèi)容。整合教材：p12—p13

第一天上幼兒園，我是毛毛蟲(chóng)，

縮在椅子上，等著媽媽來(lái)。

第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，

飛來(lái)又飛去，去找朋友玩。

（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。

愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物：狗、大公雞、小貓、小鴨。

2、讓幼兒了解這些動(dòng)物的名稱以及外形特征和生活習(xí)性。

1、認(rèn)識(shí)水果：西瓜、蘋果、香蕉。

2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應(yīng)多吃水果有益身體健康。

3、《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28—p29

4、《我上幼兒園》能通過(guò)形體動(dòng)作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12—p13

5、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。

1、《嗨，你好》讓幼兒學(xué)習(xí)跟別人打招呼，初步感受愛(ài)上幼兒園的快樂(lè)。整合教材：封面

2、《一起玩》了解動(dòng)物的生活習(xí)性，知道許多動(dòng)物也一起玩。整合教材：p8—p11

3、《幼兒園的一天》熟悉幼兒園一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化和事件的順序。整合教材：p16—p19

1、美術(shù)：《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。

4、《保護(hù)小手和小腳》：讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手和小腳。整合教材p34—35

5、《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20—25

1、美術(shù)：《手指印大集合》手工：《小鳥(niǎo)》

2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

3、律動(dòng)：《小貓叫》讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

內(nèi)容：曲譜

拍拍手碰碰腳

1=4/4 55 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5．5．4|3 4 5- 0

啦啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰

55 5 6 5 6|5 5 5656|5．5 4|3 2 1 0|

啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰

22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 32|1 11—||

一步一步 往上爬呀 滾呀滾呀滾下來(lái)呀 碰 碰碰

小貓叫

1=4/4 5 6 5 3 5 66 5 6 5 3 5 22

3 2 1 6 1 6 55 3 5 3 2 3 2 11

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇三

總結(jié)：（教師就授課計(jì)劃、教案、教具、理論講授、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、講評(píng)、評(píng)分、教改、教書育人等方面有重點(diǎn)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，提出改進(jìn)措施和建議。）

色彩三元素：色相、純度、明度

色相：色彩呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。

純度：也叫飽和度，指某色相發(fā)射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。

明度：眼睛對(duì)光源和物體表面明暗程度的感覺(jué)。

高光、中間調(diào)（統(tǒng)稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）

高光的色彩：基本是來(lái)自于光源色的直接反射。當(dāng)高光不強(qiáng)烈時(shí)，其冷暖為光源色和固有色共同作用。

中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰(shuí)的純度高強(qiáng)，那么亮部的色彩就傾向于誰(shuí)。

解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。

光源色不明顯時(shí)（純度不高），則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來(lái)面貌。

固有色的暗部是什么顏色呢？撇開(kāi)其他因素，一般來(lái)說(shuō)藍(lán)的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。

明暗交界線的色彩：基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。

暗部的色彩：由固有色和環(huán)境色綜合（受環(huán)境光影響較大），同時(shí)明度減暗。

眼睛對(duì)任何一種特定色彩會(huì)要求它的對(duì)應(yīng)補(bǔ)色，如果補(bǔ)色沒(méi)有出現(xiàn)，眼睛會(huì)自動(dòng)將它生產(chǎn)出來(lái)，正是因?yàn)檫@個(gè)，色彩和諧的基本原則中包含了互補(bǔ)色的規(guī)律。互補(bǔ)色的配合也是和諧的。

1.補(bǔ)色規(guī)律：亮部冷則暗部?jī)A向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時(shí)，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點(diǎn)的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對(duì)顴骨更靠后些，暖色的感覺(jué)近，有膨脹感，冷色的感覺(jué)比較遠(yuǎn)，所以善用色彩特性結(jié)合素描關(guān)系可以塑造真實(shí)可信的三維空間效果。）

2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠(yuǎn)冷，近純度高遠(yuǎn)純度低。（遠(yuǎn)處受環(huán)境光大氣影響較多）

3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點(diǎn)，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源（襲日）

4.暗部色彩的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個(gè)因素起主導(dǎo)作用取決于固有色純度的高低與環(huán)境色影響的強(qiáng)弱（如果固有色純度很高就影響大點(diǎn)，如果環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點(diǎn)）。

5.色彩黑白對(duì)比或冷暖對(duì)比越大則越強(qiáng)，越小越弱，晴天和陽(yáng)光下的物象色彩對(duì)比強(qiáng)，陰天和弱光下色彩對(duì)比弱，室外比室內(nèi)對(duì)比強(qiáng)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇四

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，由于幼兒在繪畫能力水平上存在著差異。本學(xué)期只有少部分幼兒繪畫基礎(chǔ)較好，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動(dòng)手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫能力總不見(jiàn)提高，我并沒(méi)有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛(ài)上畫畫。

通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法如：

(1)在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時(shí)，賦予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

(2)在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。

(3)選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，是新鮮、好奇感帶動(dòng)孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?/p>

(4)剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對(duì)事物的形和色有了充分的理解與掌握。

正所謂有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒的繪畫能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)，大大的激發(fā)了幼兒愛(ài)上繪畫的濃厚興趣。

在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性。對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。注意觀察分析孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫。

總之，中班幼兒通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，提高了構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛!

音樂(lè)活動(dòng)學(xué)習(xí)了歌曲《讓愛(ài)住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹(shù)葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)的做模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇五

20xx年繼續(xù)貫徹落實(shí)xx區(qū)藝術(shù)教育工作會(huì)議精神和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，按照xx區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的要求，據(jù)教育局總體要求，“以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校”為工作目標(biāo)，以學(xué)校新學(xué)期發(fā)展計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)教、研工作，大力推行藝術(shù)特色教育，促進(jìn)我校藝術(shù)教育的新一輪跨越式的發(fā)展，使藝術(shù)教育活動(dòng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，形成學(xué)生人人參與、人人喜愛(ài)、人人受益的校園藝術(shù)氛圍。

堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。以“20xx年xx區(qū)學(xué)生戲劇節(jié)比賽活動(dòng)”為工作重點(diǎn)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，并帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。

1、健全，完善藝術(shù)教育管理體制。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市中小學(xué)藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)課程，將藝術(shù)教育滲透于學(xué)校的德育教育，積極創(chuàng)造環(huán)境育人、藝術(shù)育人的氛圍。

2、不斷提升課堂教學(xué)品質(zhì)。發(fā)揮藝術(shù)教育課堂主渠道作用，強(qiáng)調(diào)品質(zhì)教育理念，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)化、高水平的藝術(shù)教育，使藝術(shù)課程真正惠及到每一位學(xué)生。組織藝術(shù)教師開(kāi)展課堂教學(xué)展示、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教師教學(xué)研究能力與反思能力，加強(qiáng)合作意識(shí)，以專題培訓(xùn)、課題研究、教學(xué)反思、集體備課、互動(dòng)研討等形式為抓手，提高藝術(shù)教師的理論水平與實(shí)踐能力。

3、夯實(shí)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師參與市、區(qū)不同層面的藝術(shù)教師培訓(xùn)，促進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展。提高藝術(shù)教師教育理論素質(zhì)，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，發(fā)展專業(yè)能力。加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建平臺(tái)，閔波、張玉蘭老師在我校“關(guān)注核心素養(yǎng)，提升教學(xué)品質(zhì)”——“星教師”城小骨干教師展示活動(dòng)中，分別執(zhí)教了《漢字趣畫福》、《閃爍的小星》獲得到場(chǎng)專家和老師們的一致好評(píng)！我校美術(shù)教研組在xx區(qū)20xx年“優(yōu)秀教研組”評(píng)選活動(dòng)中，獲優(yōu)秀教研組。

4、繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)青少年民族文化培訓(xùn)基地學(xué)校建設(shè)。立足學(xué)校實(shí)際，圍繞竹刻特色，拓展學(xué)科滲透，加強(qiáng)課程統(tǒng)整，將竹刻知識(shí)融入美術(shù)學(xué)科的課程建設(shè)，并加強(qiáng)校本教材的完善，充分發(fā)揮民族文化培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大師王威親臨我校，給孩子們講竹刻技藝，與孩子們交流竹刻心得；4月21日，晨曉竹刻社團(tuán)的同學(xué)們到韓天衡美術(shù)館，參與竹刻史上的盛會(huì)——“當(dāng)代竹刻名家精品邀請(qǐng)展”，一幅幅竹刻精品讓孩子們大飽眼福。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們樹(shù)立了成為竹刻小小傳人的決心，她們說(shuō)：“我們一定要好好學(xué)習(xí)竹刻技藝，并將他們傳承下去”。

5、搭建學(xué)校藝術(shù)教育交流展示平臺(tái)。重視校園藝術(shù)實(shí)踐，以學(xué)校竹刻、陶藝、日記漫畫、書法、橋牌、合唱、舞蹈、管樂(lè)團(tuán)等興趣小組為依托，以校園文化節(jié)為載體，推進(jìn)學(xué)校民族文化工程，并通過(guò)形式各異的校園藝術(shù)活動(dòng)彰顯校園文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和搭建更多的藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)。

2月我校師生和部分學(xué)生家長(zhǎng)相聚在菊?qǐng)@文化中心，舉辦“難忘元宵童星達(dá)人秀xx小學(xué)專場(chǎng)演出”；藝術(shù)組和體育組合作創(chuàng)編了一套校園室內(nèi)操——《晨曉韻律自編操》，讓孩子們不到室外，也能活動(dòng)起來(lái)；4月，城小三年級(jí)師生家長(zhǎng)齊聚學(xué)校藝體樓，共同參與“為愛(ài)朗讀”親子閱讀展示暨學(xué)校“親子節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式；5月18、19日，我校首次為在校學(xué)生舉辦個(gè)人畫展——點(diǎn)點(diǎn)帶你看畫展，姚點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)的畫作吸引了眾多師生觀賞，贏得了大家的陣陣好評(píng)；5月26日，我校全體師生歡聚在學(xué)校藝體樓，舉行“擁抱星夢(mèng)想”——慶“六一”主題集會(huì)，共慶六一國(guó)際兒童節(jié)；20xx年6月，仲夏夜之夢(mèng)——20xx晨曉管樂(lè)專場(chǎng)演出；在區(qū)青少年活動(dòng)中心小天使劇場(chǎng)舉行，區(qū)體衛(wèi)科藝科高校亞科長(zhǎng)、區(qū)青少年活動(dòng)中心余珂副主任、我校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)代表一起參觀了演出；組織全校師生開(kāi)展了“愛(ài)尚校園，校園美景我來(lái)畫”校園藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)。9月，舉行了“嗨，石童子—xx小學(xué)尋訪嘉定800年教化紀(jì)實(shí)發(fā)布會(huì)”；10月，四（4）班姚子卿的家長(zhǎng)姚淵給我校學(xué)生上了微課——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)知漢服漢禮之“華夏衣冠看少年”，臺(tái)上講者說(shuō)古道今，精熟演釋，臺(tái)上學(xué)生漢服翩翩，禮儀有度，臺(tái)下學(xué)生爭(zhēng)搶發(fā)言，老師興趣盎然，熱情參與。

6、組織學(xué)生積極備戰(zhàn)20xx年9月在上海國(guó)際舞蹈中心舉行的：“xx區(qū)青少年民族文化專場(chǎng)展示”活動(dòng)，第十一屆“孫敏書法獎(jiǎng)”中小學(xué)生書法展等常規(guī)藝術(shù)比賽的組織和選拔工作。組織學(xué)生積極參加嘉定鎮(zhèn)街道、社區(qū)的各項(xiàng)比賽任務(wù)。讓各項(xiàng)比賽鍛煉學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)才能進(jìn)一步提高。

7、20xx年9月14日，我校藝術(shù)團(tuán)員們來(lái)到xx市國(guó)際舞蹈中心，與梅幼、普小、實(shí)小的藝術(shù)團(tuán)員合作，參演了xx區(qū)民族文化專場(chǎng)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，在排練過(guò)程中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，加班加點(diǎn)力求節(jié)目精益求精。分管領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)解決排練中出現(xiàn)的種種困難，后勤人員鼎力配合，為展演活動(dòng)順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

8、11月底接到了音樂(lè)劇《生長(zhǎng)吧》的編排任務(wù)，將于12月22日創(chuàng)城總結(jié)會(huì)時(shí)，在保利大劇院演出。作為教育系統(tǒng)唯一的演出節(jié)目，我們深感榮幸，與此同時(shí)也倍壓力。在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，組內(nèi)教師的共同努力夏，目前音樂(lè)劇正在緊張有序的排練過(guò)程中。

此外，學(xué)校還還開(kāi)展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”和“教師走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)生、教師觀摩優(yōu)秀兒童劇展演、上海大劇院藝術(shù)課堂等高雅藝術(shù)展演，提高我校師生的藝術(shù)文化修養(yǎng)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇六

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我校的藝術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，從全新的角度提出了以“藝術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與藝術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的藝術(shù)教育理念。

在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

通過(guò)上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期全體課題組成員認(rèn)真開(kāi)展和研究課題，在開(kāi)學(xué)初就正式啟動(dòng)了陶笛的校本課題，在全校每個(gè)班級(jí)落實(shí)開(kāi)展，每個(gè)年級(jí)的陶笛做了顏色的區(qū)分，做到了人人有樂(lè)器，為陶笛教學(xué)做好保證。經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，我們不同年齡段的學(xué)生也選擇了難易不同的調(diào)號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一至三年級(jí)選擇的是較簡(jiǎn)單的c調(diào)，四至六年級(jí)則選擇稍難一點(diǎn)的f調(diào)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同年級(jí)的學(xué)生都能簡(jiǎn)單會(huì)吹陶笛了，并能演奏一至兩首曲子。在清晨、在課間、校園里面都有學(xué)生吹奏陶笛的身影。

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。我們組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，探討敘事研究方式，認(rèn)真撰寫教育故事，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，王珈和申屠瑩承擔(dān)了音樂(lè)和美術(shù)的公開(kāi)課，朱青老師在杭州市級(jí)公開(kāi)課中執(zhí)教陶藝課《綠青蛙》，黃霄峰在江干區(qū)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，執(zhí)教《摹印紋理》一課受到好評(píng)。另外她還參加了區(qū)16學(xué)時(shí)美術(shù)新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，在美術(shù)課堂中的文化滲透課時(shí)培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。張企榮老師除了積極準(zhǔn)備參加了區(qū)音樂(lè)教師課堂教學(xué)評(píng)比的錄像課，還在區(qū)教育工會(huì)青年歌手比賽中獲十大優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我校陶藝社團(tuán)被評(píng)為江干區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校之精品社團(tuán)，這充分肯定了我校陶藝社團(tuán)所取得的成績(jī)和努力。社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，除了每周固定的陶藝課之外，社團(tuán)的老師還繼續(xù)組織親子彩陶活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，受到家長(zhǎng)的歡迎。我們的社團(tuán)還請(qǐng)來(lái)了保叔塔小學(xué)的陶藝?yán)蠋焷?lái)給學(xué)生上課，還參加了江干區(qū)科技節(jié)展示，并邀請(qǐng)參加了動(dòng)漫節(jié)的展示活動(dòng)。我們學(xué)生的軟陶作品還在全省的蒲公英流動(dòng)兒童的活動(dòng)中作為禮品贈(zèng)送給參會(huì)的專家和老師，都受到了好評(píng)。

本學(xué)期六一節(jié)活動(dòng)結(jié)合學(xué)校的首屆社團(tuán)節(jié)一起開(kāi)展，讓學(xué)生都能體驗(yàn)各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。在六一節(jié)當(dāng)天除了校級(jí)的舞蹈、器樂(lè)、合唱等節(jié)目外，全校學(xué)生分上、下場(chǎng)進(jìn)行體驗(yàn)。參加的學(xué)生非常踴躍，有的帶上了自己的樂(lè)器，有的帶上了魔術(shù)道具盒，有的穿上了美麗的舞蹈服，在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)了自信和美麗。書法、書畫、陶藝三個(gè)社團(tuán)都在各自的教室里準(zhǔn)備就緒，參加體驗(yàn)的學(xué)生都非常認(rèn)真和開(kāi)心。這樣的藝術(shù)活動(dòng)，受到學(xué)生的歡迎，也為提高學(xué)校的藝術(shù)水平，本學(xué)年藝術(shù)獲獎(jiǎng)和展示多而且成績(jī)優(yōu)異，這和藝術(shù)社團(tuán)平時(shí)的聯(lián)系是分不開(kāi)的。

不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中，有許多好經(jīng)驗(yàn)，好方法，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)形成文字材料。回顧本學(xué)期，我們組在全面完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作中取得了不少的成績(jī)，得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應(yīng)深入思考的問(wèn)題。如何開(kāi)展學(xué)科整合、協(xié)調(diào)各備課組的關(guān)系，發(fā)揮所有老師的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也是我們需要加強(qiáng)的地方。在教研活動(dòng)時(shí)，還有一些東西流于形式，有些教師處于老好人的境況，不能夠把存在的問(wèn)題真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，阻礙了教研的進(jìn)一步深入進(jìn)行。對(duì)于集體備課做得還不夠好，雖然有一定的要求和形式，但是在落實(shí)上還需進(jìn)一步的深入和細(xì)化，使得一些實(shí)際問(wèn)題能夠通過(guò)教師之間的共同探討得以解決。

在藝術(shù)教學(xué)中，藝術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇七

愛(ài)唱愛(ài)跳是每個(gè)幼兒的天性，也是幼兒的一種語(yǔ)言，很多幼兒聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈，這種表現(xiàn)正是幼兒對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。過(guò)去我們的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，大部分都是以老師教，幼兒學(xué)為主，一首歌曲老師反復(fù)教唱，幼兒機(jī)械地練習(xí)，一個(gè)舞蹈或者音樂(lè)游戲都是老師活動(dòng)前設(shè)計(jì)好動(dòng)作，再手把手地教給孩子，不難發(fā)現(xiàn)幼兒在機(jī)械模仿過(guò)程中缺少幼兒自己對(duì)歌曲、舞蹈和各種音樂(lè)游戲的理解，也忽視了幼兒在活動(dòng)中的情感和體驗(yàn)。這種以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大大禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，也很大程度上扼殺了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

《綱要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，幼兒有了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有動(dòng)力，它能促使幼兒創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所以，激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣，對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的。

小班的孩子幼兒年齡小，有意控制力差，從興趣出發(fā)幼兒就能自覺(jué)地控制自己的注意力，并能產(chǎn)生欣慰、快樂(lè)的情緒，所以在日常生活中我有意識(shí)地播放音樂(lè)，在幼兒來(lái)園時(shí)播放輕聲悅耳的音樂(lè)，使幼兒入園就進(jìn)入一個(gè)安靜、舒適的音樂(lè)藝術(shù)環(huán)境;在幼兒在玩拼插積木時(shí)我們一起唱《搭積木》的歌曲，幼兒邊玩邊唱，唱得自然、情緒歡快;在幼兒午睡時(shí)，播放輕聲、安靜、抒情、緩慢的搖籃曲，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，很自然地就入睡了，從而培養(yǎng)了幼兒良好的午睡習(xí)慣;在小組活動(dòng)時(shí)加入音樂(lè)背景，讓幼兒傾聽(tīng)、欣賞悠揚(yáng)的歌聲，優(yōu)美的旋律等等，幼兒耳濡目染漸漸的熟悉了許多音樂(lè)的旋律，在平時(shí)會(huì)不由自主地哼唱出來(lái)，孩子每天都接觸音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)，生活在充滿音樂(lè)的環(huán)境中，那么每個(gè)孩子的音樂(lè)潛能都能得到開(kāi)發(fā)。

小班幼兒的注意力易遷移，興趣往往是短暫的，這就需要老師調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，保持幼兒的活動(dòng)興趣。

在學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》時(shí)，我充分利用雨天來(lái)進(jìn)行教學(xué)，活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒站在走廊里觀察下雨的情景，傾聽(tīng)雨聲，引導(dǎo)他們感受下大雨和小雨時(shí)雨聲的不同，晨曦小朋友說(shuō)：“小雨發(fā)出的聲音是淅瀝淅瀝的，輕輕的”，可愛(ài)的周雨齊小朋友不甘示弱地告訴我說(shuō)：“大雨是嘩啦嘩啦下的，聲音很響”！歌詞很自然的從幼兒的嘴巴里說(shuō)了出來(lái)，幼兒體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣活動(dòng)積極性大大提高了，幼兒不僅很快學(xué)會(huì)了歌曲，而且能用聲音的強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的雨聲，整個(gè)活動(dòng)在室外進(jìn)行，利用身邊的自然現(xiàn)象，幼兒覺(jué)得有趣、直觀，比在室內(nèi)活動(dòng)效果好很多。

如歌曲教學(xué)《小小蛋兒把門開(kāi)》，我制作了多媒體課件：首先出現(xiàn)雞媽媽孵蛋的畫面，然后是一只小雞慢慢啄開(kāi)蛋殼，最后破殼而出的過(guò)程，幼兒一邊饒有興趣地睜著大眼睛看畫面，一邊跟著課件唱歌詞，在多媒體的聲、光、色、形，多彩動(dòng)感意境中，幼兒很快學(xué)會(huì)了歌曲，有的幼兒還模仿小雞出殼的樣子邊唱邊跳，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還感覺(jué)意猶未盡。

音樂(lè)作為藝術(shù)活動(dòng)的組成部分，它不僅能培養(yǎng)、提高幼兒的音樂(lè)能力和增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)美的敏感性，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要手段，在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒只有擁有了參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，才能感受音樂(lè)的美妙，才會(huì)對(duì)音樂(lè)充滿激情;同時(shí)，教師只有真正成為幼兒活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者，才能真正促進(jìn)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。新《綱要》教師角色的改變要求我們必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié)，不斷充實(shí)自己，完善自我。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇八

xxxx年初，服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院制定的工作總體目標(biāo)為：深入學(xué)習(xí)理會(huì)科學(xué)的發(fā)展觀，以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”， 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平，大力增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，推動(dòng)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院工作又好又快發(fā)展。

x年，在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各二級(jí)部門的具體指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)分院全體教職員工齊心協(xié)力共同努力，許多工作都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一年來(lái)工作情況總結(jié)如下：

按照校黨委的部署，分院以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，緊緊圍繞“狠抓質(zhì)量育人才，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)特色，科學(xué)發(fā)展上水平”這一主題，對(duì)我院三個(gè)專業(yè)的發(fā)展實(shí)際和人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面開(kāi)展了深入調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)班子民主生活會(huì)、院務(wù)會(huì)議、青年教師座談會(huì)、學(xué)生黨員座談會(huì)等形式廣泛征求各系部黨員、群眾、學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并與師生廣泛地進(jìn)行思想溝通和交流。收到意見(jiàn)和建議7大類共151條。在此基礎(chǔ)上，服裝學(xué)院黨政班子認(rèn)真討論分析，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，形成了服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告，并將提出的整改措施作為xx年的工作重點(diǎn)。

1、扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

圍繞嘉興學(xué)院的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，認(rèn)真做好xxxx年校級(jí)教學(xué)建設(shè)及教改項(xiàng)目的立項(xiàng)與實(shí)施工作，抓好質(zhì)量工程成效顯著。多位教師獲得xxxx年度嘉興學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、青年教師講課“十佳”、陳省生獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。易洪雷老師主編的《紡織品鑒別與欣賞》獲得xxxx年度浙江省重點(diǎn)建設(shè)教材立項(xiàng)。“紡織材料與產(chǎn)品設(shè)計(jì)系列課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得嘉興學(xué)院首屆優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

為推動(dòng)分院課程建設(shè)工作，本年度我們還推出了分院級(jí)精品課程15門和重點(diǎn)課程17門，并給于經(jīng)費(fèi)支持；通過(guò)上述工作，讓教師以教學(xué)工作作為自身成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、規(guī)范教學(xué)次序，倡導(dǎo)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐

積極發(fā)揮系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和全體教師的積極性，以嘉興學(xué)院教學(xué)規(guī)程為依據(jù)，嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，認(rèn)真開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革工作，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

以紡織、服裝專業(yè)為對(duì)象，認(rèn)真開(kāi)展工程應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)的實(shí)踐，面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應(yīng)用型人才的模式構(gòu)建與教學(xué)改革不斷深入，并逐步形成教學(xué)改革與特色辦學(xué)的思路。

以畢業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，凝練人才培養(yǎng)特色。在嘉興大劇院成功舉辦了xxxx屆服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品動(dòng)態(tài)展示。以產(chǎn)學(xué)研合作為依托，與有關(guān)大中型紡織服裝企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，與浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院共建新型成紗實(shí)驗(yàn)室，與浙江春江輕紡集團(tuán)、嘉興華祥紡織有限公司、浙江神州毛紡織有限公司、平湖伊思佳制衣有限公司、浙江伴宇實(shí)業(yè)股份有限公司、上海stoll時(shí)裝設(shè)計(jì)有限公司、臺(tái)華集團(tuán)公司等組建了技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，并以科研合作為契機(jī)，建立起學(xué)生實(shí)習(xí)基地、科研基地與學(xué)生就業(yè)基地三位一體的合作模式。

3、以創(chuàng)新型科技項(xiàng)目為載體，改革第二課堂活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色

以xxxx版人才培養(yǎng)方案修訂為契機(jī)，認(rèn)真做好地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與試點(diǎn)工作，進(jìn)一步培育與凝練專業(yè)辦學(xué)特色，積極探索以課外科技活動(dòng)小組為基礎(chǔ)，通過(guò)教師積極引導(dǎo)，以創(chuàng)新型科技項(xiàng)目為載體，以競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)為推動(dòng)力，努力完善學(xué)生第二課堂活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。本年度指導(dǎo)浙江省科技創(chuàng)新項(xiàng)目3項(xiàng)，嘉興學(xué)院srt項(xiàng)目8項(xiàng)，組織紡織06、紡織07級(jí)學(xué)生共46人參加xxxx全國(guó)紡紗知識(shí)大獎(jiǎng)賽1項(xiàng)，獲xxxx“越隆杯”中國(guó)高校紡織品設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)各1項(xiàng)，第一屆全國(guó)大學(xué)生紗線設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)1項(xiàng)。上述工作有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，突出了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色，并提高了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，抓好大學(xué)生黨建工作和思想政治工作

以十七屆三中、四中全會(huì)精神宣講、六個(gè)“為什么”和《穿越金色時(shí)光》—如何提升大學(xué)生生活品質(zhì)的學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，全員育人，形成合力，站在戰(zhàn)略的高度，重視學(xué)生黨建工作，抓好學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，本年度開(kāi)辦了第十八和十九期入黨積極分子培訓(xùn)班，培訓(xùn)入黨積極分子127名，發(fā)展黨員77名。制定了服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨建整體化建設(shè)方案，進(jìn)一步優(yōu)化了大學(xué)生黨建工作。

2、以新生入學(xué)教育、參賽、考研為抓手，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

今年我院進(jìn)一步強(qiáng)化xx級(jí)新生始業(yè)教育，制定了層層推進(jìn)的教育計(jì)劃，開(kāi)設(shè)“走進(jìn)心靈”系列講座，并以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽為抓手，使廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以“新苗計(jì)劃”、“挑戰(zhàn)杯”及專業(yè)大賽為抓手，鼓勵(lì)同學(xué)參加各類競(jìng)賽，針對(duì)xx屆畢業(yè)生考研現(xiàn)狀，今年分院通過(guò)考研動(dòng)員會(huì)、講座、輔導(dǎo)會(huì)等形式，推動(dòng)20xx年考研再上新臺(tái)階。

3、一切為了學(xué)生，全心全意做好畢業(yè)生就業(yè)工作

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我院著重抓好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和觀念引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的正確就業(yè)觀念，努力開(kāi)拓就業(yè)基地，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域。以教學(xué)、科研、就業(yè)三位一體的模式打造了一批就業(yè)基地，今年就業(yè)率達(dá)到100%，被評(píng)為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)。

4、因材施教，探索大眾化教育下的精英教育新模式

高等教育已進(jìn)入大眾化教育階段，如何因材施教，實(shí)施大眾化教育下的精英教育也是我們的另一個(gè)工作目標(biāo)，通過(guò)持續(xù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，今年我們學(xué)生的培養(yǎng)取得了顯著的成績(jī)。鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎(jiǎng)，黃磊獲嘉興學(xué)院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號(hào)，紡織071班被評(píng)為嘉興學(xué)院“十佳”標(biāo)兵班級(jí)。

5、以求真務(wù)實(shí)態(tài)度，做好學(xué)生常規(guī)管理和服務(wù)工作

根據(jù)每周學(xué)生處學(xué)生工作例會(huì)布置的任務(wù)和分院的實(shí)際情況，精心安排，組織人員落實(shí)，開(kāi)好分院班主任二周一次的例會(huì)，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，提高辦事效率和工作質(zhì)量，工作成效獲得廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、積極開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科、重大專項(xiàng)和各類科研課題的申報(bào)工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，積極開(kāi)展浙江省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、浙江省重大專項(xiàng)申報(bào)和各類科技項(xiàng)目的申報(bào)工作，今年服裝學(xué)院新立項(xiàng)省自然科學(xué)基金《含鉻制革廢棄物提取原纖化膠原纖維及其性能表征》一項(xiàng)、省科技計(jì)劃項(xiàng)目《超細(xì)聚乳酸纖維的高速紡生產(chǎn)工藝與設(shè)備》一項(xiàng)、省重大專項(xiàng)《毛衫產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效低耗關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化》一項(xiàng)。全年到校科研經(jīng)費(fèi)246.296萬(wàn)元，發(fā)表科研論文73篇、三大收錄35篇，較去年有較大增長(zhǎng)，超額完成學(xué)校下達(dá)的科研任務(wù)。

2、明確科研主攻方向、強(qiáng)化細(xì)化“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

按照校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與要求，對(duì)“紡織科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科主攻方向、三級(jí)學(xué)科主攻課題以及人員的配置重新進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃與整合，在明確二級(jí)學(xué)科的主攻方向后，加強(qiáng)對(duì)三級(jí)學(xué)科（課題組）的指導(dǎo)，做到課題組成員落實(shí)、主攻課題落實(shí)、課題申報(bào)計(jì)劃落實(shí)、科研工作計(jì)劃落實(shí)、配套實(shí)驗(yàn)設(shè)施與裝備落實(shí)。今年我們按此方法組建了四個(gè)科技小分隊(duì)，使科研工作落到實(shí)處，“紡織科學(xué)與技術(shù)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

3、以學(xué)術(shù)交流為抓手，擴(kuò)大學(xué)科影響力，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍

今年策劃舉辦了四個(gè)大型的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，“xxxx年微納米纖維靜電紡及其產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研討會(huì)”“xxxx浙江省針織紗線質(zhì)量控制與新型產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專題研討會(huì)”“第二屆全國(guó)毛衫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研討會(huì)”“ xxxx服裝設(shè)計(jì)作品大賽及動(dòng)態(tài)展示”，中國(guó)紡織報(bào)、服裝周刊、嘉興日?qǐng)?bào)、南湖晚報(bào)等媒體都給予了重點(diǎn)報(bào)道，通過(guò)學(xué)術(shù)交流擴(kuò)大了學(xué)校及學(xué)科在兄弟院校和國(guó)內(nèi)紡織行業(yè)的影響力。

4、加強(qiáng)校企合作，提高為嘉興紡織服裝業(yè)科技服務(wù)水平

今年服裝學(xué)院與森創(chuàng)時(shí)裝有限公司、越龍?zhí)峄椩煊邢薰尽s祥噴織有限公司、夢(mèng)迪集團(tuán)、正麒高新面料復(fù)合有限公司、浙江省現(xiàn)代紡織研究院、秋維特針織制衣有限公司、浙江華祥紡織有限公司、臺(tái)華紡織（嘉興）有限公司等開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。帶領(lǐng)教師走訪“欣悅天絲”“浙江省毛衫產(chǎn)業(yè)研究院”“浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院”“浙江新澳集團(tuán)”“桐昆集團(tuán)”“雪豹皮草集團(tuán)”“華祥紡織”等企業(yè)，調(diào)研企業(yè)技術(shù)需求，提煉科技攻關(guān)難題。

中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目“纖維與高分子材料成型加工技術(shù)”通過(guò)了項(xiàng)目建設(shè)完成專家組驗(yàn)收，嘉興市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“現(xiàn)代紡織服裝加工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室” 建設(shè)工作通過(guò)驗(yàn)收。 08年市財(cái)政資助項(xiàng)目“紡織新材料與表征實(shí)驗(yàn)室”完成了設(shè)備采購(gòu)驗(yàn)收工作，《毛衫成形加工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室》獲得省財(cái)政廳立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)120萬(wàn)元。項(xiàng)目工作已進(jìn)入招標(biāo)階段，xx年《服裝設(shè)計(jì)與工程快速反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室》獲得財(cái)政部資助經(jīng)費(fèi)130萬(wàn)元。《紡織服裝材料打樣與表征技術(shù)實(shí)驗(yàn)室》獲省財(cái)政廳立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)230萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站建設(shè)工作取得了一定成績(jī)，實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、常用國(guó)家紡織檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器信息均上網(wǎng)公示，信息資源得到了全面更新。

結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，分層次、有重點(diǎn)的開(kāi)展調(diào)研和征意見(jiàn)求工作。廣泛收集和整理師生對(duì)影響學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的意見(jiàn)建議170多條，經(jīng)過(guò)分類整理后及時(shí)反饋給學(xué)校黨委。在廣泛征求大家意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，對(duì)《服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)、科研工作的量化與考核辦法》和其他相關(guān)的制度進(jìn)行了修訂和完善。

七、獲得的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院被評(píng)為20xx年嘉興學(xué)院就業(yè)先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)。

袁獻(xiàn)民、易洪雷、魯恒心獲xxxx校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；

薛元獲校xxxx陳省身獎(jiǎng)（教師）；鄧成亮獲第四屆“陳省身”獎(jiǎng)（學(xué)生），黃磊獲嘉興學(xué)院“榜樣之星” ——最具影響力青年稱號(hào)，紡織xx班被評(píng)為嘉興學(xué)院“十佳”標(biāo)兵班級(jí)；

裘玉英被評(píng)為xxxx獲校先進(jìn)工作者；李哲、張新克老師被評(píng)為xxxx年度優(yōu)秀本科生導(dǎo)師；

王赟平老師和劉文老師分獲xxxx年嘉興學(xué)院青年教師講課比賽十佳和講課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；

張新克老師作品獲嘉興市女畫家展優(yōu)秀獎(jiǎng)；

魯恒心《高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的研究》獲全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)教學(xué)科研藝術(shù)論文評(píng)選“一等獎(jiǎng)”；

季紅《高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案的研究》獲全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)教學(xué)科研藝術(shù)論文評(píng)選“三等獎(jiǎng)”；

薛元、黃立新、易洪雷、吳宣潤(rùn)、裘玉英等“面向支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)紡織服裝工程應(yīng)用型人才的實(shí)踐與成效”獲第六屆高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；

薛元、黃立新、易洪雷、吳宣潤(rùn)、裘玉英等“面向紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群、培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才”獲xxxx中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)紡織高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；

薛元等“抗菌防螨工藝技術(shù)在毛圈織物上的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用” 獲xxxx中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)；

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇九

一個(gè)學(xué)期來(lái)，藝術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃，及本教研組的工作計(jì)劃，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。

二、積極參加音樂(lè)教研活動(dòng)為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭上課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。

三、興趣小組的組織與訓(xùn)練課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，是藝術(shù)教學(xué)不了缺少的內(nèi)容。舞蹈興趣小組學(xué)期初能制定計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員能認(rèn)真刻苦的參加，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，并且?guī)?dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成！本學(xué)期，舞蹈節(jié)目《金龍飛舞》在參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上表現(xiàn)突出，得到了大家的肯定。美術(shù)興趣小組參加縣藝術(shù)節(jié)也取得了多項(xiàng)金獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)課題管理我組進(jìn)行了新課程下的音樂(lè)課堂唱歌課的研究已進(jìn)行申請(qǐng)階段，本學(xué)期，我們認(rèn)真制定課題研究實(shí)施計(jì)劃，把計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)到位，通過(guò)課題研究，教師進(jìn)步顯著，研究意識(shí)不斷增強(qiáng)，撰寫的研究隨筆及論文質(zhì)量不斷提高，有多篇論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)。對(duì)提高教師自身的科研水平起到了積極地促進(jìn)作用。

勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我組的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我組的快樂(lè)之本，走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我們付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我門同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)的教育事業(yè)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇十

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

2 ．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察,回憶,在想象中提練創(chuàng)作題材.如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等

一年級(jí)的學(xué)生，形象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的藝術(shù)形式逐步豐富，藝術(shù)體裁，藝術(shù)知識(shí)也開(kāi)始接觸。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其藝術(shù)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

大多數(shù)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣很高,但學(xué)生的注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 藝術(shù)教學(xué)總結(jié)美篇篇十一

長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研討結(jié)束了，在本次活動(dòng)中，每位老師能從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它獨(dú)特之處。

在內(nèi)容的選擇上，選擇符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒年齡特點(diǎn)和天性的作品，體現(xiàn)生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，從中豐富感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

手段上注重激趣，采用形象有表征及游戲化的手段，把藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種有趣的游戲活動(dòng)，喚起幼兒表現(xiàn)的欲望和情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。

每位老師能注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的環(huán)境，讓幼兒充分自如地表達(dá)、表現(xiàn)，培養(yǎng)了活潑開(kāi)朗、大膽主動(dòng)、自信的個(gè)性品質(zhì)。

在本次研討活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是以音樂(lè)欣賞為主的綜合活動(dòng)，通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我是這樣定義音樂(lè)欣賞的：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞就是如何聽(tīng)音樂(lè)，能懷著欣喜的心情反復(fù)地聽(tīng)。開(kāi)展好音樂(lè)欣賞活動(dòng)，可以使孩子接觸更多的優(yōu)秀的音樂(lè)作品，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)欣賞，我認(rèn)為做好傾聽(tīng)、理解、創(chuàng)造這三方面就可以了。

一個(gè)人在很小的時(shí)候，就對(duì)“傾聽(tīng)”或者是聲音表現(xiàn)出濃厚的興趣，但是隨著年齡的增長(zhǎng)、活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，周圍可以聽(tīng)到的 聲音越來(lái)越多。如果不加以引導(dǎo)，孩子會(huì)對(duì)周圍許多美好的聲音聽(tīng)而不聞。

孩子進(jìn)入幼兒園后，我們可以從最簡(jiǎn)單的入手，如讓孩子仔細(xì)聽(tīng)周圍的鳥(niǎo)叫、蛙鳴、飛機(jī)的隆隆聲、摩托車、汽車?guó)Q笛聲……等；分辨大自然的聲音：聽(tīng)下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分別是

什么聲音；傾聽(tīng)活動(dòng)室的玩具、門窗、寫字、繪畫發(fā)出的聲音，廚房中洗菜、切菜、炒菜的聲音等。

我覺(jué)得真正的音樂(lè)欣賞，最重要的是理解。只有理解了才能對(duì)音樂(lè)所引起的情緒、情感有所體會(huì)。

在引導(dǎo)孩子進(jìn)行理解時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子先理解所熟悉的歌曲的歌詞，其次是音樂(lè)情緒。如：在《迷路的小花鴨》中，我先帶孩子融入到情境中，通過(guò)先聽(tīng)，后理解，再感受的步驟，一步一步讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)所表達(dá)的含義。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)這些形成一定的概念，會(huì)用這些概念去理解更多的音樂(lè)。

其實(shí)，每個(gè)孩子在傾聽(tīng)、理解音樂(lè)的同時(shí)，往往伴隨著創(chuàng)造活動(dòng)。

1、孩子最容易理解和掌握的創(chuàng)造就是身體動(dòng)作，可以讓孩子用動(dòng)作對(duì)自己的音樂(lè)感受進(jìn)行表演，而且要做與別人不同的動(dòng)作。

2、其次就是用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造，在音樂(lè)欣賞中，孩子熟悉了樂(lè)曲，可以說(shuō)一句自己的話，要和老師給的模式一樣，并且用和音樂(lè)一樣的聲音來(lái)說(shuō)。如：飛呀飛呀，小鳥(niǎo)一邊輕輕飛，一邊慢慢飛；織呀織呀，媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。

3、孩子選擇最多的就是用美術(shù)方式進(jìn)行創(chuàng)造。如在《迷路的小花鴨》中，欣賞了情緒差異很大的兩段歌詞，讓孩子用色彩表達(dá)相應(yīng)的情緒，分別表達(dá)自己的感受，孩子們表達(dá)的非常正確，并且還會(huì)配有語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

在生活中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)間引起孩子的注意，一定會(huì)讓孩子為了快樂(lè)而欣賞音樂(lè)！

以上是本人在這次研討活動(dòng)中的感想，望領(lǐng)導(dǎo)給予指正。