最新小班教案熊叔叔的生日派對

由 故事會 分享時間：2024-05-15 12:06:03 加入收藏我要投稿點贊

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案熊叔叔的生日派對篇一

1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、在活動中樂意表達，能養成良好的傾聽習慣。

理解故事內容，感知熊叔叔情感上的變化

體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。

白板《熊叔叔的生日派對》

一、出示熊叔叔，引出話題

1、出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情

2、幼兒自由猜測

二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節

1、出示圖片3，并播放故事錄音

2、播放門鈴聲音

3、師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因

（1）圖片5

師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關門）為什么又關門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？

師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？

（2）圖片6

師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結果被門鈴聲吵醒，開門了卻發現沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

（3）圖片7

師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子

（4）圖片8

師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？

師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結果呢？現在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？

師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？

三、結合畫面，繼續講述故事下半部分

1、幼兒自由猜測

2、繼續觀察故事圖片

四、結合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內容

師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍啊？

師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？

故事《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是誰?。啃苁迨鍙乃瘔糁畜@醒。

“哎呀，好困，是誰吵醒我??？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

“咦？沒人啊?！毙苁迨灏验T關上。

“讓我再睡一會兒?！毙苁迨迮郎蠘翘?。

叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進屋里。

"睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發上。

叮咚叮咚，“是誰?。俊毙苁迨弪v地一下從沙發上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“到底是誰在搗蛋??？”

就這樣，熊叔叔開門、關門，上樓、下樓，出門、進門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”

突然，熊叔叔看到一個大箱子?！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。

“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

“謝謝大家??！”

熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了?！?/p>

“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧??！

小班教案熊叔叔的生日派對篇二

中班故事：熊叔叔的生日派對

目標：

1、觀察畫面，嘗試猜測故事的發展情節，并樂于大膽表述。

2、在看看、聽聽、講講中嘗試體會熊叔叔的情緒變化以及獲得驚喜后的快樂和感動。

準備：

ppt、自制小圖片若干張

設計意圖：

《熊叔叔的生日派對》創設了有趣的情節，講述了熊叔叔幫助小動物造橋，小動物們幫熊叔叔過生日的故事，整個故事充滿懸疑，生動有趣。中班幼兒接受能力和理解能力都有了一定程度的提高，在早期閱讀活動中積累了一定的觀察和聯想的技能。本次活動在引導幼兒觀察畫面的基礎上，通過聯想、猜測來挖掘人物的情感情緒變化，從而幫助幼兒理解圖畫書的內容。

活動預設方案：

p01：這是誰？（熊叔叔）怎么了？

猜猜看他為什么哭？

師：有可能是件傷心的事，也有可能是其他的事情，我們都不知道，要想知道原因我們得接著往下看……

p02：熊叔叔在干嗎？（睡覺）

為什么大白天還在睡懶覺？

p03：（敲門聲）發生什么事了？

熊叔叔什么表情？（驚醒）

p04：開門之后發生什么事情了？

熊叔叔什么表情？（懷疑）

p05：在上樓梯的時候又發生了什么事？

熊叔叔是什么表情？（緊張）

p06：第二次敲門聲以后，熊叔叔找到了嗎？那他是怎么樣的表情？（有點生氣）

p07：回屋后又發生了什么事情？

熊叔叔是怎么做的？（生氣）

p08：站在門口的熊叔叔怎么了？

熊叔叔是什么表情？（氣壞了）

p09：（師過渡）就在這時，熊叔叔突然發現院子里多了一個大禮盒，很大很大。

熊叔叔是怎么搬回家里的？（邊推邊拉）

p10—11：打開盒子一看，發生什么事情了？

p12：看到有那么多的小動物們都來為他過生日，熊叔叔怎么了？

（難點：開心的笑了，感動的哭了）

p13：給故事起一個名字。（熊叔叔過生日）

1、熊叔叔都有些什么表情？（驚醒、懷疑、緊張、有點生氣、真的生氣了、氣壞了）

2、（師生）結合小圖片嘗試講述故事內容。

3、最后唱歌慶祝生日，音樂。（自然結束）

小班教案熊叔叔的生日派對篇三

1、欣賞故事，發現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。

2、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發;糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)

一、玩一玩——幼兒經驗的梳理。

師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。

做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。

二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環節作鋪墊

圖片一：

提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎?

師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺?

幼兒猜測

小結：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的動作)

提問：

圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)

老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事

師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢?”他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊?”，還是沒人，熊叔叔轉身走進屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常(生氣)， “哼，到底是誰在搗亂!”

提問：門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作?咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發現了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個秘密，你發現了嗎?)

幼：這些動作是相反的。(追問：那誰和誰是相反的呢?)

小結：原來開和關、上和下、進和出、站和坐，這些動作都是相反的。

過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。

四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語

1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?

2、找相反的朋友

要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。

每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。

小結：我們已經幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。

五、想一想——引出結局，出人意料

1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?

幼兒：推

師：熊叔叔在后面使勁推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲，好重啊。

師：好期待呀，里面會有什么呢?有請熊叔叔打開禮盒，哇，里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)

提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)

師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應該開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦?

小結：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細心的孩子發現了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!

結束：好幸福的生日派對啊，我也想參加他的生日派對，那就一起來吧!(播放《生日快樂》歌曲，師生歌唱、舞蹈)

因為我們班新發了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的'一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經驗和年齡特點。活動中，孩子們對畫面內容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。

在第一環節，通過觀察畫面發現熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發現。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生。活動前設計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。

在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環節對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。