班主任感悟

龍渠小學(xué)張曉莉

一、對學(xué)生有愛心。

愛心是具體的，瑣碎的，每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時，帶他去看病。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我對學(xué)生的愛并不是遷就和放縱，而要同嚴(yán)格要求緊密結(jié)合在一起，我努力做到嚴(yán)而不“死”，愛而不“縱”。我緊緊抓住班風(fēng)建設(shè)，用制度約束，用言傳激勵，用身教感染，用活動訓(xùn)練，用典型引導(dǎo)。加強班級管理，發(fā)揮學(xué)生整體作用。

二、平等尊重，當(dāng)學(xué)生良師益友。

在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛.比如我班上的周盼同學(xué)，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處，都無濟于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證。（班主任 www.banzhuren.cn）面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，父母離異的家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛。當(dāng)他與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚他；運動會上為班級爭得了榮譽，鼓勵全體同學(xué)贊揚他。雖然他仍在不時犯錯誤，但兩年來，他尊敬老師，喜歡班集體，熱愛同學(xué)，沒有出現(xiàn)逆反心理，在正常地健康地成長。

三、以身作則。

作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的至境。

如我看到地上有紙了，就撿起來，學(xué)生見了，也主動撿，時間長了，扔垃圾的少了，掃過的地也保持干凈了。在學(xué)習(xí)上，凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會和他們一起背誦。我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。