英語教學(xué)四維目標(biāo)英文版(詳情)

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英語教學(xué)四維目標(biāo)英文版

英語教學(xué)四維目標(biāo)是知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標(biāo)的綜合。

1.知識和技能：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一定的詞匯、語法和發(fā)音等英語基礎(chǔ)知識和語言技能，能夠用英語進(jìn)行基本的口頭和書面交流。

2.過程和方法：學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫、譯等語言實踐活動來培養(yǎng)語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時掌握一定的學(xué)習(xí)方法和策略。

3.情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對英語的興趣和熱情，樹立正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，如積極向上、自信、合作等。

這三個維度的目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了英語教學(xué)的四維目標(biāo)。

英語教學(xué)里的四維目標(biāo)

“四維目標(biāo)”指情感、知識、技能和態(tài)度這四個方面。

1.情感：對待外部世界及旁人的情感反應(yīng)。如：興趣、快活、喜愛、同情、敬畏、喜愛、漠然、反感。

2.知識：對待外部世界及旁人的知識。如：真誠、直率、公平、慷慨。

3.技能：處理外部世界及旁人的技能。如：說話、做事、寫作、駕御語言文字。

4.態(tài)度：對待外部世界及旁人的精神狀態(tài)。如：認(rèn)真、仔細(xì)、安穩(wěn)、緊張、輕松、活潑、忠誠。

英語的四維教學(xué)目標(biāo)

英語的四維教學(xué)目標(biāo)包括：

1.語言能力：指學(xué)生能夠聽說讀寫英語，并具有一定的語言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：指學(xué)生能夠掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：指學(xué)生對英語文化和中華文化有較深入的了解，并能比較兩者的異同。

4.情感態(tài)度：指學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，能夠克服困難，實現(xiàn)自我價值。

如何寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)

寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)需要考慮以下幾個方面：

1.明確教學(xué)目標(biāo)：確定教學(xué)目標(biāo)的含義和具體內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)清晰、明確、可衡量。

2.確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系：確保教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，能夠通過教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)。

3.確定教學(xué)目標(biāo)的難度：根據(jù)學(xué)生的水平和能力，確定教學(xué)目標(biāo)的難度，確保教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實際水平。

4.確定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成時間：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度和學(xué)生的能力，確定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成時間，確保學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠完成教學(xué)目標(biāo)。

5.確定教學(xué)目標(biāo)的評估方法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容和難度，確定評估方法，確保評估方法合理、有效、可操作。

6.確定教學(xué)目標(biāo)的反饋機(jī)制：根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

總之，寫好英語四維教學(xué)目標(biāo)需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、評估方法等多個因素，確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可衡量、可達(dá)成、有時間限制，并能夠及時獲得反饋。

教學(xué)設(shè)計的四維目標(biāo)英語

教學(xué)設(shè)計的四維目標(biāo)主要包括：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)主要指的是學(xué)生對知識的理解和掌握程度。具體包括對知識的記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造等六個層次。

2.情感和態(tài)度目標(biāo)：情感和態(tài)度目標(biāo)主要指的是學(xué)生對學(xué)習(xí)的情感體驗和態(tài)度表現(xiàn)。包括積極和消極兩種，通過教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的積極情感，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的投入程度。

3.技能目標(biāo)：技能目標(biāo)主要指的是學(xué)生的操作技能，如解決問題的能力、語言表達(dá)能力、計算能力等。通過教學(xué)設(shè)計，提供機(jī)會讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握操作技能。

4.過程性目標(biāo)：過程性目標(biāo)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為方式，包括學(xué)生的思考過程、學(xué)習(xí)方式、合作方式等。通過教學(xué)設(shè)計，提供機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、積極思考、合作交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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