因?yàn)橛幸幻衽笥岩粯拥慕虇T，最喜好的科任課堂就是書法西席，因?yàn)槲覀兿埠寐勀菨鉂獾哪阄丁?/p>

張教員是門生們最喜好的教員因?yàn)閺埥虇T從沒有別的教員的峻厲和那種看破人的眼神，在上課時(shí)別的教員總會(huì)峻厲的奉告我們上課的要求，而張教員卻以34241奉告我們應(yīng)當(dāng)帶的學(xué)具和上課的端方比如3代表功課、衛(wèi)生、規(guī)律。4代表筆墨紙硯等等。在上書法課時(shí)教員時(shí)不時(shí)的和我們講笑話讓我們暢懷大笑，而每個(gè)笑話的面前都有著一個(gè)深深的哲理。

書法教員喜好養(yǎng)花，在書法課堂里有很多花神仙掌，君子蘭。教員最喜喚呱人掌，有次我問教員您為甚么喜喚呱人掌，張教員說因?yàn)樯裣烧茝牟幌騽e的花一樣，爭(zhēng)奇斗艷，養(yǎng)尊處優(yōu)，而是冷靜地固執(zhí)的保存。教員說話時(shí)看著神仙掌，眼神里充滿了愛護(hù)保重。

我從四年級(jí)開端和教員學(xué)習(xí)書法，張教員不但字寫得好，還是一名馴良的人，教員從不會(huì)發(fā)脾氣。因?yàn)槲覐臎]看到過教員發(fā)脾氣，乃至沒看過教員活力。書法教員臉上老是掛著馴良的笑容。

張教員有一雙光滑、奇異的大手教員，每次教員攥著我們的手寫字時(shí)釋?授予了邪術(shù)般寫的字標(biāo)致極了。

和書法教員在一起讓我曉得了如何去平心靜氣的去處理事情。記得有次我回故鄉(xiāng)和火伴活力，被氣得上火，牙疼，第二天臉都腫了，這時(shí)候張教員給我講了個(gè)故事：有一個(gè)孩子，老是和同窗發(fā)脾氣，乃至打傷小火伴，時(shí)候久了孩子沒有一個(gè)朋友，就像爸爸哭訴，爸爸給他出了一個(gè)主張，讓他每生一次氣就在后院的籬笆上定一個(gè)釘子。一個(gè)禮拜后籬笆上釘滿了釘子，爸爸又對(duì)他說你每此和同窗發(fā)脾氣如果忍住就把掉一個(gè)釘子，時(shí)候久了籬笆上的釘子垂垂沒了，爸爸又對(duì)孩子說，你現(xiàn)在去看看籬笆，孩子走到后院看到籬笆上都是一個(gè)個(gè)小孔，爸爸說你每次和小火伴打斗都會(huì)留下一個(gè)印痕，而這印痕是你永久也抹不掉的。從那次后我不再見等閑活力了，而是以平心靜氣的做某件事。

張教員我要感激您教我寫字，教我做人的事理，您教我那么多，卻不求報(bào)答。而我也不克不及夠酬謝您甚么，只需在紙上感激您！您是我們最巨大的教員。我永久也忘不了您身上的濃濃的墨香味。