大學生社會實踐活動是我國高等教育的重要組成部分，是加強和改進高校學生思想*工作的重要環節，是引導青年學生健康成長的重要途徑。為使大學生的理論知識與社會實踐相結合，發揮大學生的知識技能優勢，體現當代師范大學生風采，進一步了解基層、了解社會、了解國情；物理系黨政以江澤民同志三個代表的思想為指導，圍繞“播科學圣火，做文明使者，展大學生風采”主題，廣泛動員，精心組織，成立了由青年教師中的博士、碩士和優秀大學生組成的送科技文化下鄉社會實踐”共24人，有“博士、碩士送科技小分隊”、“文藝演出小分隊”、“理論宣傳小分隊”、“素質教育小分隊”四個隊，于7月8日開始到洪澤縣三河鎮、楚州區朱橋鎮、施河鎮開展送科技、文化下鄉活動，行程近千里，橫跨三個鄉鎮。

---- 物理系的社會實踐團活動呈現出以下三個特點：

（一）及早發動，全員參與。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。

物理系黨政領導充分認識這一活動對于團結引導廣大青年學生愛國、進步、跟黨走的重要意義，根據我校暑期社會實踐通知的要求，結合我系實際，早在6月中旬，我系黨總支就采取信函、派人摸底等多種方式，落實社會實踐的地點。這些地點涉及洪澤縣、楚州區等多個縣市3個社會實踐基地。

團總支通過多種形式進行宣傳社會實踐活動，一方面在廣泛報名的基礎上，選拔品學兼優的學生，組成四個小分隊，采取就近就便的原則參加社會實踐活動。

（二）主題鮮明，內容扎實。我系在社會實踐活動的組織過程中，始終貫穿了一個鮮明的思路：將所學與實踐相結合。

因此，在我院已組建的4個小分隊中，基本上都是圍繞我院已開設的相關專業，開展專題攻關、產品開發、電腦培訓、家電維修、理論宣傳等活動，一部分小分隊還配備了專職的指導老師，明確了活動內容，使學生走入實踐就有所得，有所收獲。

（三）組織得力，成效顯著。每到一處，師生們了解鄉情民情，然后分四個隊，由博士、碩士組成的送科技小分隊為鄉鎮干部培訓電腦知識、幫助企業上網建立主頁宣傳產品，場面火爆的是無償家電維修，同學們自帶配件，頭頂驕陽，僅11日這一天就修理電視、電風扇等電器近50件，還有人晚上慕名抱著收錄機到大學生的駐地，淳樸的鄉親送來了西瓜。

最受歡迎的是文藝演出，有的鄉親趕了10多里路來看大學生自編自演的節目，僅有600座的小禮堂擠進千余人，走道上站滿了人，場場爆滿，《淮海晚報》的記者看到后，以社會實踐----辛苦并快樂著為題在頭版刊登，用700字的篇幅描述了師生們的一天生活。由教授領頭的素質教育小分隊，為中、小學教師培訓電化教育知識與技能，建立希望書屋，深入農家，與貧困小學生結成互助對子，資助他（她）們上學。

大學生黨員、積極分子小分隊走訪優秀*黨員，接受教育。鄉親們夸贊大學生下鄉做了實事、好事，對大學生來說是走進社會，受教育、長才干、做貢獻、出成果，“人瘦了、曬黑了，但是很充實、快樂”，江蘇省優秀學生干部、黨員孫慧玲同學說，“參加實踐活動是我一次終生難忘的生活經歷”。

回顧整個活動，實踐團全體成員感受至深的是：“社會是一個非常大的熔爐，每一個人只有進入這個大熔爐中才能錘煉自己、體現自己和完善自己，社會實踐是檢驗和錘煉大學生各方面素質的重要途徑?quot;再苦再累，值得”。 ---- 時間緊，任務重，但是在師生們的共同努力下，社會實踐效果突出。

（一）實踐活動按計劃進行，各項活動進展順利，收效明顯。物理系“送科技文化下鄉社會實踐團”舉辦三期電腦知識培訓班，培訓學員近120人；義務修理家電百余件，僅此一項