大家好，我叫沈暢，我現在已是五年級的小學生，我的“學樂”齡已經有一年啦!

　　在這一年里，學樂中國的老師們和同學們陪我走過了學習上的點點滴滴，我時常的在想：學樂中國真是好啊!

　　學樂中國的老師很親切啊!

　　由于在升入四年級的時候迷戀上了游戲，在學校也無心學習，老師提問有時不注意、沒聽見，有時回答也不知怎么回答，有時回答會說一些不靠譜的話，如“老大，上!”“我的錯，我錯了!”“狙擊咋沒了?”“把它給踢出去”之類的話。你說這樣，學習還能學好嗎?可自從來到了學樂中國，我就像變了一個人似的。在學樂一個星期，作文、計算、記單詞之類的都來了個180度的大轉彎。尤其是我寫的連載作文《賽爾號》得到了眾多學樂中國老師們和同學們的好評，大大的增強了我學習的自信心，使我的學習成績突飛猛進。我在學校的任課老師都驚訝道：“沈暢，來來來!

　　讓我仔細看一下你。”然后使勁咬了咬自己的嘴唇說：“我沒有做夢吧?”現在，我依然是學樂中國中活躍的一份子，我還會一如既往地繼續著我的學樂之行。學樂中國讓我們找到了學習的樂趣，開拓了我們的視野。在學樂中國上線三周年之際，我要對學樂中國的老師們、工作人員們和一直在支持我的同學們說一聲：“我愛你們!

　　”名師點評：作文的開頭，小作者對于自己一年的“學樂”生活進行了總結，表達了自己對“學樂中國”的感激之情，接著，小作者回顧了自己上“學樂”之前的學習狀態，以及自己來到“學樂中國”之后，在各個方面的巨大轉變。對比的寫法，把小作者的改變表現得更直觀。小作者在作文的結尾表達了自己對“學樂中國”的感激，以及會一如既往支持“學樂中國”的決心，讓作文的內容更完整。