活動開始了,我攤開雙手,仔細觀察掌紋。我發現我的掌紋像個“川”字,沒有連起來,所以不是貫通手。我又看了看同桌的牚紋,跟我差不多,我們都不是貫通手。
接著,我握緊拳頭又松開,發現掌紋更加明顯了。我覺得掌紋像三根夾起來的面條,像字母“M”,又像彎彎的小河。我覺得掌紋特別稀奇。
最后,我們仔細觀察指紋。挺老師說,指紋合攏的圓圈叫“籮”,有開口的圓圈叫“箕”。我數了數,知道了我一共有8個箕,2個籮。我覺得我的指紋像一圈一圈的年輪,還像一個個小漩渦。
我的掌紋和指紋真有趣!
活動開始了,我攤開雙手,仔細觀察掌紋。我發現我的掌紋像個“川”字,沒有連起來,所以不是貫通手。我又看了看同桌的牚紋,跟我差不多,我們都不是貫通手。
接著,我握緊拳頭又松開,發現掌紋更加明顯了。我覺得掌紋像三根夾起來的面條,像字母“M”,又像彎彎的小河。我覺得掌紋特別稀奇。
最后,我們仔細觀察指紋。挺老師說,指紋合攏的圓圈叫“籮”,有開口的圓圈叫“箕”。我數了數,知道了我一共有8個箕,2個籮。我覺得我的指紋像一圈一圈的年輪,還像一個個小漩渦。
我的掌紋和指紋真有趣!