體育課上，新的廣播體操練習使得大家筋疲力盡，方老師同意大家休息三分鐘。

我找個角落坐下來，發現有一只小螞蟻在搬一粒黃黃的東西，我突發其想：要是我放一片指甲，小螞蟻會不會去搬呢？

我從手上搞下一節多余的指甲放到地上。不久還真有一只很小的螞蟻過來背指甲?？墒牵粫盒∥浵伨捅巢粍恿耍氐蕉蠢锶チ?。正當我想說：“小螞蟻，你真是沒有恒心，搬到一半就放棄了！”的時候，小螞蟻卻已經帶上一大匹人馬，一起來搬指甲了。螞蟻們輪流搬，一會兒就搬到了一個又細又長的洞口。他們把指甲橫著塞，不行！豎著塞，也不行！小螞蟻無論怎樣也搬不進去，我的眉毛也擰在了一起，心里暗暗為它們的困難而擔憂。

原來。我發現我的那節指甲又粗又長。小螞蟻的洞口又太細了，所以無論怎樣也塞不進去，可是我還是想看看小螞蟻搬指甲的全過程，到底怎么辦呢？

這時，童小雙說：“要不重新拿一節小點兒的指甲，讓它們搬。”我同意了。這節指甲十分不起眼，但還是被一只小螞蟻撿到，小螞蟻高興的手舞足蹈，好象在說：“我也有指甲嘍！”這次非常順利，指甲終于被搬進了洞里，大家都很高興。而原來那節，小螞蟻雖然還沒有搬進去，但也沒有放棄。

“鈴鈴鈴”下課了，我磨蹭了一會兒，才依依不舍地回到了班里，心里很遺憾，不知道我的那片大指甲最后搬進洞里了沒？