作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)勞技課教案手工花篇一

一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

二、認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地唱出。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

聽(tīng)唱法。

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。

總課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，有一首歌人人都會(huì)唱、喜歡唱，每一次聽(tīng)到它，讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)！（教師起前奏，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）

二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

同學(xué)們唱的真好，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小朋友對(duì)自己親愛(ài)的媽媽用歌聲道出了哪些心理話(huà)。（多媒體播放歌曲）

1、說(shuō)一說(shuō)歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽?zhuān)?/p>

（教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂(lè)中談感受）

2、想一想這首歌我們應(yīng)該怎樣唱才能表達(dá)小朋友對(duì)媽媽的真摯情感。（學(xué)生討論）

3、變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。

4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(zhǎng)輩。）

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞，學(xué)生唱唱名，再反之。）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《海娃的歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入欣賞《海娃的歌》。

同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽(tīng)，他也唱起了歌！（初聽(tīng)）

1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會(huì)有哪些聲音？你去過(guò)海邊嗎？知道“趕海”嗎？（學(xué)生討論，互相交換知識(shí)和信息）

3、復(fù)聽(tīng)歌曲（學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演）

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準(zhǔn)確。

2、分組練唱，評(píng)議。

四、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽(tīng)《勞動(dòng)歌》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課聆聽(tīng)《海娃的歌》

引導(dǎo)談話(huà)：“這節(jié)課老師向同學(xué)們引見(jiàn)幾位勞動(dòng)小能手，你們看他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

二、欣賞歌曲

1、（初聽(tīng)）教師播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《勞動(dòng)歌》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看。

2、引導(dǎo)學(xué)生回答，看到了什么？聽(tīng)到了什么？給你什么樣的感受？

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌曲讓我們?cè)僖淮涡蕾p。

4、引導(dǎo)學(xué)生回答看到、聽(tīng)到后你是否想到一個(gè)非常著名的童話(huà)故事？把你想到的故事告訴大家。

5、同學(xué)們?nèi)绻肼?tīng)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事那么請(qǐng)你動(dòng)腦筋為這首歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作為大家表演好嗎？

6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主）

7、教師講故事

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、談話(huà)導(dǎo)入：“同學(xué)們七個(gè)小矮人愉快勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號(hào)召我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢？仔細(xì)聽(tīng)，讓我們都做哪些勞動(dòng)？”

2、聽(tīng)范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說(shuō)出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比較找出共同點(diǎn)。

4、（因歌曲有一定難度）用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。

5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。

二、課堂小結(jié)：

師：只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)勞技課教案手工花篇二

水稻的基本種植情況

在我省的糧食生產(chǎn)中，水稻的種植面積和產(chǎn)量都居首位。稻米含有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等多種營(yíng)養(yǎng)成分，是我省人民的主要食物，也是我省出口創(chuàng)匯的重要農(nóng)產(chǎn)品；稻草、米糠不僅是飼養(yǎng)家畜、家禽的飼料，也是醫(yī)藥、化工和輕工行業(yè)的重要原料；稻殼是生產(chǎn)天花板等

建筑材料的原料。因此，學(xué)習(xí)水稻的主要栽培技術(shù)，對(duì)于改善人民生活。加速我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有著極其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

種子處理

水稻種子在浸種催芽前，必須先對(duì)種子進(jìn)行處理。種子處理的目的是：殺死種子上攜帶的病菌，清除種子中的雜質(zhì)，選出健壯飽滿(mǎn)的種子。搞好種子處理工作，要求了解曬種、測(cè)定種子的發(fā)芽率、種子消毒等種子處理技術(shù)，初步學(xué)會(huì)鹽水選種的技術(shù)。

1、發(fā)芽試驗(yàn)

為了解種子質(zhì)量，播種前要做好發(fā)芽試驗(yàn)。其方法是：從稻種中隨機(jī)抽取有代表性的種子，分成2～3組，每組50或100粒種子，放在鋪有濾紙的發(fā)芽器皿（或小布袋）內(nèi)，加足水后，放入溫箱或火炕上，使其在28℃～30℃溫度條件下發(fā)芽。第4—5天計(jì)算種子的發(fā)芽率（勢(shì))，第10天計(jì)算出發(fā)芽率，求出的各組的平均值，即為發(fā)芽率(勢(shì)）。

發(fā)芽率低于80％的種子，是不符合種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的種子。要及時(shí)更換。軟盤(pán)育秧更要重視發(fā)芽率。

2、曬種

曬種可提高種子的發(fā)芽率。曬種時(shí)，種子鋪成3—4厘米厚，要勤翻動(dòng)，避免受熱不均勻，并要注意防潮，一般曬3～4天即可。

3、選種

選種是為了清除秕谷、雜草種子，選出飽滿(mǎn)、整齊、純凈的種子，以利培育壯秧和減少雜草。一般經(jīng)風(fēng)選、篩選后，再用一定濃度的溶液選種。通常以鹽水選種最好。用來(lái)選種的鹽水比重為1．05一1．11。配制這種濃度的溶液，一般每50千克水加食鹽10千克，充分?jǐn)嚢瑁故雏}充分溶解。

4、種子消毒

種子消毒能消滅附著在種子上的稻瘟病、惡苗病、白葉枯病等病害的病原體。

各地對(duì)種子消毒的方法很多，但因品種和病害的不同，需采用不同的浸種消毒方法。一般常用的消毒方法有：

a．石灰水浸種。用1％石灰水浸種4～6天。目的是利用石灰水與空氣接觸，在種子表面形成一層碳酸鈣結(jié)晶膜，隔離空氣，悶殺胡麻斑病、惡苗病及稻瘟病的病原體。浸種時(shí)，不要破壞水面上的石灰膜。

b．抗菌劑“401”浸種。“40廣浸種具有殺菌和促進(jìn)稻種發(fā)芽的作用，尤其對(duì)稻瘟病和惡苗病的防治有顯著效果。

浸種時(shí)，早稻用10％“401”抗菌劑500倍液，浸種2天；晚稻用1000倍液，浸種2天，兼有促進(jìn)發(fā)芽的作用。

c．代森胺浸種。用50％代森胺乳劑500倍液，浸種一晝夜，可殺死稻種上的病原體。

d．惡苗靈浸種。用35％惡苗靈250倍液，浸種4～6天。

e．多菌靈浸種。用50％多菌靈可濕性粉劑1000倍液，浸種3～4天，不但可殺死稻瘟病病原體，而且可兼治稻惡苗病、稻胡麻斑病，并有促進(jìn)種子發(fā)芽的作用。

采用藥物浸種時(shí)，無(wú)論使用何種藥劑，經(jīng)藥劑消毒后的種子，要立即用清水沖去種子表面的殘留藥液。同時(shí)，還要注意做好個(gè)人防護(hù)工作，不要用手?jǐn)嚢璺N子；不隨便存放藥液，不亂傾倒剩余藥液或浸種后的廢液；盛放過(guò)藥液的器械，不要在人、畜飲水處清洗等。

作業(yè)：回家實(shí)作鹽水選種

浸種催芽概說(shuō)：

水稻種子經(jīng)過(guò)浸種催芽，然后播種育秧，對(duì)提早出苗、縮短秧田期、提高成秧率、爭(zhēng)取早播早插等有著極其重要的作用。

搞好水稻的浸種催芽，要求了解浸種催芽的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽等催芽技術(shù)。

一、浸種

浸種就是將種子放入清水中浸泡，使種子吸足發(fā)芽時(shí)所需要的水分，達(dá)到縮短發(fā)芽時(shí)間、出苗整齊的目的。

浸種時(shí)，先將種子放入水缸或其他容器內(nèi)，再向缸內(nèi)加入適量清水，水量以浸沒(méi)種子為宜。在浸種過(guò)程中，每天輕輕攪拌一次稻種，并更換一次清水。浸種時(shí)間的長(zhǎng)短，與水溫及稻谷的品種有關(guān)。如水溫30℃時(shí)，浸種2—3天，20℃時(shí)浸種3～4天，lo亡時(shí)則需浸種8天；粳稻谷殼厚，浸種時(shí)間應(yīng)稍長(zhǎng)，秈稻谷殼薄，浸種時(shí)間可稍短。勿用被油、鹽、酸、堿等污染的水浸種。

種子吸足水分的特征是：谷殼表面光滑，向著陽(yáng)光觀(guān)察，谷殼半透明，腹白分明可見(jiàn)，種胚膨大突出，顏色鮮白，米粒易折斷。當(dāng)種子吸入的水分相當(dāng)于干種子的20％一30％時(shí)，就可撈出洗凈催芽。

二、催芽

經(jīng)催芽后的稻種，播種后扎根快，出苗早，縮短秧田期，提高成苗率，有利于培育壯秧。

催芽的標(biāo)準(zhǔn)是：在3～4天內(nèi)催好芽，發(fā)芽率達(dá)92％，種子破胸露白，根芽整齊，芽長(zhǎng)不超過(guò)半粒谷，根長(zhǎng)l粒谷，根芽粗壯，形如竹筍。一般情況下，溫度高芽可稍長(zhǎng)，溫度低宜催短芽。如采用軟盤(pán)育秧，破胸露白時(shí)，就可播種催芽的方法很多，如蒸汽催芽、火炕催芽、薄膜棚催芽、大堆催芽、溫室催芽等。不管采用何種催芽方法，其催芽原理和技術(shù)要求基本相同，即“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、低溫晾芽”等基本技術(shù)環(huán)節(jié)。其作用都是調(diào)溫調(diào)濕、翻堆通氣散熱，控制好種子發(fā)芽的條件。

1．高溫破胸。谷殼表面露出種胚的白點(diǎn)時(shí)稱(chēng)為破胸期。溫度是破胸的主要條件。高溫破胸，就是在催芽前，先用50℃左右的溫水預(yù)熱稻種15～20分鐘。然后趁熱上桶(堆)催芽，并覆蓋保溫，使谷堆溫度保持在35℃～38℃。種子一般經(jīng)過(guò)15～18小時(shí)后，即可破胸露白。

2．通氣催根。稻種以破胸露白到齊根期間要經(jīng)常翻動(dòng)谷堆通氣，使堆內(nèi)外溫度均勻和通氣良好，同時(shí)適當(dāng)淋灑30℃～35℃的溫水，補(bǔ)充必要的水分，促進(jìn)胚根生長(zhǎng)，使氧氣、溫度、水分協(xié)調(diào)。

3．適溫催芽。根長(zhǎng)齊之后，淋透一次25℃的溫水，翻堆通氣散熱，調(diào)節(jié)溫度和濕度，起降溫增濕調(diào)氣的作用，使種谷的根長(zhǎng)芽短，根芽生長(zhǎng)健壯，催出合乎要求的種芽。

4．?dāng)偭罒捬俊Ｔ诓シN前，為緩沖催芽種子的環(huán)境條件與秧田條件的差別，應(yīng)進(jìn)行攤晾煉芽。方法是將催好芽的稻種攤開(kāi)3～5厘米厚降溫，使種溫降至與環(huán)境一致時(shí)再播種。當(dāng)?shù)痉N達(dá)到催芽標(biāo)準(zhǔn)而恰遇寒潮不能播種時(shí)，可用保持稻種微濕、低溫（不宜低于10℃）的方法晾芽，可保持7—10天。待天氣轉(zhuǎn)晴時(shí)，搶寒尾暖頭播種。攤晾煉芽時(shí)，要注意防止干芽。

作業(yè)：回家實(shí)作催芽

一、目的要求學(xué)會(huì)水稻種子催芽的管理技術(shù)和基本操作步驟，學(xué)會(huì)處理催芽過(guò)程中可能出現(xiàn)的異常情況，初步掌握“高溫破胸、通氣催根、適溫催芽、攤晾煉芽”等基本催芽技術(shù)環(huán)節(jié)。

二、工具與材料已經(jīng)過(guò)選種、消毒和浸種的稻種、水缸、木桶、瓢、紅磚、溫度計(jì)、無(wú)病害感染的稻草或草袋。

三、操作步驟：預(yù)熱稻種、上堆催芽、覆蓋保溫、查溫翻堆、翻堆散熱通氣、攤晾煉芽

小學(xué)勞技課教案手工花篇三

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？

舉例說(shuō)明

三、講故事

1、具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

四、判斷：

1、小明幫助爸爸抱柴。

2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3、媽媽不在家，小紅自己做飯。

4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。

5、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

小學(xué)勞技課教案手工花篇四

1、觀(guān)察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。

3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

小水桶若干、人手一塊抹布。

教師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？

教師：誰(shuí)開(kāi)的灑水車(chē)？開(kāi)灑水車(chē)做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？

教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？

教師：清潔工每天一大早，就開(kāi)始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒(méi)有清潔工，我們的生活環(huán)境會(huì)怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣做呢？

教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？

教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？

教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？

教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）

學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料

學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。

教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。

小學(xué)勞技課教案手工花篇五

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過(guò)程

一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》

1、初聽(tīng)前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。

聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。

三、編創(chuàng)與教學(xué)

1、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰(shuí)唱出的旋律多。

小學(xué)勞技課教案手工花篇六

本門(mén)課是針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱(chēng)。

能正確識(shí)別各種元器件。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

元器件名稱(chēng)

元器件的識(shí)別

講授法、演示法

各種元器件、多媒體

先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。

教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。

（1）分類(lèi)：

按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱(chēng)為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）

按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線(xiàn)繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類(lèi)

按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見(jiàn)的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）

（2）電阻的主要參數(shù)

標(biāo)稱(chēng)阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值

允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱(chēng)阻值相等，存在誤差。

額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長(zhǎng)期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件

教師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線(xiàn)之間、導(dǎo)線(xiàn)與地之間都存在著電容。

（1）分類(lèi)：

按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容

按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容

（2）額定值

標(biāo)稱(chēng)容量和允許誤差

額定工作電壓

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。

教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。

按材料分：硅管、鍺管

按結(jié)構(gòu)分：npn型、pnp型

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱(chēng)可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。

教師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡(jiǎn)單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。

（1） 分類(lèi)：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式

（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的`形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。

教師講授：連接電源與用電器的金屬線(xiàn)稱(chēng)為導(dǎo)線(xiàn)。導(dǎo)線(xiàn)的規(guī)格、種類(lèi)繁多。通常情況下，曖色線(xiàn)代表火線(xiàn)；冷色線(xiàn)代表零線(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種常用導(dǎo)線(xiàn)。

教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠(chǎng)常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽(yáng)能、沼氣等幾種。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。

教師講授：可以測(cè)量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬(wàn)用表分為指針式和數(shù)字式兩類(lèi)，以指針式萬(wàn)用表為例，簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法。

（1） 選擇量程

先估測(cè)一下電阻的阻值（如無(wú)法估測(cè)可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭?/p>

（2） 調(diào)零

把萬(wàn)用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。

（3） 讀數(shù)

把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測(cè)量電阻

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)元器件

1、電阻 5、導(dǎo)線(xiàn)

2、電容 6、電源

3、三極管 7、萬(wàn)用表

4、揚(yáng)聲器

小學(xué)勞技課教案手工花篇七

1、了解小學(xué)生課間喝水、上廁所的注意事項(xiàng)，感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。

2、知道小學(xué)生課間主動(dòng)喝水、上廁所的重要性。

3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師可提前開(kāi)展集中教學(xué)活動(dòng)《小學(xué)生的課間十分鐘》，引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

課件準(zhǔn)備：“下課了”音頻及圖片；“喝水”組圖；“如廁”組圖；“米婭和飛飛”音頻及圖片。

聽(tīng)，小學(xué)的下課鈴響了，小學(xué)生們?cè)谧鍪裁矗?/p>

你認(rèn)為課間十分鐘最重要的事情是什么？

1、師幼談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園喝水的場(chǎng)景。

2、出示組圖“喝水”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間喝水的注意事項(xiàng)。

1、師幼談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園上廁所的場(chǎng)景。

2、出示組圖“如廁”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間上廁所的注意事項(xiàng)。

米婭和飛飛怎么了？

小學(xué)勞技課教案手工花篇八

1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。

2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。

3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，并初步感知“勞動(dòng)”。

鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。

（一）用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣，并感知?jiǎng)趧?dòng)。

1、師:（出示圖片），你們認(rèn)識(shí)這是人嗎？

他是誰(shuí)？

2、師:醫(yī)生的工作是什么？出師的工作是什么？……以此類(lèi)推。

3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。

（二）讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng)，我會(huì)自己掃地，會(huì)自己煮飯，還會(huì)自己洗碗、洗衣服等，你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢？（引導(dǎo)語(yǔ):自己會(huì)背書(shū)包嗎？自己會(huì)整理玩具嗎？）

2、師小結(jié):你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會(huì)做的事情，會(huì)做的勞動(dòng)，也真多呀！會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己穿褲子，還會(huì)自己穿鞋！

3、師:你們知道嗎？在下星期一:5月1日，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日，它有一個(gè)好聽(tīng)的，名字，叫做勞動(dòng)節(jié)！5月1日是什么節(jié)日呀！（詢(xún)問(wèn)兩遍）

（三）引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。

師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動(dòng)。我們也要愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯，這就是愛(ài)護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng)，因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛(ài)護(hù)別人勞動(dòng)的人，爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛(ài)護(hù)他。

（四）、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。

師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng)，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點(diǎn)事情吧！回家為爸爸麻麻做一件事情，比如，端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。

小學(xué)勞技課教案手工花篇九

首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：

本節(jié)課選自湖北省義務(wù)教育教科書(shū)《勞動(dòng)與技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第七課《盤(pán)花布扣》，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的手工飾品的編制方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)縫制技法。本課不僅要學(xué)習(xí)盤(pán)扣的編織方法及其變化組合，同時(shí)也要學(xué)習(xí)縫制技術(shù)，因?yàn)樗墙窈髮W(xué)習(xí)布藝品的縫制最重要的一步。通過(guò)學(xué)習(xí)本課可獲得一定的感性認(rèn)識(shí)，為以后進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，《勞動(dòng)與技術(shù)》課程要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立活動(dòng)或者與他人合作，在設(shè)計(jì)、制作、使用與維修等一系列勞動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)際探究的技術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，掌握技術(shù)操作，增強(qiáng)技術(shù)意識(shí)，提高勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)。因此我制訂以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

掌握手工縫制的基本方法，學(xué)會(huì)盤(pán)花扣的制作技術(shù)。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)縫制技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握盤(pán)花扣的縫制方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

（1）通過(guò)對(duì)縫制盤(pán)花扣的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、相互學(xué)習(xí)和鑒賞的能力。

（2）通過(guò)學(xué)生對(duì)盤(pán)扣內(nèi)涵的了解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在的歷史蘊(yùn)涵、民族情感和藝術(shù)生命力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)縫制技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制作盤(pán)花扣。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)讀穿編符號(hào)圖與操作流程圖，根據(jù)穿編路線(xiàn)縫制蝴蝶盤(pán)扣。

勞技課應(yīng)該是孩子們鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，追尋快樂(lè)童年的美好樂(lè)園。考慮到學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力層次不齊，根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)法安排上我將以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主要的基本環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用合作模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使他們的知識(shí)、情感與技能等方面得到全面提升。人生的學(xué)習(xí)和生活都是從示范、模仿開(kāi)始，一個(gè)人的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步，它是創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。于是在教法上，我將采用“示范——模仿”的教學(xué)模式，我要通過(guò)教師的積極示范與學(xué)生有目的的模仿，來(lái)發(fā)展學(xué)生的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

為了實(shí)踐上述觀(guān)點(diǎn)，課前，我將準(zhǔn)備多媒體課件，收集各種類(lèi)的盤(pán)花扣及有關(guān)知識(shí)，盤(pán)花扣實(shí)物等。

學(xué)生準(zhǔn)備：針，線(xiàn)，剪刀，厚紙板，頂針箍，機(jī)織帶，大頭針。

另外學(xué)生要備有垃圾袋，以便隨時(shí)處理丟棄的物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

下面，我具體說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

我把本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→講解示范，學(xué)生實(shí)踐→展示評(píng)價(jià)，模仿創(chuàng)作。

一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

首先我結(jié)合實(shí)物及圖片向?qū)W生展示盤(pán)花扣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后我通過(guò)播放影片介紹盤(pán)花扣的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討盤(pán)花扣的淵源文化與寓意，使學(xué)生了解到中國(guó)盤(pán)扣藝術(shù)，淵源久遠(yuǎn)，絢麗多姿，在我國(guó)民俗工藝中占有重要地位。它代表著吉利、祥瑞、美好。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到美的享受。

二：講解示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)盤(pán)扣。

首先我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范傳統(tǒng)盤(pán)扣扣頭的穿編方法，在學(xué)生頭腦中建立起清晰的表象，使學(xué)生能形成一個(gè)完整的操作概念，在頭腦中建立一個(gè)操作的整體印象。這時(shí)愛(ài)動(dòng)手，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)在跟隨老師的講解和示范動(dòng)手穿編，學(xué)生邊觀(guān)察邊模仿，開(kāi)始自覺(jué)地、有信心地進(jìn)行練習(xí)和嘗試。

然后我結(jié)合實(shí)物和穿編圖再分解示范和重點(diǎn)示范，讓學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察示范操作中的技術(shù)要領(lǐng)和難點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)教材圖示結(jié)合課件中的穿編圖練習(xí)。勞技教材的特點(diǎn)之一是圖文并茂，圖特別多，我讓學(xué)生看教材圖示結(jié)合穿編圖自己練習(xí)，這樣可以發(fā)展學(xué)生視覺(jué)思維、提高學(xué)生的識(shí)圖能力。

最后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范盤(pán)花扣扣環(huán)的縫制方法，在學(xué)生自主練習(xí)縫制扣環(huán)的過(guò)程中，我對(duì)手縫的基本方法作重點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)縫制好的同學(xué)我進(jìn)行穿插點(diǎn)評(píng)，主要是扣頭穿編是否正確，縫制過(guò)程所用的針?lè)ㄊ欠裼迷诤侠淼牟课唬p制效果是否均勻平整。并且將完成的作品釘在展評(píng)臺(tái)上供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

三：講解示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤(pán)扣。

首先我展示一對(duì)我已經(jīng)縫制好的蝴蝶盤(pán)扣實(shí)物，讓學(xué)生分析比較蝴蝶盤(pán)扣與傳統(tǒng)盤(pán)扣的相同點(diǎn)與不同之處，學(xué)生明白了蝴蝶盤(pán)扣就是在傳統(tǒng)盤(pán)扣的基礎(chǔ)上多了一對(duì)蝴蝶翅膀，它們都有相同的扣頭和扣環(huán)，這樣我們就可以在剛才已經(jīng)縫制好的傳統(tǒng)盤(pán)扣基礎(chǔ)上縫制蝴蝶盤(pán)扣，而且不論扣頭還是扣環(huán)，它們的翅膀都是一樣的。這樣我將相鄰的兩個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組，分工縫制扣頭和扣環(huán)。這樣做可以讓學(xué)生能在一節(jié)課有限的時(shí)間內(nèi)盡可能完成作品。

然后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范蝴蝶盤(pán)扣翅膀的縫制方法，再結(jié)合實(shí)物和穿編圖作分解示范和重點(diǎn)示范。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中小組內(nèi)可以進(jìn)行有效合作，不同的小組可以相互指導(dǎo)。

四：展示評(píng)價(jià)，模仿創(chuàng)造。

我指導(dǎo)已經(jīng)完成作品的同學(xué)用大頭針將盤(pán)花扣固定在硬紙板上，并將作品釘在展評(píng)臺(tái)上讓大家欣賞評(píng)價(jià)，評(píng)選出本節(jié)課的明星小組。還請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅粝肟p制出一個(gè)美觀(guān)、稱(chēng)心的盤(pán)花扣，要注意什么問(wèn)題？歸納起來(lái)就是兩點(diǎn)：1、心要靜、氣要順。2、看圖解，記走向，熟能生巧。最后我給學(xué)生介紹幾個(gè)其它樣式的盤(pán)花扣制作教學(xué)視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀(guān)看并模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)造新的盤(pán)扣樣式供大家欣賞或送給自己的同學(xué)作為紀(jì)念。

勞動(dòng)與技術(shù)教育是以實(shí)踐為主體的基礎(chǔ)學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在學(xué)生的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手能力普遍較差，且普遍沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手縫制的經(jīng)驗(yàn)，教師要花大量的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)穿針，打起始結(jié)，終止結(jié)。如果課前不輔導(dǎo)，將很難完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、對(duì)學(xué)生的空間想像能力要有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾何，學(xué)生的空間想像能力得到了培養(yǎng)，但聯(lián)系實(shí)際、解決分析實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，所以在教學(xué)生學(xué)習(xí)穿編盤(pán)扣的球形扣頭時(shí)，單純通過(guò)課件穿編圖，教師講解讓學(xué)生去實(shí)踐，大部分學(xué)生很難完成，教學(xué)過(guò)程必須要教師結(jié)合實(shí)物演示。

3、教學(xué)活動(dòng)中要增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手熱情

勞技課相對(duì)于文字學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕松，教師可能錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)生的積極性會(huì)很高，在實(shí)際教學(xué)中，我觀(guān)察到學(xué)生普遍的動(dòng)手欲望不足，相當(dāng)部分學(xué)生在觀(guān)望，因此在教學(xué)中教師必須增加教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造一個(gè)比賽競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，設(shè)計(jì)好展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生去動(dòng)手。

學(xué)生動(dòng)手能力，理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力參次不齊，可能會(huì)因?yàn)椴糠謱W(xué)生節(jié)奏慢而影響到整個(gè)教學(xué)進(jìn)度而無(wú)法完成教學(xué)內(nèi)容，從而大大影響教學(xué)效果，因此教學(xué)中要把握好學(xué)習(xí)實(shí)踐的難度，讓大部分學(xué)生都能動(dòng)手，同時(shí)讓能力強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。今后，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，努力提高勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)水平。謝謝大家！