“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語文老師走進教室，跟往常不同的是，他手里卻拿著一只廣口燒瓶、一只酒精燈和一個裝有大半瓶水與一條活蹦亂跳的小金魚的塑料杯子。“要做實驗了！”同學們高興得大聲叫了起來。

實驗開始了，只見老師把塑料杯中的水和小金魚小心翼翼地倒入燒杯，然后，揭開酒精燈的蓋子，拿出打火機，點著了酒精燈，再把燒瓶的“脖子”放在酒精燈上燒，金魚在水底一動也不動，我以為它已經死了，沒想到，過了一會兒，它又“活”了過來，在水里快活地游來游去。真是太神奇了，我還以為是什么起死回生術呢！同學們也不由得“哇”的一聲驚奇地叫了起來。我想：這里一定有什么秘密！再仔細看看，燒瓶上面一部分的水都開了，可金魚還能在水底游來游去，難道是下面的水沒熱？

一會兒，實驗結束了。老師笑瞇瞇地問：“同學們，剛才的實驗你們都看清楚了嗎？有誰知道這是為什么嗎”一陣七嘴八舌的發言之后，老師告訴我們：“從這次實驗可以看出，熱水始終在上面，冷水始終在下面。”果真如此！可我又立刻想起媽媽燒開水，這兩種結果到底是什么原因造成的呢？

下課后，我從老師那兒知道了答案，還知道了“對流”與“熱傳導”。