小L是我二年級(jí)時(shí)候認(rèn)識(shí)的，一直是我最親密的朋友。

課間，我們會(huì)不約而同的去找對(duì)方玩。早一些離開座位的那一個(gè)總會(huì)準(zhǔn)確地找到慢一步的這個(gè)，我們經(jīng)常肩并肩坐在臺(tái)階上聊天。我只要有一個(gè)課間看不到她就會(huì)覺得不習(xí)慣，甚至是孤單，我們連上個(gè)廁所都是約好一起去的，總是這樣邀請(qǐng)對(duì)方，“陪我去廁所吧！”

體育課我們也不分開，上課間隙，她會(huì)拉著我的手說：“你右手的小指頭送給我好嗎？”我很驚訝：“怎么送？”“有事的時(shí)候你就用，沒事的時(shí)候給我摸摸……”就這樣我們交換了小指頭，后來又交換了大拇指。我的手指頭勾著她的手指頭，我們拉著手揉來搓去，她捏捏我的肉，我摸摸她的指甲，我們一拉手便難舍難分了，一直想坐在一起，每次自由分組找位置的時(shí)候，我們也總是挨著的。

她還特別喜歡摸我的臉，說我的臉很可愛，常常是捧著我的臉不放，睜大眼睛一次又一次地掃視著我的臉，嘴中還念叨著：“好卡哇伊的臉呀！”（注：卡哇伊：日語可愛的意思）雖然被摸有點(diǎn)難受，看她這么享受，我也就忍了。

我們要排藝術(shù)節(jié)的群舞，可不知怎么的最后各跳各的了。小L的媽媽埋怨我太想表現(xiàn)了，把群舞弄散了。我媽媽聽說后，說也可能是小L更想跳獨(dú)舞吧。我們都努力為朋友辯護(hù)，不允許媽媽誤會(huì)好朋友。當(dāng)我們見面說起各自在家中的那一場(chǎng)辯護(hù)，竟然是不約而同，像這樣心有靈犀才能是真正的朋友吧！