以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學數學組下學期教研計劃2024年，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024小學數學組下學期教研計劃
新學期開始了，為了進一步深化小學數學課堂轉型，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，本教研組將一如既往地以優化的團隊式教學為抓手，開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進小學數學課堂轉型。圍繞教研組的目標和任務，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、實施優化組合的團隊式教學模式，更新教師教學觀念，著力改變學生的學習方式，提高課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展課題研究等各種教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展小學數學課堂轉型，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析教育教學活動，每個年級組安排一節觀摩課，兩節公開課，要精心準備，認真聽課，評課，課后要進行反思，各年級組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出經驗、成果。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術
5、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
6、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
篇二：2024小學數學組下學期教研計劃
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
篇三：2024小學數學組下學期教研計劃
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的開展為出發點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。為了讓我們教師們更好地開展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研方案如下：
二、工作目標：
1、標準教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識穩固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作。
4、通過市教育局和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課，集體備課常態化。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改良評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和根本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。
（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，老師至少上一節優質公開教學。2、組織教師外出聽課，并作好反應工作。
五、具體安排：
三月份：
1、制訂數學教學方案及教研方案。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點：備課）
4、開展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學檢測。
四月份：
1、教學常規檢查。
2、視頻課堂教學學習。
3、畢業班教學工作座談。
五月份：
1、教學開放周。
2、座談開放周課堂教學實例。
5、常規教學檢查。
六月份：
1、中高年級數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規考評檢查。
4、教學效果檢測。
七月份：
1、期末教學工作檢查。
2、組織期末獨立完成作業。
篇四：2024小學數學組下學期教研計劃
一、指導思想：
本學期以“XX區教師發展中心20XX年春學期數學研訓工作計劃”和“20XX年春學期XX小學教導處工作計劃”為指導，圍繞“正心、慧行”的辦學理念，堅定以“破立結合，質量崛起，責任擔當，常規達標”作為學生數學發展的動力源，圍繞“自主課堂”這個主題開展課堂教學。扎實推進學科課程建設，為提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出進一步努力。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，加強數學教師各項技能訓練，提高數學教師素養。
2、深入課堂教學研究，關注學生自主學習過程，重視學生自主探究、合作交流的形式、內容和方法的拓展。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強學生的數學體驗，促進學生個性和諧發展。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的數學教學行為。
1、備課：以年級備課組為主，自我備課為輔，在主備人的基礎上加入自己的思考。備課不僅要關注教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記，還要重視學生自主交流的預設和對學生自主交流的反思。我們提倡老師突出備課“自主”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備、上課成為有效的學習過程。
2、上課：以“自主探究”為重點的課堂教學，歷練內功。我們將著力打造“自主課堂、魅力課堂、活力課堂”，本學期將開展社小數學教師全員參加的“數學公開課”，開展不同年齡段的“鹿鳴”杯數學課堂教學競賽，引領全體教師，解決課堂教學活動中學生自主學習真實問題，給全體教師尤其是青年教師成長提供適切的幫助和引領。對于五年內新上崗的教師，我們將通過師徒結對、基本功錘煉、課堂教學過關等形式促進其盡快適應教學，盡快在課堂教學方面入格。期希通過上述舉措，進一步提升我校教師的課堂教學水平，進一步轉變課堂教學理念，從而為自主課堂教學100%合格打下堅實基礎。
3、作業的布置、批改：打造“綠色作業”。我們要嚴格做到“精選、先做、全批、糾錯”。教師要精心選、編作業，科學安排作業（含練習和檢測等）。作業量及難度適當，要依據學情分層布置作業，發揮作業的診斷、導向和激勵功能。作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。每次布置的作業要在備課中有詳細記錄；布置給學生做的作業，教師自己要先做一遍；學生作業教師要全批，批改要及時、規范、認真，對學生作業中的問題要進行記錄和分析并及時反饋；認真做好學生作業糾錯工作；認真做好作業講評工作，進行針對性的補償教學工作；教師要堅持勤做題，經常做本學科的試題。
4、課外輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口算和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生自主學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于30節，要邊聽邊思，及時評注，并對所聽課進行不少于10節的評價。
(二)、扎實開展教研活動，促進全體教師專業成長，提高數學教學效率。
本組將開展數學教師“學科大練兵”活動，基于中小學教師教育教學、專業發展的新要求，將進一步優化“教育教學理論學習”“學科專業知識學習”“主題教學研討”等活動形式。通過組織全校數學教師系統學習《數學課程標準》、《走進新課程》、《教師怎樣做研究》、《小學數學課型范式》、九年義務教育階段數學學科知識，開展等主題式的教學研討，引導大家理論聯系實際、理論指導實踐，顯著提升本學科專業基礎知識和實踐能力，以促進我校教師不斷提升教育教學水平。具體要求如下：
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本教研組的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、關注學生數學能力的提高，以年級為單位進行學生數學專項技能的過關檢測，積極籌備“小小數學家”評比，力爭在區級評比中獲得佳績。
四、具體工作安排：
二月份：
1、組織我校數學老師學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包；
2、下載并發放一至六年級20XX春小數教學進度表；
3、上交20XX年春學期我校小數學科計劃于區發展中心交流；
三月份：
1、組織教研組成員交流學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析的心得；
2、集中學習《數學課程標準》，并進行過關檢測。
四月份：
1、集中學習《小學數學課程范式》，并進行心得交流；
2、積極參與小數潛力教師團隊“復習課優秀課例展示活動”；
3、組織校級第六屆小小數學家評比活動；
五月份：
1、集中學習學科知識并進行檢測；
2、參與教師素質過關檢測
3、參加我區“迎六一第六屆小小數學家評比活動”；
4、參與小數潛力教師團隊“上好復習課”主題研討活動，暨20XXXX區小數畢業研討會；
5、。積極準備參加常州市小學階段學業質量常規抽測；
六月份：
1、開展“2024-2024年小數新教師”學期項目培訓，即主題單元教材的掌握與解讀；
2、積極準備小學階段學生學業畢業質量檢測
七月份：
1、撰寫我校小數學科工作總結
2、擬定下學期工作計劃；
篇五：2024小學數學組下學期教研計劃
為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。
繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。
2、每月一次集體備課，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、活動安排如下：
二月份：
1、制定本學期教研工作計劃。
2、第一次教研活動。
3、第一次教學常規檢查。
三月份：
1、第二次教研活動。
2、第二次教學常規檢查。
四月份：
1、第三次教研活動。
2、第三次教學常規檢查。
五月份：
1、第四次教研活動。
2、第四次教學常規檢查。
六月份：
1、第五次教研活動。
2、第五次教學常規檢查。
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