我上小學的時候,總是羨慕我們班的一些教師子女,他們的一些“特權”,都是我們全班同學夢寐以求的。
他們渴了,可以到他們的父母那里去喝水,我們渴了,卻沒有辦法;他們可以接觸一些老師,對他們的學習有所幫助;我們不可以像他們那樣接觸一些老師,因為,我們不能到辦公室里面去;評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明學生”的時候,我們的老師會關照一些他們,成績在全班中等的“韋某(教師子女)”居然也成為了“文明學生”,老師也明確地告訴了我們:都是因為她的爸爸是老師。
如今,我來到了六中,也成為了教師子女,滿以為教師子女的生活很好,可是現在一體會,就不這么認為了。班主任讓我當上了語文科代表,也讓我們班其他的一些教師子女當上了各科的科代表,老師對我們說:“一些同學當上了科代表,就要在那一科的成績突出,老師不要你每一次都考全班第一,當然,你每次都全班第一更好!起碼你每次的成績都要是全班前十名。”我頓時感到了很大的壓力,就憑我的語文成績?
有時候,考試失誤了,老師就批評我:“自己是教師子女,別人都很關注教師子女的成績,如果教師子女的成績不好的話,別人就不相信我們六中的能力了。”再說,我們考得不好,自己的臉上也沒有面子啊!唉!教師子女不好當啊!
雖然,我們教師子女有很多物質基礎,但是,我們也有很多的壓力。現在,我不會在對上小學的時候的一些教師子女有意見了。我們同病相憐啊!