最近，我們班的班長(zhǎng)劇增，一下子達(dá)到了30位，快到全班同學(xué)的一半了。雖說(shuō)班級(jí)管理的井井有條。但用這么多班長(zhǎng)，有些小題大做。我反倒覺(jué)得，在背誦組長(zhǎng)這一塊，應(yīng)該加強(qiáng)人手。也許坐在前排的人沒(méi)有多少感覺(jué)，但我們坐在后排的，卻深有感觸。現(xiàn)在我們六年級(jí)了，背課文越來(lái)越頻繁。每天的早讀課只有半個(gè)小時(shí)，要十幾的人一個(gè)一個(gè)在一個(gè)組長(zhǎng)那背是根本來(lái)不及的。這樣，既剝奪了我們坐在后排同學(xué)的下課時(shí)間，也增加了背誦組長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使他們下課都不得安寧。所以，我希望老師每組調(diào)一個(gè)班長(zhǎng)兼背誦組長(zhǎng)，這樣便減少了一半的背誦時(shí)間，讓早讀課變的更加充實(shí)，既減輕了背誦組長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也讓我們?nèi)巳硕急车纳希@不是一舉兩得嗎？

所以我希望老師能聽(tīng)取我的建議，把我們的班級(jí)管理的更好！