嘿，大家猜猜看，四四方方、五顏六色的，是什么東西？答案有千萬(wàn)種。但是，當(dāng)提示你：“它又小巧、又輕便，是一種文具時(shí)。”你會(huì)想什么，是迷你筆記本？還是橡皮擦？不，都不是，它，就是普普通通的－便利貼。

周日下午，又與同學(xué)們見(jiàn)面，大家交頭接耳，期待著課堂上好玩的游戲。楊老師走進(jìn)來(lái)了，聲音戛然靜止，“同學(xué)們，我們今天來(lái)猜一個(gè)東西，它無(wú)巴掌大，便攜帶，是記憶的好幫手，還是一種常用文具，你們猜是什么？”我左瞧右望，想從周圍找到一些線索，直到有第一個(gè)同學(xué)舉起了手，咦！莫非是……我突然靈機(jī)一動(dòng)，也舉起了手來(lái)。三個(gè)回合后，雖然我并沒(méi)有有幸回答到問(wèn)題，但楊老師已公布的答案與我的猜想不謀而合，這使我十分開(kāi)心。

楊老師發(fā)給我們每人一張便利貼，我想，是要做什么呢？此時(shí)，茅山“楊道士”要求我們將一張張彩色“符咒”緊緊的貼在額頭上，瞬間，一群活潑可愛(ài)的“小僵尸”出現(xiàn)在了教室中，楊道士一再?gòu)?qiáng)調(diào)要緊緊的粘貼在額頭上。我們班的“小鬼頭”戴慶霖害怕自己吃虧，于是用膠布粘在頭上，并來(lái)回用指甲壓緊。由于他過(guò)度的緊張，又用膠布在頭上環(huán)繞三周半，他大笑：“哈哈，這下它掉不下來(lái)了！”這時(shí)，楊道士讓我們背上手；“無(wú)論用何種辦法把便利貼從額頭上弄下來(lái)，你們有30秒的時(shí)間……同學(xué)們，預(yù)備，計(jì)時(shí)，開(kāi)始！”我不慌不忙的把便利貼在桌角一蹭，便利貼就落了下來(lái)。再來(lái)看看戴慶霖同學(xué)，又急又慌，在桌角蹭，使勁甩，可就是弄不下來(lái)，他可真是“提著開(kāi)水燙自己的腳——自作自受”呀！

大家還沒(méi)從“戴慶霖的故事”中醒過(guò)來(lái)，楊老師就讓我們每組各派一個(gè)代表：“要聰明一點(diǎn)的哦。”我與組員們相互討論，一致選出小羊（肖揚(yáng)）同學(xué)做代表。對(duì)方組派出了“話婆婆”保險(xiǎn)絲（王顯森）出場(chǎng)。楊老師在他們身上貼滿了便利貼，并說(shuō)道：“我相信，觀眾的眼睛是雪亮的，注意看，他們倆個(gè)誰(shuí)先把便利貼弄下來(lái)，前提，不能用手。準(zhǔn)備，開(kāi)始！”保險(xiǎn)絲在拼命的甩。而我們的小羊同學(xué)呢，聳了聳肩，縮了縮脖子，“颯”三張便利貼飄了下來(lái)，“?！”周圍一片歡呼，“我們成功了！”小羊小同學(xué)為我們組添了光彩，下次這種活動(dòng)，還讓他來(lái)。可是小羊同學(xué)不僅添了光彩，還在黑板上留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口水！又引發(fā)了連連笑聲。

第三個(gè)環(huán)節(jié)閃亮登場(chǎng)了，我們嘴巴除了可以吃飯，還可以做很多事。現(xiàn)在，我要用嘴巴寫(xiě)字了！“1+1=？”這個(gè)算式平時(shí)十分的不起眼。可是，用嘴叼著筆，寫(xiě)出算式與答案，那可就太難了！我叼著筆桿，發(fā)揮自己最大水平，可寫(xiě)完后，天哪！這不是我寫(xiě)的，對(duì)吧！比我第一次寫(xiě)字還丑一百倍！“接下來(lái)，把名字也寫(xiě)在便利貼上。”我努力的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)，像一個(gè)2歲半的孩子拿著筆在紙上亂畫(huà)一樣，我無(wú)話可說(shuō)了。但是，我班出了好多“神嘴！”寫(xiě)字寫(xiě)的像模像樣的，真是令我羨慕不已。

便利貼不僅用途廣泛，而且方便攜帶，真是我們生活中的好幫手呀！