滴答，滴答……春天的雨下個不停。毛毛蟲要去上學，可是他又怕雨水把他的頭發淋濕了，怎么辦？毛毛蟲背著書包站在屋檐下發呆。

“嘀答”擬聲詞地運用，把讀者帶入了下雨那個自然環境當中，富有感染力

毛毛東看看，西望望，突然發現一張很大的綠葉子，聰明的他馬上想到辦法了。把綠葉的葉柄拿在手上，不就是一把天生的綠葉傘了嘛。毛毛把綠葉拿起來，頂在頭頂上，去上學嘍。

把綠葉當作傘，寫出了毛毛蟲的聰明機智。

走過一片樹林，他看到地上的竹筍都拱出了尖尖的小腦袋。路邊的星星花開得很燦爛，它們學著毛毛的樣子，也拿這一張綠葉頂在腦袋上。小樹在唱歌呢，它們和春雨一起合唱：沙沙沙，沙沙沙，我在長大，我要發芽……

“尖尖”用詞準確，寫出了竹筍的特點。

最高興的是青蛙了，他們披著綠色的雨衣，一點也不怕雨水，在大樹下“呱呱呱”地討論著什么?？吹矫^來了，一只青蛙高興地嚷嚷：“看，毛毛多認真，他要去上學呢！”

“綠色的雨衣”形容青蛙的皮膚，生動形象，想象豐富。

毛毛聽了青蛙大哥的夸獎，也高興起來了，一邊走著一邊哼起了剛學會的歌曲：我去上學校，天天不遲到，不怕風不怕雨，學好知識……

高興的心情表現得突出明了。

穿過這片綠油油的樹林，就看到一座蛋糕形狀的房子，那是毛毛的“快樂學堂”。毛毛的腳步更加輕快了，今天還是開學的第一天呢！

浙江省瑞安市塘下鎮起點文學社呂宸慧