“父愛如山，有棱有角；父愛如泉，細長而淵源。。。。。。”讀著課文里的一句句優美的詩時，那微笑著的臉龐又會浮現在我的腦海中。

以優美的詩句開篇，把讀者帶到了一個抒情的世界。

曾記得，那是四年前的一個安靜而祥和的夜，四處涼風習習，知了先生依然和往常一樣平靜地譜寫著他的新歌，想等到白天在跟蟈蟈先生譜的新歌比試一番。然而，誰也沒有注意，在一棟新房的書桌前，一個瘦小的身影在她的書本吃力地寫著，旁邊還有一個高大的身影指指點點。

采用擬人手法，寫知了與蟈蟈的比試，充滿了生機，也寫出了童趣。

不錯，那個瘦小的身影正是我，而那在一旁指點的高大的身影正是我的父親。那天，吃過晚飯，我像往常一樣，坐在書桌上寫作業，當我寫完正準備去洗漱時，父親叫住我：“翔翔，你快過來看看這個‘我’字，很容易寫的。前天我看見你寫在寫字本上了，怎么今天就寫拼音了？”

我聽見了，臉“刷”一下的一直從耳根紅到面頰，我一言不發，心想：被嚴厲的父親發現了，完了，這次徹底完蛋了。。。。。。

細節描寫與心理描寫都很生動。

“說了多少遍了？不會寫的字就去查書，若查不到就查字典。要知道，書是人類進步的階梯呀！”說罷，父親在草稿本上寫了個雄健有力的“我”字。我看著父親寫的那個“我”，覺得它也正在認真地看著我，怪有意思的，覺得每一個字都似乎有生命，我應該讓它端端正正地出現在本子上。于是我認真地在作業本上寫了個工整的“我”字。看了這次寫的“我”字，父親臉上露出了淡淡的笑容。

把語言描寫與動作描寫結合起來，父親的形象一下就清晰了。

漸漸地，我養成了不懂就查書、查字典的好習慣。因此，我的知識也隨之越來越豐富。而父親那淡淡的笑容，像一個沙漠中給人引路的箭頭，指引我前進。。。。。。

現在，每次寫作文，父親總是會讓我仔細檢查幾遍草稿，如果有錯誤，父親總是會皺著眉頭，給我指點。再讓我自己在草稿本上修改一翻，當著他念著自己修改好的作文時，他又露出淡淡的笑容。

每當看見我的作文上表揚榜時；老師宣讀我獲獎的作文時。我的腦海中總會顯現出父親那淡淡的笑容，那微笑雖然淡，卻是那么真切。

父親節那天，我定要為父親畫一幅畫----一位正在寫作文的女孩旁，站著一位嘴角掛著淡淡笑容的父親。我想：父親看了一定會是笑，會淡淡地微笑。