親愛的老師，

您好！在同學們的眼中，您善良，慈愛，平易近人，盡職盡責，對我們極其關心。正因如此我一直想和您說說心里話，但都不好意思說，今天我借此機會就把我的心里話倒出來。

近年來，在我縣教育局的牽頭引領下，我縣又大掀“24字”課改熱浪，我校也確定了自己課改的方向，采用“導學案”教學模式，打造高效課堂。小組合作是本次課改的關鍵，分組又是其中最重要的部分。我們用很長時間分了組，因為我們要在組內大量地進行獨學、對學、群學。我們班分成了10組，每組又分為四類的學生，學生按各方面的素質排名分為A、B、C、D，我當然也被分入了D學生的行列，A和C坐一起，B和D坐一起，A為組長，這樣有助于我們4人小組和2人小組討論交流。老師，分組后您有沒發現小組的考核制度對我們學生D來說在各方面都比較苛刻？

我們學生D在各方面都很吃力，這樣做傷害了我們學生D的自尊心，我們這群所謂“學生D”怎么能愛上學習呢？老師，說到這里，我不知道您在想些什么，做些什么呢！