“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”一陣吵鬧的下課鈴聲過后，別的班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地從教室走出來，不一會兒，他們就玩得大汗淋漓。而我們正在和數(shù)學(xué)吳老師進行“殊死搏斗。”

我懷著忐忑的心情坐在座位上，看著布滿鉛筆“足跡”的課堂作業(yè)本，心想：拿上去給老師批嗎？不行，要被老師“折磨”死的；那么不拿上去給老師批嗎？也不行，反正遲早也是要批的。不管那么多了，大不了就是吃幾個板栗子嘛！豁出去了。

我雙手捧著作業(yè)本，一步化作三步的向講臺走去，輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞給了老師作業(yè)本，真想讓那三個又大又紅的蘋果映在書上啊！看著老師緊皺的眉毛，懷疑的眼神，懸空的紅筆…我的心就像吊著十五個桶——七上八下的，一個個來之不易的鮮紅的應(yīng)在雪白的作業(yè)本上，顯得更加引人注目。打下一個勾，我心中的大石頭就落下一點。當(dāng)老師寫下日期時，寫上“優(yōu)”，畫上三個蘋果時…我的瞬間就平靜了，嘴上偷偷地呼出一口緊張又高興的氣。…

我將作業(yè)本緊緊地貼在胸口上，邁著輕快的步伐，興高采烈地向座位走去…