幾次在熬夜做作業時，我會想：是誰，剝奪了我們的休息時間？是誰，剝奪我們的童心？是誰，嚴格規定我們的作息時間表？讓我們整天生活在三點一線中。是老師，這一切都是老師所為。老師，您可真狠啊！懷著對老師的“仇恨”心理，因為對家長的一份責任，我還是十分無奈的接受著老師的“高等教育”。

無意中在老師的工作筆記本中，看到他寫到“XX同學基礎差，膽子小，但很聰明，潛力很大，需要重點培養”。我心理咯噔一下：怪不得老師這幾天老叫我提問，還總是專門給我輔導，原來如此。沒想到老師也有細膩的一面。

我第一次覺得老師有點可愛。學校的生活繼續著枯燥無味，我們只能郁郁寡歡得過一天算一天，老師看出了我們的心理變化，意識到了潛在的危機。于是他在一次次的班會中一次次得提到我們要“少埋怨環境，多改變自己”，雖然我們并沒有很好地理解這句話的真正含義，但實際上我們已經潛移默化地改變著，慢慢適應乏味的學習生活。

老師也會適時地給予我們一些樂趣，讓我們不會對學校很厭倦。有時心里也會這樣莫名地贊美：人性化的老師！花季的到來常伴隨著雨，懂得太多有時就是一種負擔。傷心的我總是偷偷地哭，老師總是偷偷地看。

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”老師的安慰總能起到起死回生的作用。男人的對話很直接，不必千言萬語，也總能讓對方迷途知返