小學(xué)英語教學(xué)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)(最新完整版)

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小學(xué)英語教學(xué)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)英語教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)包括：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為日后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3.使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)性

小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.從教學(xué)總體目標(biāo)看，它屬于基礎(chǔ)教育階段，這個(gè)階段的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的英語素養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展英語能力打好基礎(chǔ)。

2.從教學(xué)內(nèi)容看，它包括語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識等方面。這些方面的目標(biāo)不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。例如，在教授語言知識的同時(shí)，也要注重語言技能的訓(xùn)練，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和學(xué)習(xí)策略。

3.從教學(xué)進(jìn)程看，它包括總體目標(biāo)和分級目標(biāo)。總體目標(biāo)是一個(gè)長期的、宏觀的目標(biāo)，而分級目標(biāo)則是具體的、可操作的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，合理設(shè)計(jì)分級目標(biāo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。

4.從教學(xué)評價(jià)看，它包括過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和進(jìn)步情況，而終結(jié)性評價(jià)則是對學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和評估。在實(shí)施評價(jià)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇評價(jià)方式和方法，以全面、客觀地反映學(xué)生的實(shí)際水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)性主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)性、綜合性和發(fā)展性三個(gè)方面，這些目標(biāo)不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

鄭州小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)

鄭州小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和熱情。

2.讓學(xué)生了解英語的基本語法知識，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的英語對話。

3.讓學(xué)生掌握英語單詞和常用詞組，并能夠聽懂簡單的英語指令。

4.通過各種課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文故事的能力。

6.通過學(xué)習(xí)英文歌曲，讓學(xué)生了解英語的節(jié)奏和語音。

7.通過英語寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英文表達(dá)能力。

8.讓學(xué)生了解西方文化，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

總的來說，鄭州小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸提高英語能力，培養(yǎng)出對英語的興趣和熱情。

小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)步驟

小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的一般步驟如下：

1.確定教學(xué)目標(biāo)：明確學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的程度。

2.分析學(xué)習(xí)需要：確定學(xué)習(xí)者目前已經(jīng)達(dá)到的水平與應(yīng)該達(dá)到的水平之間的差距，這是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

3.制定教學(xué)目標(biāo)：把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)，如語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的目標(biāo)。

4.編寫教學(xué)計(jì)劃：把教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)聯(lián)系起來，以確定合適的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)步驟。

5.制定教學(xué)評價(jià)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)評價(jià)計(jì)劃，以檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

以上是小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的一般步驟，這些步驟有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)，并據(jù)此設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和評價(jià)計(jì)劃，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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