認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

600讀后感作文篇一

讀萬卷書，行萬里路。讀書使我暢游在大江南北，既可以領(lǐng)略到“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的泰山的高大雄偉，又可以欣賞到“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的邊塞奇異風(fēng)光。讀書，使我的思緒不斷的穿梭在古今南北，使我領(lǐng)略自然的神奇，讓我向往自然，尋找屬于自己的快樂與自由?！安删諙|籬下，悠然見南山”是陶淵明對(duì)田園的向往啊，對(duì)世外桃源的向往啊!李白遭驅(qū)逐后，更是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”面對(duì)著茫茫前方，李白發(fā)出了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎尽Ｋ麄円恢奔?lì)著我，激發(fā)了我對(duì)生活的進(jìn)取心。讀書，使我快樂，讓我笑對(duì)生活，時(shí)刻銘記“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。

讀書，更陶冶了我的情操。使我寬容、堅(jiān)強(qiáng)與自信。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使我心憂天下;龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”使我懂得了奉獻(xiàn);王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”使我更加堅(jiān)定自信，努力追求自己的信念，相信終究會(huì)如杜甫所言“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一樣。讀書，使我在奉獻(xiàn)中快樂，在追求中堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

讀書最重要的是它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀?nèi)祟愓墙柚@個(gè)階梯，不斷的向上。中華上下五千年的文化，正是由于書籍才得以保存下來。書籍也是人類精神的寄托，思家憂國、念親傷別……我喜愛讀書，因?yàn)榭鞓穪碜杂谧x書，它使我不斷成長與進(jìn)步。

讀書好，好讀書，讀好書要求我們不僅要喜愛讀書，更要讀好書。因?yàn)樵谏鐣?huì)中仍有一些不健康的書籍，有可能會(huì)引我們走上不歸路。快樂，來自于讀好書。我鐘情于讀書，它使我生活中處處充滿了樂趣，使我迎難而上，乘風(fēng)破浪;有人說“書籍是人類精神的糧食”，因此讀書充實(shí)了我的大腦，更充實(shí)了我的生活。暢游在書海，永遠(yuǎn)不知疲憊，也不知何休何止，它使我忘記自我，盡興地享受它的快樂。

有書相伴，不僅裝點(diǎn)著我們的青春，更讓我們成長，逐漸走向成熟，它也使我們的生活變得多姿多彩，更加有趣。

600讀后感作文篇二

余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種.種，光怪陸離，眾生百態(tài)，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢(shì)利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

吝嗇者如嚴(yán)監(jiān)生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢(shì)利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺(tái)絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時(shí)人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎?而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟?噫吁兮，聊聊數(shù)筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也?徒費(fèi)盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

且夫古之君子，溫文爾雅，雍容敦厚，以正其身而推及人，行不言之教，助禮樂之聞，豈如文中之類，禮樂不行，教化不興，惟知皓首窮經(jīng)以為仕途，及仕則未知何謂仁義也，無論唐詩宋詞文章辭賦也，而盡日所見惟黃白之物，所聞皆為官之道也。是以有泰伯祠群賢畢至，以復(fù)舊時(shí)禮樂之教化者，實(shí)文木之喟嘆也。由是知之，八股之為害甚矣!

嗚呼，圣道之不傳也久矣，禮樂之不興也亦久矣，而世人愚昧，不解名利之屬終為虛妄，日追夜逐，靡有朝矣!夫庸知濯足滄浪，醉舞明月，伴藥爐經(jīng)卷，自禮空王之樂也歟?余既悵然，故雖有不才而敢不竭鄙誠以為此文者哉?

600讀后感作文篇三

今天，我讀了一本曹文軒寫的《細(xì)米》。

《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)男孩呆呆地站在稻田前他，就是這本鄉(xiāng)村小說的主人公：細(xì)米。

翻開書，從扉頁直到后記，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。少年細(xì)米出生在蠶豆地里，是一個(gè)愛臉紅的小男孩，他與表妹紅藕一同長大，日子如清水一杯自然流淌。然而，有一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城來到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮迷人的氣息，讓這個(gè)鄉(xiāng)村快樂起來。細(xì)米很喜歡一個(gè)名叫梅紋的大女孩。在梅紋姐姐的影響下，細(xì)米從一個(gè)頑皮的小孩子成長為一個(gè)乖巧、懂事的少年。

《細(xì)米》中的梅紋能夠發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事和細(xì)米所喜歡做的事，并且能發(fā)現(xiàn)細(xì)米的閃光點(diǎn)，這是我所欠缺的。我以前總是發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，都是認(rèn)為別人怎么怎么不好，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，甚至都沒有去想過別人的優(yōu)點(diǎn)。以后我一定向梅紋學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點(diǎn)。

細(xì)米在梅紋來他們家的第一天，就大方地帶她到自己的秘密基地——塔上，來看美麗的風(fēng)景。他把自己的所有事情都告訴了梅紋。而我，別說把自己的真心話告訴別人，就是學(xué)習(xí)用品也不肯借給同學(xué)。有一次，老師讓我們寫鋼筆字，班上有幾個(gè)同學(xué)沒帶，他們來向我借時(shí)，我對(duì)他們說我只有一支，其實(shí)我有兩支，只是不想借給別人。以后我一定向細(xì)米學(xué)習(xí)，做一個(gè)大方的人。

文中的細(xì)米還非常保護(hù)動(dòng)物，他曾經(jīng)為了救翹翹而和小七子打了起來。相比之下，我就顯得比細(xì)米差多了：在路邊見到流浪貓或流浪狗已經(jīng)瘦骨嶙峋，而且手中正好有食物，卻無動(dòng)于衷;在家門口見到一只瑟瑟發(fā)抖的被拴著的狗，卻不知把在一旁的棉布拿起來披在它身上……從此以后，我一定好好向細(xì)米學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。

這本美麗、動(dòng)人的《細(xì)米》孕育在我心中，深深地迷戀著我，我由衷地感謝這本書饋贈(zèng)給我的一切!

600讀后感作文篇四

這個(gè)寒假我讀了三本書，但我最喜歡的就是《小公主》這本書，下面就讓我來給大家細(xì)講一下吧。

莎拉是一位上校的女兒，被送到了一所女子學(xué)院，那里有一位叫做明欽的女老師，是一個(gè)貪財(cái)慕勢(shì)，嫌貧愛富的人，在莎拉是一個(gè)公主的時(shí)候，她總想著怎樣討好莎拉。

而莎拉雖然像一位公主，但她絲毫沒有一點(diǎn)自大自高，藐視一切，她喜歡想象，喜歡給別的同學(xué)講故事，當(dāng)然，同學(xué)們也非常喜歡聽莎拉講故事，因此，莎拉結(jié)識(shí)很多好朋友。

但是，經(jīng)過一些變故，莎拉的爸爸去世了，就在莎拉還沒有從悲傷的陰影中走出來時(shí)，明欽小姐因?yàn)樯呀?jīng)沒有了財(cái)產(chǎn)，便把莎拉的“貴賓待遇”取消了，讓她住進(jìn)了一間小閣樓。

從此莎拉淪落成了一名女仆，可莎拉靠著想象力堅(jiān)持了下來，最后，莎拉爸爸的朋友找到了她，告訴了莎拉真相，從此莎拉又過上了無憂無慮的生活，而明欽老師卻只能深深陷在自責(zé)懊悔中。

我覺得一名真正的公主不是只要有華麗的外表和豐富的物質(zhì)生活就可以的，最重要的就是要有一顆善良的心，還要有樂觀，積極向上的精神。大家都要像莎拉一樣不管在怎樣艱苦的環(huán)境里，我們都要樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，向上，不放棄，相信風(fēng)雨過后就會(huì)有彩虹!

外在的東西其實(shí)并不重要，莎拉她雖然生活得很艱苦，但是她還可以保持一位公主的風(fēng)范，那么莎拉就必定是一位公主。

一個(gè)故事之所以盡人皆知，是因?yàn)樗啦汇郎绲娜诵?，就讓我們一起去感悟其中的真誠吧。

600讀后感作文篇五

時(shí)光老人，木馬似的旋轉(zhuǎn)，連綿不斷的雨天充實(shí)著暑期生活，每當(dāng)我徘徊不定時(shí)，總喜歡望著窗外淅淅瀝瀝的雨滴，心里不由的會(huì)產(chǎn)生幾分愜意，然后陷入無盡的遐想。真不知還有多少個(gè)雨季才會(huì)漫沒我的心靈。有多少次，心里早已呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)計(jì)劃，可電視，電腦的誘惑使我變成行動(dòng)的矮子。那些“之乎者也”的詩句早已在腦海里消失的無影無蹤。眼瞅著書桌上一摞摞的假期作業(yè)，我卻也無能為力!

時(shí)間就這樣一分一秒的逝去，開學(xué)的日子迫在眉睫，我欲奮筆疾書，又恐心無是出，有多少個(gè)日復(fù)一日，又有多少個(gè)年復(fù)一年!

我捫心自問，自當(dāng)慚愧不如，父母整日奔波在外，心血全部交由兒女身邊，而作為兒女的我卻沒有父母這種“慈母手中線，游子身上衣”的真切情誼，也沒有想到“報(bào)得三春暉”是兒女應(yīng)盡的責(zé)任!

身邊的同學(xué)，早已個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，好像全世界只有我過著悠哉悠哉的生活?！肮怅幩萍赵氯缢蟆钡脑娋湓缫训贡橙缌?，如今卻拋到腦后，可謂是心有余而力不足!

憶往昔，我又有多少憤懣，心里不斷的咆哮，狂妄的認(rèn)為假期應(yīng)該是我們的自由天地，本應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)?？菰锓ξ兜纳睿休d著自己的夢(mèng)想，奔向蔚藍(lán)的天空。現(xiàn)如今，那些稚嫩的想法早已是我追悔莫及，我不想無動(dòng)于衷，更不想錯(cuò)過時(shí)光!

也許，以后的雨天我不能只是單單的遐想，而是應(yīng)該與雨為伴，靜靜的坐在書桌前，讓那些布滿灰塵的書本跳躍在我的筆尖。將心中的夢(mèng)想寄托給天空，讓它灑向大地，不斷地萌根發(fā)芽，直到夢(mèng)想來臨的那一刻!

從古至今有多少文人雅士，即使身陷囹圄，依舊不屈不撓的完成自己的理想。每當(dāng)我感嘆時(shí)，仿佛看到文王被拘在羑里而推演《周易》的情景，還有愛國詩人屈原被懷王疏遠(yuǎn)放逐，但依然創(chuàng)作著《離騷》的場(chǎng)景。與他們相比，真是小巫見大巫呀!況且我擁有天時(shí)，地利，人和的優(yōu)越條件，更加沒有不抓緊時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)的理由!

當(dāng)我大徹大悟時(shí)，雖早已情隨事遷，但擁有一顆悔過之心，又何樂而不為呢?

600讀后感作文篇六

大家都知道朱自清是位詩人，也是一個(gè)散文家，又是一名學(xué)述界的學(xué)者。

《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于寫出了景致。

“沿著荷塘，是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處，我的腦際中不知不覺的浮現(xiàn)出一條小路，曲曲折折。

“我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨(dú)處?！边@一句話看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是從不同的角度來描寫的，使人耐人尋味。

“月光如流水一般，靜靜地直瀉在這一片葉子和花上?！睘a字用的極好，如果換成我們的話，可以用個(gè)散落就已經(jīng)不錯(cuò)了。它值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;……”此段運(yùn)用了對(duì)比手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的月光使黑影也變得斑駁起來。

《荷塘月色》中有許多地方還運(yùn)用比喻，排比，對(duì)比等修辭手法。甚至梁元帝的《采蓮賦》也被朱自清運(yùn)用到恰到好處，結(jié)尾還用了夸張的修辭手法。

《荷塘月色》寫的好。

朱自清先生的散文寫得很好，他雖然只活了50歲，但是散文領(lǐng)域留下的遺產(chǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和繼承。

600讀后感作文篇七

寒假里我讀了許多書，令我感觸最深的就是《水滸傳》。

由施耐庵寫的《水滸傳》是中國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，與它媲美的還有《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，被稱為“中國四大名著”。

全書圍繞“官逼民反”，這一線索展開情節(jié)，主要表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜出封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映沒落衰敗的封建社會(huì)，深重剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽，造成廣大人民的反抗斗爭(zhēng)。

這本書要又讓我們想到我們中國的偉大領(lǐng)袖毛《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感。

一代天驕毛《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，軍事家以及詩人，書法家……不僅滲透到中國幾代人的心靈深處，其影響范圍更是超出了中國九百六十萬平方公里的土地。從1931年到1934年，在毛《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感同志正確路線的指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。之后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛《水滸傳》讀后感《水滸傳》讀后感同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”的失敗。紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長征。其間經(jīng)過11個(gè)省,翻越18座大山，跨過24條大河,走過荒無人煙的草地,行程約二萬五千里，于1935年10月到達(dá)目的地，與陜北紅軍勝利會(huì)師。

從《水滸傳》中，我明白很多道理，希望大家也能去看看。

600讀后感作文篇八

終于把《金粉世家》整部都看完了。不知道是受電視的影響，還是自己心血來潮，此時(shí)，我大把大把抓著零食拼命往嘴里塞 ，好想把喉嚨里的一股酸味隨著零食往回吞。是徹底抓狂了，那些被我搞得七零八落的零食就這樣可憐巴巴地成了我的犧牲品!

這讓我想起了一部電影，不知道過了幾年了，忘了片名，可劇情卻歷歷在目。電影里的故事講述了一個(gè)女孩愛上了一個(gè)天使男孩，可他們的愛情遭受了很多挫折，最終還是以悲情告終。女孩為了思念這個(gè)天使男孩，每天以淚洗面。她哭泣的方式就是拿一只瓶，打開瓶蓋，然后對(duì)著瓶口，讓眼淚滴進(jìn)去，淚水儲(chǔ)滿了一瓶又一瓶。這部凄涼的愛情故事讓人很感動(dòng)，也感到很惋惜，有情人不能終成眷屬!

跟《金粉世家》這部電視劇相比，情節(jié)上有著天壤之別，《金粉世家》要耐看得多。但 劇情頗有相似之處，也是以悲情告終。

有趣的是看到快接近末尾時(shí)，我還是以為男女主人公會(huì)相聚在一起。因?yàn)槲铱吹侥信魅斯诨疖囌鞠喾瓴⒕o緊地相擁在一起了。沒想到的是，突然來了個(gè)大反屏，男主人雙手擁著，女主人卻突然消失了。啊，原來這是男主人的幻想，一個(gè)虛無縹緲的幻想!

多好的一對(duì)啊，可天意弄人，偏偏把這么好的鴛鴦給生吞活剝了似地拆散了。讓觀看人的思想也隨著一波一波的浮動(dòng)，看到結(jié)局，就覺得揪心。

好多看了這部電視劇的人都說，要是男女主人公最后能后在一起就好咯!可我在想：沒關(guān)系啊，可以再寫一本完美的續(xù)集啊!那又能怎樣?你改變了劇情，能改變了現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)狀嗎?作者在寫《金粉世家》時(shí)，不也正披露了現(xiàn)實(shí)生活嗎?

想說的、想寫的、想唱的情感太多了，發(fā)生在他人身上的，自己身上的，甚至是來不及發(fā)生而全靠想象出來的，有羨慕人家的，也有被人家羨慕的。有誰能夠做到始終如一呢?

《金粉世家》所描寫的美好的愛情故事，現(xiàn)實(shí)生活中也有，它發(fā)生在某一對(duì)戀人身上。也有許許多多的見證人跟祝福的人，或許有一人不能做到始終如一;或許他們中間出現(xiàn)了絆腳石;再或許是……有太多的原因?qū)е铝嗣篮玫膼矍?。給彼此留下了缺憾跟回憶!

看了《金粉世家》之后，讓我更加覺得在這個(gè)世上，愛情不是唯一。要是你認(rèn)為愛情是唯一的話，那么當(dāng)你失去愛情后，就再也無法活下去了。除了愛情，還有親情，友情，這兩者也兼為重要，也應(yīng)值得你去好好捍衛(wèi)，好好珍惜!

600讀后感作文篇九

一本書喚醒一些記憶，《細(xì)雨》多處引人共鳴，感動(dòng)得讓人心潮澎湃。

《細(xì)雨》將余華“當(dāng)作者筆下的故事離現(xiàn)實(shí)越遠(yuǎn)，越閃閃發(fā)亮”的論點(diǎn)發(fā)揮到極致。

甚至與《雷雨》相比，也是有過之而無不及。

在我(孫光林)的記憶中，出現(xiàn)了那么多閃閃發(fā)亮的人物，按時(shí)間順序，依次如下：

1. 年輕的祖父與祖母

祖父的父親是一個(gè)建橋工匠，在一次建橋時(shí)差點(diǎn)功虧一簣，在祖父和他眾師弟努力下，建橋成功，祖父獨(dú)掌門戶，祖父的父親黯然退場(chǎng)

祖母在戰(zhàn)亂中逃亡，遇祖父

2. 母親

父親在外胡搞，母親逆來順受，死前終于爆發(fā)：“不許拿家里東西給別人，把碗還給我，把盤子還給我，把家里的東西還給我!”

3. 父親

對(duì)自己的父親不敬，對(duì)自己的兒子嚴(yán)苛。

因好色毀了哥哥的婚事，在哥哥結(jié)婚后又侵犯嫂子，被哥哥砍掉耳朵。

與寡婦胡搞。

在弟弟死后妄想成為英雄家屬。

4. 弟弟

因幼稚，被祖父利用，與哥哥斗嘴，做小事爭(zhēng)取存在感，找比自己小的孩子爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)感，最終因之死亡

5. 哥哥

沉默寡言

與寡婦胡搞

在我考上學(xué)校后，替我付錢

6. 養(yǎng)父與養(yǎng)母

養(yǎng)父與情人約會(huì)，被長舌婦逼上絕路，拼死報(bào)復(fù)

養(yǎng)母陰郁而不失溫情

7. 國慶與劉小青

小孩子的社會(huì)

為了爭(zhēng)論原子彈問題孤立同伴

為了獲取友情，以告發(fā)為威脅

聽信老師的唆使，出賣朋友

8. 蘇杭與蘇宇

一個(gè)早熟毀一生

一個(gè)清澈卻短命

9. 某小朋友

在弱勢(shì)朋友身上找強(qiáng)勢(shì)朋友眼中的自己

600讀后感作文篇十

1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)升起。隨著毛澤東主席“中華人民共和國，中央人民政府成立了!”莊嚴(yán)宣告，一個(gè)朝氣蓬勃的新中國屹立在世界的東方。

60年，中國取得了輝煌的成就;在軍事上，我們建立了一個(gè)堅(jiān)不可摧的人民武裝力量，能夠擊退所有敵人;在外交上，我們和各國朋友，友好交往，建立深厚的友誼。

60年，在歷史的長河中只是短短的一瞬，但它卻影響或改變了許許多多中國人的命運(yùn);影響或改變了我們這個(gè)具有5020xx年文明歷史的國家的前途和命運(yùn)。當(dāng)我們回首60年的艱難曲折和偉大成就時(shí)，不免感慨萬分，壯懷激蕩。

想想過去，許多家庭的住房都只有一兩間，而且還是七八個(gè)人擠在一起，以前的房子可不是我們現(xiàn)在的水泥房，只是簡(jiǎn)單的用草、竹子、木頭搭起來的，下面也沒有我們現(xiàn)在的瓷磚、大理石，只是普通的泥地，上面可能還長著草呢!那時(shí)的房子很少有窗，夏天又悶又熱!這還算好的，一到多雨季節(jié)那才叫慘。俗話說得好：外面下大雨，里面下小雨!下面的泥地也會(huì)又潮又濕，更倒霉的是家里還長滿青苔，走著走著一不小心就會(huì)滑一跤。然而，現(xiàn)在條件好了，我們住上了三室一廳的樓房，有獨(dú)立衛(wèi)生間，還帶著大陽臺(tái)。媽媽說我真幸福，能有自己的“獨(dú)立小王國”，她小時(shí)候做夢(mèng)都想要!我知道，這一切的改變都離不開黨和國家的好政策。

回顧和總結(jié)過去，是為了展望和更好的走向未來。

親愛的祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿意化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增一份新綠;親愛的祖國啊，你若是那汪洋的大海，我愿化作你支流的小河，為你的浩蕩添一份碧波!

600讀后感作文篇十一

有這么一本偉大的名著，沒有一絲古板嚴(yán)肅，而像自己的一個(gè)家里人，向你娓娓道來他的成長經(jīng)歷，有這么一個(gè)平凡的老師，沒有一點(diǎn)自私狹隘，而是一位圣人似的，不分國界的將知識(shí)傳播。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生。

俗話說，醫(yī)者人心，在魯迅的淡淡記憶中，藤野先生身為解剖醫(yī)學(xué)教授，儼然也是一位醫(yī)者，有著非凡的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，同時(shí)他也是一位老師，有著悔人不倦的精神與思想，但更像一位父親，滿懷著對(duì)學(xué)生子女般的愛與關(guān)懷，在他們迷失道路與方向時(shí)，為他們點(diǎn)亮前方，指明道路。他，藤野先生，就是這樣一個(gè)平凡而偉大的人。

藤野先生在魯迅心中如此，任何一位老師亦是如此。

在每個(gè)人的生活中，父母無疑是我們最親近的人。一日為師，終身為父。仔細(xì)想想，到底是誰在我們的生活中與我們相處的時(shí)間更長，對(duì)我們給予了更多的愛呢?無疑，是老師。

老師，他們不僅是為我們傳道、授業(yè)、解惑的老師，同時(shí)也是一位位孩子的父母。父母將愛傳播最多的人無疑是子女，可是老師則例外。他們將師愛最大限度地給予學(xué)生，對(duì)自己的孩子往往疏于照顧，這是為什么?因?yàn)樗麄兊膼叟c責(zé)任心有著無邊無際的廣闊。

心有界，愛無疆。當(dāng)老師夾著書本走向講臺(tái)時(shí)，一個(gè)個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的孩子已經(jīng)與他結(jié)下了深深的感情，一雙雙渴望求知的眼睛已經(jīng)足以圍繞著他一生。于是，老師情不自禁地奉獻(xiàn)他們一生的青春，夢(mèng)想與愛，給這些來自不同家庭，毫無關(guān)系的學(xué)生。

師愛跨越的，不僅是家與家的隔膜，也是國與國之間的邊界。如藤野先生，一個(gè)來自日本的大學(xué)教授，毫不吝嗇的將自己的關(guān)愛傳播給來自中國的魯迅，沒有自私，沒有狹隘的民族精神，這種無疆廣闊的愛終化為魯迅字里行間對(duì)藤野先生深深地懷念與感恩。

大愛無疆，師愛無疆，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師，對(duì)學(xué)生無私的愛，對(duì)國家作出的偉大貢獻(xiàn)，終將載入史冊(cè)，成為永恒!

600讀后感作文篇十二

美和丑并不是絕對(duì)的，美的或許是真正的丑陋，丑的或許是真正的美麗。—題記。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。我喜歡讀書，書帶給我許多許多，書使我認(rèn)清了整個(gè)世界。

一個(gè)美麗的少女，一個(gè)丑陋的敲鐘人，一個(gè)邪惡的副主教，在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的，這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫的幾乎沒有人未曾讀過的《巴黎圣母院》。同樣，它也是我的最愛。愛斯梅拉達(dá)是書中下流社會(huì)的寵兒，嬌媚、可愛、善良、熱情……

人見人愛，用世界上最美好的詞語來形容她也絲毫不過分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣藝生活，這是何等的不公平啊!憑她的美貌，最美的公主都比不上她，可只因?yàn)樗錾碡氋v，他連自己愛慕的弗比斯隊(duì)長都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切，一切。此書的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗，本末倒置的社會(huì)。

與愛斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無比的敲鐘人卡西莫多：鼻子四面體，嘴巴馬蹄形，左眼細(xì)小，被棕色眉毛堵塞，右眼被大瘤遮蓋著，牙齒殘缺不全，亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn)，是個(gè)駝子;他走路，是個(gè)瘸子;他看人，是個(gè)獨(dú)眼;跟他講話，是個(gè)失聰?shù)娜?。總之你能想象出他有多丑就盡情的想象吧!但他心地善良，他的內(nèi)心是美麗的，是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。

但在強(qiáng)大的黑暗力量下，他失敗了，愛斯梅拉達(dá)最終還是沒逃過被邪惡勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)?？ㄎ髂嘧罱K選擇了殉情，即使死也是快樂的。故事情節(jié)是曲折的，離奇的，結(jié)局是悲慘的。雨果通過這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的邪惡與變態(tài)，也表達(dá)了雨果的人道主義思想。

美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美，相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯，內(nèi)心卻如一包爛瓢，他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的花花公子他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛斯梅拉達(dá)的缺憾就是愛上了他——這個(gè)表里不一的人，而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚，一片癡情，最終既害了自己，也害了心地善良的卡西莫多。

這本名著帶給我很多很多，我們要看重內(nèi)在美，而不應(yīng)過多追求外在美。愛一個(gè)人的方式是多樣的，但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛他就一定要占有她!無法占有就毀滅她”的思想，愛一個(gè)人就應(yīng)該真誠的祝福他，就像卡西莫多那樣。哦，圣母院里，思緒紛飛、思如潮涌……

600讀后感作文篇十三

教室里，亂七八糟，吵鬧聲蓋過了隔壁班的讀書聲。正當(dāng)我們說得激情澎湃時(shí)，班里突然安靜下來，像是暴雨正下大時(shí)，突然停了下來。不用說，肯定是我們的老班——小峰哥悄無聲息走進(jìn)來，正用蒙娜麗莎般神秘的微笑望著我們。

“來，停下來。”他說。一陣放筆聲后，班里鴉雀無聲，等待著“批判”?！跋轮芩?、周五，我們要舉行期中考試。”說罷，老班瞪著眼，又抿抿嘴。下面則是一片哀嚎聲，嘖嘖的“贊嘆聲”此起彼伏。

“這周回家，我一定要嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去完成!”一個(gè)同學(xué)說。我呵呵一笑，心里默默懟了他一句：你能按計(jì)劃完成，世界未解之謎都能解出了。同時(shí)，我內(nèi)心忐忑，到底我付出努力了沒，如果期中考試還是考不好怎么辦?我質(zhì)疑著自己……

“這次作文最高分49.5分?！闭Z文老師說。于是我向周圍同學(xué)吹道：“聽見沒，我肯定是49.5分?！彪S后，我聽到的都是不屑的聲音。卷子發(fā)下來，作文紙上寫著大大的“49.5”，我喜出望外，努力讓心情平復(fù)，但還是情不自禁地笑出了聲。此時(shí)我真想大聲對(duì)全班說：“我的作文得了最高分!”我的心像是剛沐浴過陽光一般輕松，讓我更有信心去奮斗。

“篤，篤，篤?！甭?，是數(shù)學(xué)老師走路的聲音。我屏息凝神，等待著成績的公布?！笆裁囱剑以趺床趴?4分?”我簡(jiǎn)直不敢相信這是我的成績。我的心一下從高空墜落至低谷，像是被暴風(fēng)雨洗禮過，難受。

“一次考試成績不算什么，關(guān)鍵是你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。”老班的這句話在我耳邊回響。是的，我必須要奮斗了，我不該在應(yīng)該努力的年齡卻選擇安逸。

從現(xiàn)在起，我必須要認(rèn)真起來了。

600讀后感作文篇十四

余華在《活著》寫到：“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”是啊，福貴就是其中的一個(gè)代表。

正如王安憶認(rèn)為的：余華的小說是塑造英雄的，他的英雄不是神，而是世人，而《活著》的主人公福貴便是這樣一位世人。福貴在感嘆著祖上的兩百多畝地到他手上竟折騰光了;感嘆著戰(zhàn)火紛飛、子彈無形的日子已消失;感嘆著原本不該死去的親人終究都死去了;感嘆著他最后竟跟老牛一起存活下來……這一切的厄運(yùn)一個(gè)個(gè)地將他逐進(jìn)了傷心絕望的深淵，但是接連的災(zāi)難并沒有把福貴打倒，他活著，與一頭名叫福貴的牛好好地活著。

是啊，活著作為一種人類最基本的生存要求，是再自然不過的一件事情。余華用一種平淡而又自然的筆觸將福貴的一生經(jīng)歷娓娓道來，這樣的平淡與自然更能凸顯出生活于福貴而言是殘酷與無可奈何，但同時(shí)也是一種活著的態(tài)度，真正體現(xiàn)生命的張力與無限可能。也正如作者余華所說的：“活著是為了活著本身而活，而不是為了活著之外的的任何事物而活?！?福貴有很多個(gè)離開這個(gè)人世的理由，但他卻仍然從容淡定地活著。

面對(duì)各種各樣的苦難，福貴在活著，其實(shí)是對(duì)活著最好的詮釋，但讓人感到難受而不禁淚下。在我的認(rèn)知中眼淚是痛苦或喜悅的宣泄，而《活著》卻是寓于這種宣泄后的沉思，上升到生命意識(shí)的高度。從主人公身上，我看到生命在苦難與幸福之前與之后，永遠(yuǎn)都是飽含著對(duì)希望、幸福、美好的追求;福貴是蕓蕓眾生的一員，他平凡，在他的身上我們或多或少能找到自己的影子，但他又是不平凡的，他面對(duì)苦難所展現(xiàn)的堅(jiān)忍和抗?fàn)幷浅Ｈ怂荒芗埃覟樗牟恍遗c堅(jiān)忍而感動(dòng)?？v使淚水照耀不了前進(jìn)的道路，但我們可以以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這也是一種哭過后的堅(jiān)強(qiáng)和淚水洗滌過的幸福。作家余華正是以犀利的筆調(diào)將人類的苦難赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者不得不有所“畏懼”，同時(shí)也真正地感受到命運(yùn)的殘酷和生命的脆弱。

活著，便是以最簡(jiǎn)單、最平凡的方式，去展示生命中最頑強(qiáng)、最動(dòng)人的精神力量。用作者自己的話來說“活著就要忍耐，面對(duì)所有逆境苦難，包括最殘酷的，每個(gè)人都應(yīng)該嘗試著去克服它、度過它。以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！?/p>

所以讓我們?nèi)淌艽藭r(shí)的苦難，享受此時(shí)的幸福，因?yàn)槲覀冋钪?活著已經(jīng)是一種難求的幸福，而能快樂地活著，那便是人生莫大的追求了!不管生命賦予了我們?cè)鯓拥囊环N責(zé)任，我們的任務(wù)就是盡力、盡量、盡心、盡意地完成它。走進(jìn)余華，讀完《活著》，我收獲了對(duì)人生的另一種深層感悟......

600讀后感作文篇十五

今天有空，就隨手拿起了身邊的《水滸傳》翻看，雖然以前也看過這本書，但由于時(shí)間的流逝，我忘了其中的許多故事?，F(xiàn)在回頭看看，卻又有了一些新的感觸，領(lǐng)悟到了一些新的真諦?！端疂G傳》的作者是施耐庵，這位作家把梁山一百零八名好漢惟妙惟肖地展現(xiàn)了出來。

作者還在每一位好漢的名字前加上稱謂，如“智多星吳用”、“豹子頭林沖”等，讓人更好記，也更生動(dòng)形象。正是這些稱謂，使這些好漢的特點(diǎn)更具體，全面地表現(xiàn)出來。這正是這本名著的成功之處之一。

這本書中最使我喜歡的故事是第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”。

其中，對(duì)林沖地描寫更是生動(dòng)：“頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙塔尾龜被銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。”這段話用了對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了林沖的打扮與當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。

林沖是梁山上的英雄，他出生與一個(gè)職業(yè)軍官家庭，本人原本是一名教頭，待遇十分優(yōu)厚，家庭也非常圓滿，可后來由于到風(fēng)雪山神廟，僥幸躲過草料場(chǎng)那場(chǎng)大火，又聽到仇人的私房話以后，才奮起反抗。他可以說是《水滸傳》中塑造得的人物之一。

“本書十分生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌他們的反抗精神和正義活動(dòng)。”這是語文書上對(duì)本書的評(píng)價(jià)。但我覺得，這本書的好處不止于此。每個(gè)人都會(huì)有不同的感受。