不論是父母、門生還是教員，在他們的心目中100分永久大于99分。但在我----一個成績很淺顯的女孩看

來99分永久大于100分。

分數是門生的命根，有數門生將它視作座右銘。小門生、中門生、大門生，在家長教員面前都是孩子。是孩子就應當有屬于孩子的一份歡愉。

獲得100分又如何？獲得了滿分又如何？為了一分而去花幾個小時，幾天乃至幾月的時候去獲得一分，那樣值嗎？在課文《鷂子》中魯迅因為小時毀掉了兄弟的歡愉，長大后而自責不已。那么從小就只曉得學習，而不曉得游戲的他，有歡愉過嗎？有測驗測驗過當一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒有。從小就是小大人的他，腹有詩書氣自華，又如何？即便詩書使他氣質崇高。但是，這個春秋段的孩子，沒有了天真、老練，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？

或許，他小時候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國文學史上就會少了一名文學大師。但當他回想起舊事時，統統人都有童年夸姣歡愉的回想，唯獨他沒有。因為他底子未曾具有過歡愉。在他的心中，玩鷂子是老練，在空位上玩鬧是老練，統統統統孩子的東西在他看來都是好笑的。那么他的設法就是好笑的，不會玩鷂子的孩子，不會奔馳的孩子底子就不克不及算是孩子。他底子就沒有影象深切的舊事，小時沒有歡愉過，長大后，就更不會歡愉。

所覺得了一分，而喪失歡愉，那樣成心機嗎？獲得99分就已經是好門生了，為甚么要去當得100分的好門生呢？

偶然99分在某種意義下去講是大于100分的。因為99分少的是一分，但長大后多的是一份興趣。但100分多的是長大后的平平與自責。良好比優良更首要。