老師給我寫下了這樣一句評語：“希望以后能讀到宋明明的作品哦”，這句話讓我激動很久、很久。

課余，我養成了閱讀的好習慣；每次寫作文，我也都特別用心；我還堅持記日記，把自己的觀察、感受等生活中的點點滴滴記錄下來。在老師的指導下，我的寫作水平提高得很快。我媽媽也經常和我一起討論寫作的方法，對我的課外閱讀進行引導，還把我寫得比較好的作文用電子版的形式保存下來，并鼓勵我向報刊投稿，不斷激發我寫作的興趣。

到了四年級，語文老師李老師有了一項特別的安排，那就是每周四不布置語文作業，每位同學自己安排課后閱讀，記錄閱讀感受或摘抄其中的好詞好句。通過這項特殊的作業，我閱讀了《天下閱讀》、《中學生美文品讀》等佳作，汲取了很多的“營養”，也深深懂得了要真正成為一個作家是非常不容易的，“千里之行，始于足下”，必須從小打下堅實的文字基礎。上個星期五下午，李老師又有了一個好的創意，讓我們每位同學制作一個自己的作文庫。

一回到家，我就和媽媽一起動手，將我從二年級開始陸陸續續寫下的作文、日記等進行整理、修改和編輯，媽媽又將它打印和裝訂起來，沒想到竟然成了一本厚達五十頁的“書”，我這個“未來作家”的第一本書就這樣新鮮出爐了！