我是一面墻，一面掛著名人像的墻。

高爾基、列夫·托爾斯泰、雨果、大仲馬、莫泊桑等等，這些世界級的文豪都是我的老朋友，他們就掛在我的身上。

每天，都有許多人進館來瞻仰我，他們可都是花錢買票進來的。有專門的解說員給他們講解：“列夫·托爾斯泰——俄國作家，代表作品有《安娜·卡列尼娜》《復活》《戰爭與和平》等；雨果，法國作家，代表作有《悲慘世界》……”這時，我會十分自豪，把身子挺得筆直，接受人們的敬意。

參觀的人都走了，四周靜下來，突然傳來一個聲音：

“朋友，不要太得意啊，人家不是沖著你來的，你沾了名人的光了。”

“誰？誰竟敢諷刺我？”我尋聲望去，原來是展覽館里墊玻璃展柜的一塊磚頭。

“你憑什么這么說我？你這塊破磚頭！”

“朋友，咱們其實是一樣的，難道不是嗎？”

“我怎么會和你一樣？你是眼紅了吧！哈哈！”

沒等我笑聲結束，大地一陣搖晃，我倒了下來，和那塊磚頭混到了一起，驚嚇使我們誰都不敢做聲。

過了許久，來了一些建筑工人，開始清理我們。

“快！動作快點，把垃圾清理走，這里要重建。”他們叫喊著，把我們一塊塊又重新砌在了一起，還給我們抹上白粉，我又成了一面墻。

再后來，一些人在屋內擺了桌子，放了凳子，在我的身上掛上黑板，這里成了教室。一群天真可愛的孩子背著書包走進來，在我的面前坐下來，聽老師講課。老師在黑板上不停地寫著，畫著，我能感覺到他寫字的力度。

我是一面墻，一面掛著黑板的墻。

“哈哈，朋友，你現在感覺怎么樣？”

是那塊磚頭，它現在就和我在一起。

“應該是我們感覺怎么樣，難道不是嗎？”我反問它。

“哈哈哈哈！”我們一同笑了。

曾經的我是一面華麗展館里的名人墻，現在的我是一面簡陋學校里的黑板墻，這個變化讓我明白了許多，也踏實了許多，因為我認清了自己：只要是對人類有用的，就是有價值的。

難道不是嗎？

權威解讀這是一篇構思巧妙的童話。文章從一面墻的視角來寫，通過寫一面墻前后環境與見聞的對比，來體現文章的主題——對人類有用，即是有價值的。這面墻曾因身體上懸掛的名人而自覺高貴，結果遭到了磚頭的嘲諷，后來成為教室的一面墻

后，才冷靜地反思，終于認清了自己的價值。另外，本文使用對話體行文，結構新穎，且語言通俗易懂，親切自然。主要從語言描寫來表現墻的態度與人生觀，想法新奇。