當我寫這個題目時，有的人一定會想到韓寒的新概念一等獎作文《頭發》，但是，韓寒的《頭發》寫的是自己早生華發，而我寫的是自己早掉青絲，所寫內容可大不相同。

最近，我一洗頭就會掉下好多頭發，一小縷一小縷的，我好心疼我的秀發喲。我的秀發呀，你離開了生你養你的頭顱，失去了高高在上的優越感，成為垃圾筒里的一分子，你一定會很傷心吧？頭發慘，我更慘，整日為此提心吊膽，看著每次掉下的發絲，計算著我洗頭的次數，看看再洗多少次就會變成光頭。天哪，大概只有二十來次吧，到時我就是一個光芒四射的“燈泡”腦袋了。

我不想成為光頭，更不想讓人家認為我是得了什么怪病，于是我毅然決定，減少洗頭次數，咬咬牙，堅持長久忍耐著不洗頭的難受。可是，我發現自己連梳頭都要掉頭發了，于是，我又決定不梳頭了，每天早上起床后用手攏一攏，把頭發扎起來就去上學。

大約半個月了，我的發間散出異味，見到我的人都難受地離開，看來我非得洗頭了。我洗頭時，特別小心，好像一根根頭發就是一觸即脆的嬌氣鬼，不敢招它們惹它們，只是輕輕把頭發攏成一團揉一揉，可是，不爭氣的頭發還是掉了一大把。我便向老媽訴起苦來：“這頭發可是我身體的一部分呀，我還得靠它為我爭臉呢！媽呀，這么掉下去怎么得了呀？”

沒想到，老媽嘲諷起我來，說：“這證明你近來學習用功了。頭發雖然少了，學問倒是增加了，有什么難過的？”“啊？媽呀，你難道在盼望我成為你‘聰明絕頂’的女兒嗎？”“這有什么不好？絕頂聰明的女兒總比只知道養一腦袋頭發的女兒讓人自豪。”

唉，老媽呀老媽，你就是如此心疼你的女兒的呀？

不行，我不能讓我的腦袋成為不毛之地，我的頭發與我的生命同在，我要像珍愛我的生命一樣珍愛我的秀發，于是，我拉著媽媽上了醫院……

權威解讀文章從韓寒的《頭發》引出所寫內容，在敘述自己的掉發經歷時，考生一直采用調侃詼諧的語調，使本來應該是傷感的情感變得富有情趣，從而也體現出考生在不幸面前的樂觀情緒。文章最后所寫的母子對話，可見家長們認為學習高于一切的家教誤區，但是，在考生筆下，對母親有怨而無恨，

母子情深仍然表現在詼諧的調侃式對話中。