初三，無意中學到了一個數學知識：點組成線，線構成面，面合成體，體是最高境界。這樣我情不自禁想到了哭泣的梅。冬季，白雪皚皚，山川銀裝素裹，分外妖嬈。獨有一枝梅扎根在山崖邊，初三的差生，往往在教室最后一排清冷孤寂，命運對他們只是如此。

點

周圍的一切如此陌生：老師冷酷的面孔，優生排斥的眼光，生硬的舉動無情擦過胸口，被禁錮的言語刺得心靈暗淡無光。一縷縷孤獨寂寞的霧靄從腦海里升騰起來。

當一個幾何圖形以點的形式出現的時候，它是孤立無助的。

線

“你叫什么名字？”新來的一位老師微笑著問我。頓時，內心的溫暖如潮水般涌進我的心頭。猝然覺得黑板上的那個點在無限延長，變成了一條線。第一次感覺到春天的陽光撫摸小草時，那種慈愛，那種友好，感覺格外的好。

當點組成線的時候，它是快樂的，它需要幫助，需要關愛。

面

時鐘上的秒針還在滴滴答答前行。初三的考試格外頻繁，又迎來一次考試。在死寂的考場中，筆尖與卷紙摩擦的聲音持續良久，直到一聲驚心的鈴聲響起，我才長呼一口氣。

“我們為她的努力而鼓掌?！?/p>

75分的成績發下來落在我的面前。眾多欣慰、驚奇、贊美的目光不約而同投向一個角落。仿佛整個舞臺，只有我的燈光最亮。無形中，線開始畫弧終于圍成了面。

當線構成面的時候，它正在成長。

開始認識到自己……

體

“告訴你一個好消息，你得了英語奧賽第三名！”張穎飛一般地跑來，一把抓住我。

這時，眼前一片模糊。激動、感謝、汗水、友愛又一次如潮水般涌向心頭，可這已不單單是幸福。

梅孤單寂寞，但它不能失去屬于它生長的環境，或雪、或崖、或風，這樣才可以孤傲高潔。如同幾何圖形，層層遞進：或點、或線、或面，才能形成完美的體。差生也如此，或是一點點毀滅，或是一點點重生。