在現實生活中，老師就像園丁，培養著我們這一個一個的小草小花。可是，勤奮的老師有時候也會遇上幾個調皮的同學。老師會怎么辦呢？

馬修是一個不高稍矮的教師，他畢業于一所音樂學院。音樂對于他來說，簡直就是身體里的一部分。因此，他教孩子們肯定少不了音樂。可是，當這位光著頭，有些滑稽的教師，來到這所學校代課的時候。他卻大吃一驚。自己簡直還沒有見過這么頑皮，無可救藥的孩子。

他們一個個要不就是愛做惡作劇，要么就是欺負別人。簡直就是一群小瘋子。老師一不在的時候，他們就每一刻消停著。不是大鬧就是搞惡作劇。這個小矮個老師馬修剛來到這里，同學們都看不起他。剛上第一節課，自己的小皮包就被學生搶了過去。但是，這并不減弱他要培養好這些學生念頭。于是，他又開始創作起樂曲來，教這些孩子。慢慢的，這些頑固不化的同學竟然被這個馬修老師全部馴服了，大家簡直都不敢相信他，但是，他最終還是避免不了被校長開除的厄運。可是，臨走前，他是笑著的。

馬修這么一位好老師，給我留下了深刻的印象。對待這些調皮的學生，他并沒有想別的老師那樣懲罰學生，使得學生更加仇恨老師。雖然表面上聽服著老師，可是在底下，這些學生根本不服氣，就這樣惡性循環，學生根本學不好。可是馬修就不同了，他利用了學生喜歡的方式，慢慢的，一點一點的去調節學生的調皮，我覺得沒有什么比愛，更適合教育。

馬修老師幫助學生減輕焦慮和緊張，獲得心理需要，給學生情感和心理的支持，把學生從膽怯懼怕，缺乏自尊心及卑微感中解救出來，指引他們走正確的人生方向。我認為，這是沒一個老師都要有的品質。所以，教育應該用一種溫和的方式，要注重道德，心理和教育。

孔老師就是我心中的一個代表。記著那一天早上，我們大家都在教室里看書學習。突然，上課鈴響了起來，我們立刻把課外書收進書包，換出了語文書。可是，老師還沒有來。同學之間立刻就有了說話的聲音。嘰嘰喳喳的。就在這時，孔老師走了進來。不用說，老師肯定聽見有同學說話了。可是您并沒有生氣，讓我們同學自己反省自己的錯誤，有不少同學都低下了頭，都在反省自己的錯誤。

雖然這是一件小事，但看出了老師順其自然，讓犯錯的同學自行反省，從而更能讓同學知道自己的錯誤并改正。