臨近小升初，數學做題量大增，在運算、歸納、總結的過程中，我慢慢地琢磨出嘗試和錯誤、假設求證的法則——“時而進時而退”。

其實數學中的求解與自然界中了解某種事物是一樣的，“時而進時而退”是必不可少的。我們不可能一下子就了解了事物的本來面目，許多東西都是從最初的猜想開始的。

一般情況下，老師教我們解題的方式大多是“直接到達答案法”，俗不可耐，但省時省力、高效節能。然而，在一步步走向目標答案時，突如其來的答案往往令學生們沒有思考的余地，我想這便是“填鴨式”教育吧！只知其然不知其所以然。

我相信這樣的教育理念不會是家長或學生們樂見的吧？其實現實生活中，我們是不可能通過這種說明的方法來完全理解和接受事物的。我們的心里總覺得有漏洞，感覺不踏實。

因為，未知的世界（或答案的另一頭）往往是我們從來沒有到達過的新領域。人們在了解某種事物或者創作新事物時，肯定要經過（如圖）——駛過答案，然后返回退后，再前進、再返回······如此反復重復這一簡單卻又艱辛的動作，直至慢慢接近目標，最后得到答案。

就以我為例，以前我自以為自己在學校的學習成績還不錯，并為此經常沾沾自喜。但在經過幾場幾乎全軍覆沒的奧數競賽后，我才暮然悔悟，驚醒于自身的自大和自滿，不勝羞愧。從此我立志苦學奧數，然而這個過程卻是無比的艱難和辛苦。面對一道道奧數難題，我在嘗試與錯誤，假設與求證、前進與返回的苦苦求解中，慢慢體會到了堅持中的苦與恍然大悟后的樂，這其中的滋味只有“試”者才知啊！

拜佛祭祖時，你可曾留意過桌面上的那尊佛像，它為何被世人所膜拜？是因為每個石佛在其雕刻時都受盡千刀萬剮，入煉獄般的打磨，受到苦難比他人多，但它還堅持，最后才修道成佛。

“寶劍鋒自磨煉出，梅花香自苦寒來”，講得不就是這個道理嗎？不經歷風雨哪能見彩虹”，只有尋求答案時忍耐折磨，堅持下去，這樣才能成功，才可以“立地成佛”，享受學習的樂趣。

數學學習中，尋找答案的法則莫過于此。