愛(ài)，十分知悉；愛(ài)，百分貼切；愛(ài)，千分無(wú)私；愛(ài)，萬(wàn)分偉大。

——題記

母愛(ài)，是陽(yáng)光下那片綠葉，永遠(yuǎn)襯托著花兒的美艷；

父愛(ài)，是土壤中那顆樹(shù)根，不息地為花兒汲取營(yíng)養(yǎng)。

母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是神圣下無(wú)人理睬的托盤(pán)。同樣無(wú)私，同樣偉大，為何人們卻漸漸淡忘了他呢？

曾經(jīng)有一位教授做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一次，在他上課前，他向他的學(xué)生們提出這樣三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：“不知道自已生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。”學(xué)生們啞然，隨后，大家笑而不語(yǔ)，甚至有人覺(jué)得教授似乎提錯(cuò)了問(wèn)題。教授又接著問(wèn)道：“誰(shuí)知道自已母親的生日？”此時(shí)，只有30%的學(xué)生舉起了手，但大家仍笑容未歸，當(dāng)教授問(wèn)道：“誰(shuí)又知道自已父親的生日？”頓時(shí)，教室內(nèi)雅雀無(wú)聲，有的學(xué)生閉著眼似乎在回想，有的望著窗外被風(fēng)拂動(dòng)的樹(shù)枝，有的低頭在沉思？教室里異常的安靜，似乎掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。

與母親同行，父愛(ài)總是沉默，并且喜歡面帶嚴(yán)肅。但為大多與我同者，對(duì)于父愛(ài)，并不理解，并不知道，面具后的父愛(ài)也是如同母愛(ài)一般對(duì)我們無(wú)微不至。

周未是清明節(jié)，所以，連放三天假，同學(xué)們都在教室歡呼雀悅，有擁抱的，有說(shuō)笑的，有擊掌的……。由于我過(guò)分地激動(dòng)，釋放了壓抑在內(nèi)心長(zhǎng)久渴望“自由”的心情，為能夠多一點(diǎn)“自由”，稀里糊涂地將手劈在了課桌桌面上了，“噢！”痛的我“咆哮”，大家不約而同地望著我，為了婉轉(zhuǎn)這一尷尬的局面，我只好忍著疼痛對(duì)大家笑答道：“繼續(xù)，繼續(xù)。”于是又恢復(fù)了先前氣氛。

下午放學(xué)回到家，我的手痛的連筷子都拿不住了。一向很細(xì)心的母親見(jiàn)這這樣，敢緊拉上我去解放軍538醫(yī)院做X光射線檢查。經(jīng)過(guò)診斷—小指掌骨骨折。從治療室出來(lái)，母親見(jiàn)我手上纏著厚厚的繃帶，心疼地噓寒問(wèn)暖，而在一旁的父親只顧問(wèn)我骨折的原因，我沒(méi)好氣地告訴了他，覺(jué)得他似乎對(duì)我的手一點(diǎn)也不在乎。而他則裝出苦無(wú)其事的樣子說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智！記住你的行為是對(duì)你哪一方面有益，是學(xué)習(xí)？身體？好好想想。”在一旁的人們都聽(tīng)得出，這是一個(gè)作為父親的在看到兒子傷勢(shì)并無(wú)大礙之后的欣慰和對(duì)孩子今后要注意愛(ài)護(hù)自已的鄭重叮囑……。可當(dāng)時(shí)的我，并不能理解。試想父親他不愛(ài)自已了嗎？不是，是他愛(ài)的更理智，更博大一些，所以，讓我找不到細(xì)微。

是啊，有誰(shuí)能真正從心底里認(rèn)可這些“愛(ài)？”特別是今天的我們，一直在這種愛(ài)的陽(yáng)光下沐浴成長(zhǎng)的我們，只會(huì)享受、索取，卻沒(méi)有去感悟和付出。

要知道，父愛(ài)與母愛(ài)同樣偉大。