從我上三年級(jí)起，就有一位溫柔的老師教我語文，我們稱她孫老師。還記得那時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)來到了這個(gè)學(xué)校，字寫得又小又斜，難看極了。可是因?yàn)閷O老師在課上的一個(gè)舉動(dòng)，現(xiàn)在我寫的字在班上可以說是名列前茅。

那是開學(xué)第一天的語文課上，孫老師讓我們寫第一課的習(xí)字冊(cè)。我很不耐煩，心想：哎，又是習(xí)字冊(cè)！我寫的字那么丑，剛來就要給老師留個(gè)差的印象，太讓人泄氣了！正在想著，孫老師已經(jīng)開始指導(dǎo)了：“寫字呢，其實(shí)就是要寫好筆畫，擺好結(jié)構(gòu)。你們看，點(diǎn)像老鼠頭。

”說完，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)神氣活現(xiàn)的筆畫“點(diǎn)”。孫老師又寫了一個(gè)“橫”，她指著橫講解道：“橫像扁擔(dān)，要注意起筆、行筆、收筆。”講完還寫了一個(gè)很呆板的“橫”讓我們比較。

我試著寫了一個(gè)橫，咦，也不難嘛！接著，孫老師親切地說：“孩子們，字就是一個(gè)

人的終身名片，寫得一手好字，你就擁有了一種財(cái)富。寫好字不難，難的是認(rèn)真，恒心。老師希望你們從開學(xué)的第一天就能認(rèn)真練字，一學(xué)期下來，肯定會(huì)有進(jìn)步的。

”聽了孫老師的話，我對(duì)練字漸漸有了信心。開始寫字了，筆好像不聽我的使喚，注意了筆畫，不注意結(jié)構(gòu)，有時(shí)字的大小懸殊太大，我自己看了直嘆氣，心想：我這輩子怕是練不好字了。過了一會(huì)兒，孫老師走過來，她看著我寫字，又拿起習(xí)字冊(cè)仔細(xì)端詳，輕輕對(duì)我說：“習(xí)字冊(cè)上的字比較大，你要照著上面寫大一些，這個(gè)只要注意一下就行了。

最主要的是，你的身子不能斜著坐，這樣會(huì)影響脊柱的發(fā)育，寫的字也斜著，就不好看了。”我聽了，滿臉通紅，趕緊重寫。可是也許因?yàn)槔蠋熣驹谂赃叄业男奶煤軈柡Γ忠捕兜煤軈柡Γ瑢懙墓P畫像蚯蚓在爬。

孫老師輕輕握住我的手，慢慢寫了一個(gè)字。那雙手那么有力，又那么溫暖。我的心又激動(dòng)又幸福，瞬間像涌出了一股暖流。

從此，每一課的習(xí)字冊(cè)，每一個(gè)字，每一次作業(yè)，我都不敢怠慢。漸漸的，漸漸的，還沒有一個(gè)學(xué)期，我的字就改頭換面了。我的作業(yè)貼到了教師的墻上，貼到了學(xué)校的展板上。

如今，我愛上了寫字，每次寫字時(shí)，總感到有一雙溫暖的手在牽引著我，那是孫老師的手呀！