“你已經(jīng)盡力了”這看似普通的六個字表現(xiàn)了羅老師給予同學毛進禧心靈的撫慰以及一個老師對學生的理解。在平時的學習生活中，羅老師是一位和藹、富有耐心的老師。盡管他只是一位普普通通的老師，盡管我喜歡的老師很多，但親愛的羅老師在我心中的形象是無比高大、無人能及的！

記得一個陽光明媚的下午，羅老師皺著眉頭，抱著一疊本子走進了教室。見此情形，教室內(nèi)的氣氛頓時緊張起來。我暗暗想：是什么事讓好脾氣的羅老師生氣了？只見羅老師強壓住心頭怒火，用慣有的平和語調(diào)說：“同學們，這次作業(yè)做得很不好，你們的格式問題十分嚴重。我待會兒再給你們講一下格式要求，一定要按格式寫！”我發(fā)現(xiàn)在說這番話時，羅老師那略顯蒼白的臉上寫滿了對我們的關(guān)愛，眼神流露出了殷殷希望。隨后，羅老師安排組長把本子發(fā)下來。當我看到自己的本子，不由得滿臉通紅——全是格式問題。一想起羅老師平日里那么耐心地給我們講格式，一再要求我們要有耐心，保持書寫工整。而我卻把作業(yè)做成這個樣子——捫心自問，我太對不起羅老師了！隨即，羅老師既憐惜又有些嚴肅地對同學毛進禧說：“毛進禧同學，你的書寫太潦草了。我知道你已經(jīng)盡了力——放學在辦公室等我，老師教你怎么把字寫好。”此時，毛進禧抬頭看了看羅老師，那緋紅的臉頰，那愧疚的神色，那感激的眼神，分明在說——“羅老師，謝謝您對我的關(guān)心和理解！”此刻，我的心里像打翻了五味瓶一樣，不是滋味。

與此同時，羅老師的一番話又像涓涓暖流流遍我的心田。我又想起自己平時對羅老師關(guān)切叮囑的種種不耐煩，眼淚幾乎要流出來了。再看看在講臺上繪聲繪色講課的羅老師，此刻，他在我心中的形象更加高大。我的眼淚奪眶而出。我體會到了感動。我親愛的羅老師啊，千言萬語匯聚成一句話：我愛您！