“哈哈……！終于輪到我親自動手了！看我的！”

去化學實驗室的消息剛剛傳達進班，就引起了全班的沸騰，同學們三三兩兩跨出教室，各個兒跑的比運動會時還快。于是我也以每秒鐘3200幀的頻率拿好筆記，傻笑著一溜煙跟了上去。

為了更好“體會”實驗的樂趣，我“特意”自己獨占一桌，后來的同學都被我拒之門外。“你去那邊吧！”“這一桌有人了！”“我自己就夠了！”……他們沒有察覺什么，都沒在意地走開了。只有老師的嘴角似乎動了一下，但可能由于同學們聲音喧雜，沒有聽到聲音，老師似乎想看看我到底有什么能耐，——能自己完成這個多人合作的實驗。

隨著悅耳鈴聲的打響，我的心放了下來，心情十分激動。帶著滿腔的熱血翻開化學書，卻似被潑了一盆冷水——映入眼簾的是書中三人一組的實驗插圖。“怕什么，一個小小的實驗都不能擺平，以后還怎么獨身‘闖江湖’？我從來不需要伙伴！”我給自己翻了一個白眼，揚手想到。

“你還少兩個組員吧！”兩個同學沖過來道。“一個都不少，別煩我！不知道一個臭皮匠，哦——，不，一個諸葛亮頂三個臭皮匠嗎？”我咆哮道，卻感到一絲寒意，老師一定在瞪我。

我沒管他們倆，只一人莽撞、笨拙地操作起來，這么簡單的實驗，切！

前半段算是順利，我作出一個小兒科的手勢，得意地搖晃著身體。可以用余光看到他們站在旁邊的不滿與尷尬。我會證明給他們看，哼！

實驗終于到達了最關鍵的時刻，此時要記下瞬時溫度，本是一個人看，一個人記，一個人添加另外一種試劑。此時，我的眉頭緊鎖。最后，仍硬著頭皮手忙腳亂地自己來，但實驗的結果當然不會成功。我一不小心碰倒了一個杯子，那杯子搖晃了幾下，重重地打碎在地上，那清脆有力的聲音從耳朵傳入大腦，也重重地敲醒了我自己。此時，老師似乎并沒有感到意外，而是十分平靜地走到我身旁，語重心長地說：“并不是任何事都要自己獨立完成的。”

而在我重新發現合作的重要，反思自我之時，鈴聲又一次傳入耳朵……