曾經看過這樣一首詩：“書到用時方恨少，是非經過不知難；書有未曾經我讀，事無不可對人言。”且不說詩中那事的難易。

仔細品味一下這兩句，我們不難悟出這樣一個道理：知識是無限的，要“少恨”必須多學習知識。而學習又是永無止境的，因此，我們在學習的時候，必須附之以一個重要條件，那就是要有持之以恒的精神。從上面的詩中不難看出，這首詩是對勤奮者來說的；而對于那些懶惰者，連書都不讀，何談“用之”？更何談“方恨少”？知識是無限的，一個人的知識水平卻總是有限的。但是如果他在一生中堅持不懈地學習、學習、再學習，那么他的知識水平就會一步一步地提高，知識結構就會逐漸地趨于完善。

當然，在持之以恒的學習過程中，常常會隱含著失敗的因素。愛迪生在研制燈泡的試驗中，失敗了上千次，但他還是從失敗中吸取教訓，終于給人類帶來了光明。中國有句格言“失敗乃成功之母”。因此，失敗并不可怕，貴在有持之以恒的精神。對于另一部分懶惰者來說，與此相反。知識如同時間一樣，是平均地分配給每一個人的，而他們卻只會消極被動地去學習，而不會積極主動地去學習，到頭來就成為那種“三天打魚，兩天曬網”類型的人，缺少了那種持之以恒的精神。

高爾基曾經這樣說過：懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是知識缺乏的原因，那就是愚蠢。我們學生是學習者，但并不都是名副其實的“學習者”。我們之中也不乏那樣的：“愚蠢者”、“懶惰者”。他們對于那種“書到用時方恨少”的體會或許應比那些勤奮者更深刻，但如果他們能以此為羞愧，從而發揚持之以恒的精神，那么他們也會有那種“書有未曾經我讀”的感慨。

請聽一位名人關于學習的論述吧：“當你感悟到痛苦悲哀的時候最好是學習什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地。”既然這樣，我們何不去學習呢？