我是個(gè)“特立獨(dú)行”的人，經(jīng)常一只手熱的出汗，可另一只手卻冰的驚人，像一只手凝聚了所有的熱量，另一只手則包含了所有的冷。這讓我不得不用熱的一只手攥著涼的那只手，“綜合一下”，可結(jié)局卻總是差強(qiáng)人意。

以手的冷熱來(lái)表現(xiàn)“特立獨(dú)行”，很有新意。

又是個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，雪花調(diào)皮的打著旋兒，降臨于這個(gè)歷史悠久的古城。行人畏畏縮縮，縮著身子，跺跺腳，匆匆掠過(guò)街道。我走在空無(wú)一人的街道上，心中一片悵然，習(xí)慣性的用熱的左手握住冰冷如雪的右手，身子怔了怔，涼！除了涼，還是涼，仿佛一絲絲熱量在萬(wàn)古寒冰前，土崩瓦解。那細(xì)若游絲的熱在右手周?chē)綦x，輕如鵝毛。而我所而感到的是冷，深入骨髓的冷，我不由攥的更緊了，可事態(tài)好像越來(lái)越糟，連左手那細(xì)若游絲的熱也感知不到了，我不由自主的松了左手的力度，但很快又想起什么，再次緊緊抓住右手，仿佛抓到了一根救命稻草，死死抓住，不肯松懈。就是左手也變得冷如冰霜，我也不在乎，我絕對(duì)不放棄右手！

“細(xì)若游絲”，用來(lái)形容熱，說(shuō)它的游走是“留離”，“輕如鵝毛”，描寫(xiě)很很形象。

就在我快要絕望的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到了母親的聲音，很遠(yuǎn)，但很堅(jiān)定并且透著一種威嚴(yán)：“快點(diǎn)，上學(xué)又要遲到了，你怎么總是那么磨蹭呢，我到底說(shuō)幾遍，你才明白，早上不能磨蹭。。。。。。”“怎么考那么差，你上課跑哪去了！。。。。。。”

語(yǔ)言描寫(xiě)符合人物性格特點(diǎn)。

這是我心中的傷，那么久遠(yuǎn)，卻又那么清晰，我狠狠甩甩頭，在心里不住暗示自己：忘記它，忘記它，忘記它。。。。。。可記憶總是不斷涌上心頭，剪不斷理還亂，我越來(lái)越暈，仿佛處于漩渦中心，不斷涌上心頭的記憶像龍卷風(fēng)般吞噬著我。我感到左手已經(jīng)涼了半截，我一下驚醒了，我再次緊緊的綁著我的雙手，好像它們億萬(wàn)年前曾經(jīng)是一體的，我所要做的只不過(guò)是把它們?cè)俅稳诤显谝黄鹆T了。我那么用勁，怕失去它們一般。我，害怕的無(wú)助。

左手漸漸暖和了，我長(zhǎng)舒了一口氣，耳邊那剪不斷理還亂的聲音也漸漸化為烏有，耳邊似乎又出現(xiàn)母親的聲音，但不同的是，母親的聲音褪去了威嚴(yán)和冷清，取而代之的是和氣和慈祥，“寶貝真乖，這次考得真好，想吃什么，媽媽帶你去買(mǎi)。”“寶貝加油，媽媽相信你是最棒的。”“有你這樣的女兒，媽媽真幸福。”。。。。。。我的心放松了下來(lái)，這些都是母親平常說(shuō)的話(huà)，對(duì)我的贊美。聽(tīng)著聽(tīng)著，我竟甜甜的笑了起來(lái)，母親的贊美也不少嘛，我得意的想著。

把外界的冷與熱的變化與母親的威嚴(yán)與慈祥結(jié)合來(lái)寫(xiě)，很有創(chuàng)意。

伴隨著左手的暖和，我的心情也好了不少。更讓我驚奇的是，害左手一度冷卻的右手竟也漸漸溫暖了起來(lái)，我嘗到了“苦后回甘”的滋味。

其實(shí)，對(duì)一個(gè)人印象本身就是兩只手，“左手”代表好感，“右手”代表差印象，而我們看一個(gè)人，首先感知到的不是“左手”而是“右手”，對(duì)那個(gè)人的“差印象”。當(dāng)我們“回顧”完那人的“差印象”后，才會(huì)想起“他”的好處和優(yōu)點(diǎn)。但我們卻往往忘了想起那個(gè)人的好，因此，“那個(gè)人”也會(huì)被我們冠上“壞人”的稱(chēng)號(hào)，而從此敬而遠(yuǎn)之。正如左手包著右手的那一瞬間，我感覺(jué)到的不是平等的熱與涼，而是刺骨的冷，冷的讓人麻木。左手越熱，所感知到的觸覺(jué)就越冷。想到這兒，我的嘴角勾起一絲弧度。

由對(duì)手的認(rèn)識(shí)上升到對(duì)人的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的感覺(jué)的認(rèn)識(shí)，主題升華。

右手熱了，我并沒(méi)有分開(kāi)它們，因?yàn)槲抑溃鼈冸x開(kāi)誰(shuí)都不行，正如一個(gè)人，即不是“圣人”——他們也有缺點(diǎn)；也不是“壞人”——他們也有閃光點(diǎn)；相互參半，才是最正確的。雙手纏在一起，我釋然了。。。。。。