老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。老師使我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢焕蠋煏?huì)在我們?cè)馐艽煺壑畷r(shí)給予我們溫暖和鼓勵(lì)。如若問我，我心目中的好老師是誰，那么我一定回答不出來，我心目中的好老師，太多，太多了。今天，我將用文字，勾勒出我心中的一位好老師-----楊老師。

楊老師中等身材，身體比例極其協(xié)調(diào)。他那透著睿智之光的腦門像一個(gè)倒立的三角形，雖然不是很英俊，但卻可以表現(xiàn)出他獨(dú)特的“才感”（才學(xué)的感覺）。直挺挺的鼻子上架著一副黑眼鏡，透著嚴(yán)厲且親切的目光。他的微笑使人感到特別溫和，但他卻比較“吝嗇”他的微笑。別看楊老師外表這么嚴(yán)肅，其實(shí)他可是十分的幽默哦。

那天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)五的二次方這一類的用算，可能是因?yàn)閯倓偛艑W(xué)的原因吧，一部分同學(xué)總是把底數(shù)與指數(shù)一同相乘起來，上交作業(yè)的質(zhì)量特別差。于是，第二天上課，老師一臉嚴(yán)肅的告訴我們，誰如果再用“鼻涕”“擦嘴”的話，那么就小心一些。同學(xué)們都十分的納悶，大眼瞪小眼的互相傳遞彼此不解的信息，小聲的議論著，用疑惑的眼神看著老師，有的托著下巴凝思起來；有的扶額望著天花板；教室中疑惑的味道越來越濃郁。。。。。。而老師則一臉淡定的環(huán)視著每位同學(xué)，突然，伸出左手不耐煩的在黑板上敲了幾下，隨即教室內(nèi)便響起了：‘‘look，monkey，bananas’’。教室一瞬間便安靜了下來，寂靜無聲，估計(jì)此時(shí)連掉一根針的聲音都能聽見。老師冷峻的聲音突然在這靜謐的空間中炸開；‘‘這種運(yùn)算中的底數(shù)就如你的嘴一樣，而指數(shù)就是鼻涕，你們誰在敢用‘鼻涕’去擦‘嘴’，那我一定會(huì)讓你用你自己真正的鼻涕去擦嘴。’’老師沉聲說完后，教室里的空氣先是凝固了幾秒鐘，隨后，教室中發(fā)出了一陣爆炸式的笑聲。。。。。。在笑聲中同學(xué)們感嘆，原來數(shù)學(xué)也可以這樣學(xué)哦！

在他的課堂上，輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們制勝的法寶。。。。。。

啊，楊老師，您真是我心中的好老師，在您辛勤的培育下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！