老師是辛勤的園丁,用汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。老師使我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢焕蠋煏?huì)在我們?cè)馐艽煺壑畷r(shí)給予我們溫暖和鼓勵(lì)。如若問我,我心目中的好老師是誰,那么我一定回答不出來,我心目中的好老師,太多,太多了。今天,我將用文字,勾勒出我心中的一位好老師-----楊老師。
楊老師中等身材,身體比例極其協(xié)調(diào)。他那透著睿智之光的腦門像一個(gè)倒立的三角形,雖然不是很英俊,但卻可以表現(xiàn)出他獨(dú)特的“才感”(才學(xué)的感覺)。直挺挺的鼻子上架著一副黑眼鏡,透著嚴(yán)厲且親切的目光。他的微笑使人感到特別溫和,但他卻比較“吝嗇”他的微笑。別看楊老師外表這么嚴(yán)肅,其實(shí)他可是十分的幽默哦。
那天,我們?cè)趯W(xué)習(xí)五的二次方這一類的用算,可能是因?yàn)閯倓偛艑W(xué)的原因吧,一部分同學(xué)總是把底數(shù)與指數(shù)一同相乘起來,上交作業(yè)的質(zhì)量特別差。于是,第二天上課,老師一臉嚴(yán)肅的告訴我們,誰如果再用“鼻涕”“擦嘴”的話,那么就小心一些。同學(xué)們都十分的納悶,大眼瞪小眼的互相傳遞彼此不解的信息,小聲的議論著,用疑惑的眼神看著老師,有的托著下巴凝思起來;有的扶額望著天花板;教室中疑惑的味道越來越濃郁。。。。。。而老師則一臉淡定的環(huán)視著每位同學(xué),突然,伸出左手不耐煩的在黑板上敲了幾下,隨即教室內(nèi)便響起了:‘‘look,monkey,bananas’’。教室一瞬間便安靜了下來,寂靜無聲,估計(jì)此時(shí)連掉一根針的聲音都能聽見。老師冷峻的聲音突然在這靜謐的空間中炸開;‘‘這種運(yùn)算中的底數(shù)就如你的嘴一樣,而指數(shù)就是鼻涕,你們誰在敢用‘鼻涕’去擦‘嘴’,那我一定會(huì)讓你用你自己真正的鼻涕去擦嘴。’’老師沉聲說完后,教室里的空氣先是凝固了幾秒鐘,隨后,教室中發(fā)出了一陣爆炸式的笑聲。。。。。。在笑聲中同學(xué)們感嘆,原來數(shù)學(xué)也可以這樣學(xué)哦!
在他的課堂上,輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們制勝的法寶。。。。。。
啊,楊老師,您真是我心中的好老師,在您辛勤的培育下,我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!