在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
初中數(shù)學(xué)校本教研活動篇一
堅持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念,以師德教育和新理念、新知識、新技術(shù)為重點,緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際,面向全體,突出重點,通過集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、教育教研和個人研修等多種形式,開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和研究活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質(zhì)教育,加強學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)一支師生高尚,業(yè)務(wù)精湛,創(chuàng)新力強,富有活力的教師隊伍。
1、學(xué)?,F(xiàn)有教師105人。退休45人,約占40%;中青年教師60人,約占60%。
新學(xué)年,初、高中所有年級均已進入新課程實驗,在課改實施中,教育理念不斷更新,教學(xué)方式逐漸改變,課程建設(shè)逐步加強,但仍然有許多矛盾和問題,亟待研究和解決。
2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,補充進來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生,缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,必須加強培訓(xùn),才能勝任教育教學(xué)工作。
3、學(xué)校有的學(xué)科組,青黃不接,缺少領(lǐng)軍人物,學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快、加強。
1、通過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作。
2、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度。
3、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、反思,進一步改進與加強教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一,教學(xué)策略的把握,有效地推進高效課堂教學(xué),積極推進新課程改革實施。
4、以師為本,充分發(fā)揮學(xué)科組作用,提高校本教研的質(zhì)量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、進一步開展好校本教研活動。
上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進展、有成績、有實效。在總結(jié)經(jīng)驗,找出問題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要進一步加強。
校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動。它有利于新課程改革目標的落實,有利于提升教師專業(yè)化水平,改進教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,全面提升育人質(zhì)量,促進教師和學(xué)生的全面發(fā)展。
校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處,由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負責統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
校本教研分兩個層次進行:學(xué)科教研組和年級學(xué)科集體備課組。
校本教研的內(nèi)容:一是研究學(xué)校中真實的教育教學(xué)問題,是從學(xué)生的發(fā)展的實際出發(fā),有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題;二是認真研究教師本身的問題,教師如何利用教研,發(fā)展教材,拓展知識領(lǐng)域,落實三維目標等等;三是研究學(xué)生,研究學(xué)情,研究學(xué)生的發(fā)展過程;四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展,特別是在“共創(chuàng)”上有突破性進展。
校本教研開展的實效,教研組長和備課組長的責任心,組織能力,業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵。組長要不負重托,切實履行職責,為學(xué)校發(fā)展,為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望。
校本教研開展要全員參與集體互動。強調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍,形成全員參與,互助碰撞的動態(tài)過程,要求全體參與教師準備充足,暢所欲言,在觀念、方法的碰撞中,升華教育思想,豐富教學(xué)藝術(shù)。
校本教研要有認真思考研究而后制訂的教研活動計劃,并保證認真實施。
校本教研要有時間的保證,現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課,學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時間,保證專時專用,保證校本教研每周平均3課時。
校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流,探討共性問題,促進各學(xué)科的整合增效。
校本教研在期末要搞匯報展示交流,學(xué)校將獎勵確實做出成績的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄。
2、加強學(xué)習(xí),提高認識,積極推進新課程改革實驗
在課改工作中,堅持邊學(xué)習(xí),邊實踐,邊反思,邊改進的原則,促進教師更新觀念,提高實施新課程的能力。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進行各學(xué)科的課程標準、考試方案、選修課開設(shè)、學(xué)分管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討,深刻理解領(lǐng)會課改精神,認真貫徹落實課改要求,做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作,探討適合學(xué)生實際的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)效果。
3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體,加大骨干教師的培養(yǎng)力度
本學(xué)期要繼續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學(xué)實例研討和個人總結(jié)反思三個環(huán)節(jié),組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見,落實“課標引領(lǐng),狠抓基礎(chǔ),設(shè)問啟發(fā),講練結(jié)合,當堂反饋”高效教學(xué)的五點要求,注重教學(xué)實例的分析和研究,通過解決課堂教學(xué)中的實際問題,提高教師專業(yè)化水平,開展青年教師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動,采取走出去,請進來,支持教師進修學(xué)習(xí),創(chuàng)造條件,搭建平臺,培養(yǎng)典型,促進教師隊伍建設(shè)。
4、堅持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實踐,提升教師科研能力
認真進行學(xué)校承擔的天津市科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐,組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色,研究設(shè)計具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄,供學(xué)生自主選擇,逐步形成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程,堅持進行德育課題,區(qū)項目帶資金課題,教師個人承擔的各類科研課題的研究與探索,認真進行課題階段研究的匯報交流工作,積累實驗數(shù)據(jù),撰寫論文報告,推動學(xué)校教育科研的進展。
1、教師平時自學(xué),提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次,用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個人發(fā)展的目標和措施,期末總結(jié)發(fā)展成果和不足。
2、學(xué)科組教學(xué)研究活動全學(xué)期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學(xué)科組計劃中所確定的專題進行研究。
3、集體備課活動原則上每周一次,全學(xué)期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天,內(nèi)容按集體備課計劃中的具體安排進行。
4、集體培訓(xùn)活動。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計劃進行培訓(xùn)和研討。期中考試后按年級進行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,適時對有關(guān)科目的教師進行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目:如學(xué)分認定、社會實踐、綜合素質(zhì)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進行總結(jié)考核。
5、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班,時間為每周二下午第三節(jié)課,參加人為新參加工作的青年教師。
6、充分利用校報《津英報》,刊登教育理論、教學(xué)案例、個人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容,每位教師人手一份,供教師學(xué)習(xí),并鼓勵教師投稿。
初中數(shù)學(xué)校本教研活動篇二
一、指導(dǎo)思想:
以深化課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)實效性為主題,以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,以“先學(xué)后教,以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實驗為載體,以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
二、工作目標:
1、深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)理念,有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
2、校本教研主題化,確立主題化校本教研制度,并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。
3、加強校本培訓(xùn)力度,強化崗位練兵,提升教師實施新課程能力,著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)步提升教學(xué)水平。
4、認真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動,通過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、改革評價制度,注重過程管理,課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價,對教學(xué)工作的評價,既注重結(jié)果,更注重過程。
三、具體教研活動安排:
1、集體備課。按照教師學(xué)校期初教研的精神,落實好集體備課。以教研組為單位,每周進行一次集體備課,單周為語文,雙周為數(shù)學(xué)。集體備課實行“三定”即“定時間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期,確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、能力點,并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來,并應(yīng)用于自己的課時教案。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識體系外,還要補充兩道綜合性較強的測試題,并適時對學(xué)生進行測試,以達到鞏固知識的目的。
2、開展好“說教材、說課標”活動。為了使教師更好地把握課標、教材,按照教育局的部署,認真開展說課標活動。活動前認真部署、教師認真準備。
3、為了進一步落實校校公開課人人公開課天天公開課方案,期初開全體教師會明確公開課的要求,要求教師深入鉆研課標、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細備課,認真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課,十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課。通過此項活動的開展,以典型帶動全體教師,集思廣益,以達到引領(lǐng)教師共同提高的目的。
(2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用,9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。
(3)教研組長是年組教學(xué)的骨干力量,為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用,12月份將開展一次音樂組長示范課活動,以此推動音樂學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)上好普通教師公開課,本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
(5)在公開課示范課的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀公開課,并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,進而起到對本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用,同時給其他學(xué)科以啟迪。
5、加強學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份、12月份進行體育、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節(jié)課,年組教師忽聽互評,以此推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實際問題,本學(xué)期將開展專題教研活動兩次。形式為教師針對課堂教學(xué)中的問題和困惑進行記錄整理,每月上交一次,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對問題進行分析解答,同時發(fā)揮集體的力量,通過研討,引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。
四、教研活動的管理:
1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃,并由教導(dǎo)處審核。
2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。
3、教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?,并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動情況應(yīng)及時匯總反饋。
五、月工作安排:
九月
1、制定校本教研工作計劃。年組制定教研活動計劃。
2、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材、說課標活動。
3、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
十月
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
十一月
1、專題研討。
2、體育學(xué)科組內(nèi)教研課。
3、學(xué)科帶頭人示范課。
十二月
1、專題教研。
2、音樂學(xué)科組長示范課。
3、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
一月
1、教研總結(jié)。
2、材料歸檔。
初中數(shù)學(xué)校本教研活動篇三
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實、有效”的教研主題,以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨,積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,立足課堂,以專題研究為主要方式,研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;以轉(zhuǎn)變教師觀念,改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容,強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識,發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,盡可能做到教研活動主題化、系列化、特色化。加強骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè),繼續(xù)抓好課題研究,積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。
二、主要工作
(一)加強新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高教師教材的實施能力
現(xiàn)在我校的數(shù)學(xué)科教師隊伍主要是由原六校的數(shù)學(xué)老師組成,有小部分是剛畢業(yè)的老師,還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科,新學(xué)期的到來,我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材,全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖,幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題,更好實施新教材??平M也會定期組織全體教師或分年級進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為求使全體教師全面提高教師對教材的實施能力。
(二)加強教研組建設(shè)及教研活動有效性的研究,扎實推進校本教研工作校本教研已成為推進新課程改革、促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路,實施“重組——發(fā)展——成效”之路,校本教研的持續(xù)開展尤為重要。本學(xué)期將以上學(xué)期市、鎮(zhèn)教研室評選先進教研組為契機,加強學(xué)科教研組建設(shè),促進校本教研深入開展。
1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)的有效性
(1)各年級的校本教研要立足于課堂教學(xué),首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實。對教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細”、考核“嚴”、質(zhì)量“高”。
(2)各年級要扎實抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實,重視教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的力度,特別要加強課堂教學(xué)有效性的研究,采取措施切實提高課堂教學(xué)效率。對常規(guī)教學(xué),要嚴把五個關(guān)口:一是嚴把備課關(guān)。制訂集體備課活動制度,加大對集體備課過程的督查。先以年級為單位,每年級的每位教師第一單元先獨立完成,其它單元則由同年級的教師共同合作完成,形成一個年級共享一套教案。同時要抓好教師對教案的使用和修改,突出個性化教學(xué)風格,防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制,強化質(zhì)量意識、效率意識,堅持向40分鐘要質(zhì)量,將課上好、上活、上實。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,作業(yè)量應(yīng)控制在半個小時以下,而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成(具體格式另發(fā)),數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),要做到精而有效,應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認真,體現(xiàn)人文關(guān)懷,要抓實學(xué)生的錯題訂正。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。五是嚴把教學(xué)質(zhì)量評價關(guān)。認真做好單元檢測,期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,并提出相應(yīng)的措施,進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。2.著力有效課堂的構(gòu)建,提高課堂教學(xué)效率。各年級的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點,要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力更新教學(xué)觀念,踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實踐創(chuàng)新。要對學(xué)生一生負責的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,促進學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,確定大眾目標,保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的個體差異,因材施教,使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進步。
3.重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查,數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來的問題:一是我校個別班級與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別;二是部分教師對教材把握不準,沒有用好教材;三是部分教師評卷比較隨便、出錯嚴重;四是學(xué)生的空間想象能力、計算能力有所減弱等。各校要認真分析、反思存在的問題,提出解決辦法及應(yīng)對措施,進一步改進教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長
抓好數(shù)學(xué)教研級組長隊伍建設(shè),落實好教學(xué)常規(guī)。我校都是剛成立的學(xué)校,什么都是從新開始,本學(xué)期我校將啟動教師隊伍建設(shè)工程,促進教師專業(yè)成長。學(xué)科教研組長是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者、組織者和實施者,一個學(xué)校教研工作搞得好不好,關(guān)鍵在于學(xué)科教研組。因此,我校在本學(xué)期將會建立和加強學(xué)科教研級組長的建設(shè):一方面,檢查他們對教學(xué)教研工作的落實情況。另一方面,加強對教研組長的指導(dǎo)及培訓(xùn)。平時,校教導(dǎo)主任及科組長加強對教學(xué)常規(guī)的檢查、落實,教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。對教研組長的培訓(xùn)及指導(dǎo),本學(xué)期重點是如何組織開展校本教研活動,對照《株洲市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(試行)》,將教學(xué)常規(guī)落到實處。因此,加強教師隊伍建設(shè),分層次實施教師培養(yǎng)計劃,打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手。
(四)堅持課題研究,實現(xiàn)科研教研一體化
1.樹立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實際出發(fā),從問題出發(fā),特別是作為學(xué)科教師,應(yīng)堅持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)的意識。各校要對本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進行思考,找準存在問題,以問題帶動,引領(lǐng)教師開展課題研究。
2、找準切入口,以問題為課題,認真開展課題研究。本學(xué)期,我們以專題的形式開展校本教研活動,在此基礎(chǔ)上,各年級可提練一些有價值的問題申報科研課題立項,組織全體或本年級教師進行科題研究。以下可參考:市小數(shù)科在省立項的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動的實踐與研究”;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開動學(xué)生思維的研究;真實有效課堂構(gòu)建或教研的研究;切實減輕學(xué)生過重負擔的研究;新舊教材對比的研究,改革數(shù)學(xué)評價方法的研究等等。
3.重視“口述與操作”評價,提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達與動手實踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過觀察和一些教師的反應(yīng),我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力、動手實踐能力相對較弱,各年級可通過“口述與操作”測試督促教師在日常教學(xué)中加強學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力、動手實踐能力的培養(yǎng)。
上一篇:我愛美麗的家鄉(xiāng)
下一篇:返回列表