童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。像潺潺的流水聲在我心里旋繞。--題記

在陽光明媚的今天，我們來到方老師家玩游戲。方老師滿面春風(fēng)地說：“‘硬幣’大家都很熟悉吧!那我現(xiàn)在問你們：硬幣可以干什么？我敢保證你們都會(huì)說買東西，但是如果我還問還可以干什么？你們就可能回答不出來。那我就告訴你們吧!還可以做游戲。那么，我們就來玩‘找硬幣’的游戲吧!”話音剛落，全班立即沸騰起來，開心地拍著手，連聲叫好。方老師要我們到小庭院等待，一翁的同學(xué)聚擁到門口偷看，則一向冷靜遇事的我，努力地回想著老家家的每一個(gè)角落。“同學(xué)們，進(jìn)來吧!”一打開門，大家都擠了進(jìn)去，門框太擠了，連螞蟻也喘不過氣來。當(dāng)我一進(jìn)房間，同學(xué)們頓時(shí)忙碌起來，他們有的東翻西找，有的則趴在地上苦苦地尋覓著；有的用鬼異的眼神瞪著某一個(gè)角落……房間里頓時(shí)像炸開了鍋似的，大家都很著急，恨不得把教室翻個(gè)底朝天。我則放棄了冷靜的外表，像一只機(jī)靈的猴子似的上躥下跳。我瞪大了眼，東竄西竄，東張西望。

可還是沒有找到‘硬幣’這臭家伙的的落角點(diǎn)。房間里傳來了一聲聲同學(xué)們的喊聲：“我找到了!”“我也找到啦!”我卻一個(gè)硬幣也沒找到，這時(shí)，我更著急了，連忙跑到臺(tái)桌前繼續(xù)找，可是，房間太大了，要找一枚小小的硬幣，就如大海撈針，真不知道該從哪兒下手。一個(gè)、兩個(gè)、十一個(gè)……陸續(xù)被同學(xué)們找出來。方老師叫我們回到自己的座位上，靜下心來，想想看哪兒是個(gè)可疑點(diǎn)。方老師握緊拳頭，在同學(xué)們面前晃悠著，“在老師手上，在老師手上!”子怡激動(dòng)地喊著。只見方老師慢慢攤開手，一枚閃閃的硬幣在老師的手上靜靜地躺著。心想：哎!真可惜，我怎么不抓好時(shí)期呢？不禁嘮叨著自己沒用!有找到錢的同學(xué)都驕傲地站起來，炫耀著自己來之不易的收獲。我既可惜又氣憤。這一堂課，很快在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。可大家卻仍沉浸在歡樂之中，還回味著找硬幣的樂趣，大家不是見錢眼開，而是這個(gè)游戲既好玩又蘊(yùn)含著許多道理：讓我們要善于觀察。這仿佛一切令人魂?duì)繅艨M的往事歷歷重現(xiàn)。

回憶著兒時(shí)如詩歲月、夢幻的季節(jié)，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去。--后記