在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

入門初級(jí)日語(yǔ)教程篇一

廈門市日語(yǔ)初中高級(jí)學(xué)習(xí)班_興趣日語(yǔ)培訓(xùn)班

廈門市櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校常年開(kāi)設(shè)日本語(yǔ)言系列課程，日語(yǔ)入門班，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程，來(lái)校有無(wú)基礎(chǔ)均可免費(fèi)體驗(yàn)課，微信咨詢wz114px

課程介紹：

櫻花國(guó)際日語(yǔ)專門為個(gè)人的需求而設(shè)。從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)專門為個(gè)人的需求而設(shè)從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。

初級(jí)（2 3 4級(jí)別）聽(tīng)說(shuō)能力:能夠在熟悉的語(yǔ)境里表達(dá)簡(jiǎn)單的意見(jiàn)和要求 如：自我介紹,點(diǎn)單,咨詢等

相當(dāng)于:jlpt 3級(jí)/jtest d級(jí)

中級(jí)（5 6 7級(jí)別）聽(tīng)說(shuō)能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見(jiàn)，或者就某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見(jiàn)。如：參與活動(dòng),看懂影視資料，參與一般會(huì)議。相當(dāng)于：jlpt 2級(jí)/jtest c級(jí)

高級(jí)（8 9 10級(jí)別）聽(tīng)說(shuō)能力：能夠在會(huì)議上和研討會(huì)上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行輕松的交談，應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。如：與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流。相當(dāng)于：jlpt 1級(jí)/ jtest b級(jí)

專家（超高級(jí)）在語(yǔ)言交流及書(shū)寫(xiě)等各方面,成為翻譯者 相當(dāng)于：jtest a級(jí)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下最重要的品牌之一，也是目前國(guó)內(nèi)唯一提供高端日語(yǔ)培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu)，基本壟斷了國(guó)內(nèi)高端日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué)習(xí)模式，你就會(huì)知道我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。我們也正在不懈的升級(jí)與完善自我，幫助學(xué)員加快語(yǔ)言學(xué)習(xí)，取得100%的學(xué)習(xí)效果?！蔼?dú)特的多維學(xué)習(xí)法——多媒體基礎(chǔ)課——日式小班課——實(shí)景強(qiáng)化拓展課——日本文化課——”的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的，最終促成你自信且自然地說(shuō)一口流利日語(yǔ)。

東京實(shí)地學(xué)習(xí)保障學(xué)習(xí)品質(zhì)

和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐證明，櫻花國(guó)際日語(yǔ)的教學(xué)模式徹底擺脫了傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥感，幫助學(xué)員在獲得日本語(yǔ)言技能的同時(shí)告別啞巴日語(yǔ)的尷尬。超過(guò)100萬(wàn)學(xué)員的體驗(yàn)證實(shí)，櫻花國(guó)際日語(yǔ)是您身邊的卓越日語(yǔ)培訓(xùn)專家，給予了中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的全新解決方案。

保證100%成功的學(xué)習(xí)效果 ☆ 100% 便捷

每日免費(fèi)試聽(tīng)課, 隨時(shí)隨地學(xué)習(xí), 繁忙人士首選;☆ 100% 教師指導(dǎo)

日語(yǔ)全外教陣容授課, 中文助教貼身指導(dǎo), 度身定制 自由選課;☆ 100% 認(rèn)證

12個(gè)級(jí)別的獨(dú)創(chuàng)多媒體課程, 持續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度管理, 日本認(rèn)證jlpt考試;☆ 100% 信任

10年來(lái)日語(yǔ)教育的成功和自信, 逾百萬(wàn)學(xué)員的滿意承諾, 騰訊教育回響中國(guó)十佳小語(yǔ)種培訓(xùn)品牌

完善的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理

我們認(rèn)為學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言需要堅(jiān)持不懈的努力。我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理系統(tǒng)將幫助你度過(guò)每一次難關(guān): ? 私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)：你的私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)伴隨你度過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)階段，幫助你解答問(wèn)題，指導(dǎo)你保持正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。? 學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告：你的私人學(xué)習(xí)顧問(wèn)幫助你設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合你時(shí)間安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求，量身定做一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告。

? 多媒體課件測(cè)驗(yàn)：12個(gè)級(jí)別多媒體課件，每學(xué)一個(gè)級(jí)別你都能通過(guò)在線水平測(cè)試了解掌握程度。這樣的測(cè)試將幫助你正確了解您的學(xué)習(xí)效果。

? 定期教學(xué)反饋： 每堂小班課結(jié)束，你都能獲得老師的及時(shí)反饋，并記錄在學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為了保障你在櫻花國(guó)際日語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，櫻花國(guó)際日語(yǔ)為您免費(fèi)提供 日語(yǔ)免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)和專業(yè)1對(duì)1課程顧問(wèn)服務(wù)。想要知道我們?nèi)绾螢槟惚Ｕ蠈W(xué)習(xí)效果嗎？快來(lái)與我們的專業(yè)課程顧問(wèn)一對(duì)一交流吧!

為什么選擇日本留學(xué)

1、與中國(guó)傳統(tǒng)文化相接近，飲食生活方面都比較容易適應(yīng)。

2、經(jīng)濟(jì)金融發(fā)達(dá)，名校眾多。獎(jiǎng)學(xué)金種類多，福利制度健全。

3、可選擇教育層次豐富，高中到博士都可申請(qǐng)，文憑含金量高。

4、就業(yè)前景廣闊，經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)低，可勤工儉學(xué)。

> 日本留學(xué)語(yǔ)言學(xué)校申請(qǐng)條件放寬> 日本留學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面> 日本留學(xué)必知的五大好政策> 日本短期留學(xué)好處多> 日本頂尖大學(xué)培育國(guó)際精英新政策

為什么選擇櫻花留學(xué)

1、櫻花國(guó)際日語(yǔ)提供日語(yǔ)培訓(xùn)，留學(xué)簽證，語(yǔ)言學(xué)校私塾一站式服務(wù)，報(bào)讀櫻花留學(xué)日本無(wú)憂。

2、櫻花國(guó)際日語(yǔ)留學(xué)簽證通過(guò)率達(dá)到90%以上。

3、櫻花國(guó)際日語(yǔ)是唯一一家在日擁有自己語(yǔ)言學(xué)校的留學(xué)機(jī)構(gòu)。

4、櫻花國(guó)際日語(yǔ)在東京擁有分公司，可以協(xié)助留生日常生活上遇到的困難，定期舉辦留學(xué)生聚會(huì)，讓學(xué)生在國(guó)外留學(xué)不再感到孤單

4、櫻花國(guó)際日語(yǔ)在東京擁有分公司，可以協(xié)助留生日常生活上遇到的困難，定期舉辦留學(xué)生聚會(huì)，讓學(xué)生在國(guó)外留學(xué)不再感到孤單。

招生熱線：189-5874-0878—微信同號(hào)，在線咨詢：348575681（24小時(shí)在線）學(xué)校地址：廈門市思明區(qū)廈禾路861號(hào)108-110室 常年招生，每月開(kāi)班（周末課，晚間課，白天課），歡迎來(lái)電/來(lái)校/在線咨詢可預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。

學(xué)習(xí)方法

多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)

本軟件運(yùn)用目前最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話，聽(tīng)力，日本文化介紹等大量知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中輕松的掌握日語(yǔ)這門語(yǔ)言。

動(dòng)畫(huà)故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

本軟件系統(tǒng)通過(guò)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)故事來(lái)引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫(xiě)了電子生命體“櫻”sakura為了融入人類社會(huì)，而努力的學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言（日語(yǔ)），在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語(yǔ)知識(shí)，sakura原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體（數(shù)碼精靈），研究者為了測(cè)試sakura的各方面能力，把她投入在人類社會(huì)中，并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。

在生活中認(rèn)識(shí)了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”，彼此之間有了好感，但是sakura無(wú)法以虛擬偶像的身份來(lái)接受這份情感．所以sakura變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處，在更多的和人們的接觸中，sakura逐漸融入了日本人類社會(huì)。循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程

在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中，學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí)，用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購(gòu)物，飲食起居；用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景，考試情景，畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到抒情，娛樂(lè)，游園，約會(huì)，商場(chǎng)購(gòu)物，觀看電影等情景；以及用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到辦公會(huì)議，外出公差，社交宴會(huì)等情景。

日式小班課

1－4人的全外教貴族小班

1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。

徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語(yǔ)的問(wèn)題，進(jìn)行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。免費(fèi)體驗(yàn)>>

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語(yǔ)授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說(shuō)日語(yǔ)，使用日語(yǔ)）”這點(diǎn)放在心上，來(lái)進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前，教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

實(shí)景強(qiáng)化課

實(shí)景強(qiáng)化拓展課

針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。

在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教，強(qiáng)化詞匯和文法，講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開(kāi)口，更能下筆。

12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。日語(yǔ)環(huán)境模擬

在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬，櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了 日語(yǔ)角，日語(yǔ)沙龍，日語(yǔ)社區(qū) 等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力，同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。

日本文化

方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)

在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn) 花道，茶道，劍道，空手道 等原味日本文化。同時(shí)還能參與 日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析 等主題活動(dòng)，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

日劇鑒賞

無(wú)可否認(rèn)，日劇是能夠充分體現(xiàn)日本各個(gè)階層和時(shí)代背景的一種文化內(nèi)容。所以櫻花國(guó)際日語(yǔ)為各位學(xué)員準(zhǔn)備了豐富的日劇鑒賞課程，讓學(xué)員能夠充分的體味日本的社會(huì)形態(tài)，社交禮儀。同時(shí)櫻花國(guó)際日語(yǔ)的專業(yè)教師會(huì)在旁和學(xué)員充分的講解相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)員充分學(xué)習(xí)日語(yǔ)?；?道

日本的花道，世界聞名，是一種很迷人的藝術(shù)。在日本，處處可以見(jiàn)到這種藝術(shù)杰作。幾乎到處都有一盆盆，一瓶瓶色彩艷麗，婀娜多姿的插花。

“花道”，也叫做“華道”，“插花”，就是把剪下的樹(shù)枝或花草經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，放入容器中，使之更絢麗的一種技術(shù)。因?yàn)槭鞘褂没畹?，新鮮的樹(shù)枝或者花草加工，加工后放上清水可保留幾天，所以又叫“生花”。

日本的插花藝術(shù)有著悠久的歷史，然而花道最早的起源卻是中國(guó)佛教的供花。奈良時(shí)代佛教傳到日本，佛前供花的習(xí)慣也隨之傳到日本。平安時(shí)代供花逐漸演變成供人們欣賞的插花藝術(shù)，直到十五世紀(jì)末才出現(xiàn)花道的專門藝術(shù)家，花道藝術(shù)開(kāi)始形成?；ǖ浪囆g(shù)之所以能普及和流行，而且受到日本各方面的重視，據(jù)說(shuō)主要原因是因?yàn)椤叭毡救藢?duì)自然的一種心情”。日本人民自古以來(lái)就熱愛(ài)大自然。他們甚至對(duì)一朵花，也要研究它的來(lái)龍去脈，觀察它的形狀姿態(tài)，喜愛(ài)它的千嬌百媚。這種深刻重視植物，甚至和植物心心相應(yīng)的日本人特有精神，是發(fā)展花道藝術(shù)的最主要原因。劍 道

源于中國(guó)的劍術(shù)，在隋、唐時(shí)期傳入日本,經(jīng)日本人的研習(xí)修改,形成獨(dú)特的刀法技術(shù)，古時(shí)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó)、防御外敵和維護(hù)社會(huì)秩序,現(xiàn)今才漸漸成為一項(xiàng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)，改用竹刀、穿著護(hù)具對(duì)打。茶 道

日本茶道是室內(nèi)傳統(tǒng)藝術(shù)、這種茶是在與日常生活完全隔絕的特殊場(chǎng)所，在特定的時(shí)間內(nèi)舉行的藝術(shù)儀式，必須通過(guò)極其繁瑣的手續(xù)，使用特定的手法才能完成。

除了講究特殊的手法以外，日本茶道還強(qiáng)調(diào)人與人之間的聯(lián)系。日本茶道的茶不是個(gè)人的茶，而是集體的、大家共有的。茶道的核心便是茶的聚會(huì)。所有參加茶會(huì)的與會(huì)者通過(guò)茶通的途徑，都可以擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)的制約，使人與人之間的關(guān)系從內(nèi)心深處變得融洽起來(lái)。

日本的茶道包括一種精神主義，即強(qiáng)調(diào)清、靜、和、寂。在茶道的歷史上，有不少重名的人，為求心之道花費(fèi)了一生的時(shí)間。茶道正是建立在與世隔絕的基礎(chǔ)上的。所以它很自然地追求一種獨(dú)特的精神境地作為自己的奮斗目標(biāo)，即所謂的求道性。

與此同時(shí)，茶道也具備趣味性，具有游樂(lè)的性質(zhì)。當(dāng)然不排除一些人是出于娛樂(lè)的目的參加茶道儀式的。實(shí)際上，茶道的求道性與趣味性并不矛盾，它們同時(shí)并存于茶道中?？帐值?/p>

由距今五百年前的古老格斗術(shù)和中國(guó)傳入日本的拳法揉合而成的。手道是世界推崇的全民健身體育。可以鍛煉人的外在肌體，可以讓人具備內(nèi)在自我控制的意志及崇高的精神信念，具備果斷、勇敢、大度、博愛(ài)、自信、機(jī)智、冷靜等個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)。

空手道起源于中國(guó)盛唐時(shí)期，由日本武道傳播者帶回日本，將其完善。它原稱“唐手”，因日文讀音與“空手道”諧同，現(xiàn)代空手道繼承了實(shí)用性、觀賞性的特點(diǎn)，屏棄現(xiàn)代中國(guó)武術(shù)純觀賞為主而忽視實(shí)用性的特點(diǎn)。

課外課程和文化體驗(yàn)

東京實(shí)地學(xué)習(xí) 和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

為數(shù)不多擁有日本分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū)，開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校，我們也是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師，有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。

豐富多元的文化體驗(yàn)

在日本期間，學(xué)校會(huì)組織大家游覽各種名勝景點(diǎn)，同時(shí)安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗(yàn)，當(dāng)然更少不了新興潮流的動(dòng)漫偶像圣地巡禮。

入門初級(jí)日語(yǔ)教程篇二

日語(yǔ)學(xué)習(xí)

日語(yǔ)和世界上的任何一個(gè)語(yǔ)種一樣只是人類交流的工具，不能想當(dāng)然把它與其它語(yǔ)種作比較，語(yǔ)言的民族性、地域性及約定俗成性決定了語(yǔ)言本省的特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣，本質(zhì)上沒(méi)有差異，不存在那一種語(yǔ)言難、那一種語(yǔ)言簡(jiǎn)單的問(wèn)題。只要你：

①反反復(fù)復(fù)地讀：是聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯的基礎(chǔ)，要相信重復(fù)就是力量，反復(fù)才能練就真功夫。②認(rèn)定一本教材：進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，教材雖然有優(yōu)劣之分，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不必為選擇教材勞精費(fèi)神，中國(guó)出書(shū)畢竟不是太隨便的事兒，況且日語(yǔ)研究在中國(guó)還不深入，但凡出書(shū)者都有一定的功夫，要放心大膽地堅(jiān)持長(zhǎng)期只讀一本書(shū)，反對(duì)激進(jìn)冒進(jìn)和見(jiàn)異思遷的做法。

③適當(dāng)?shù)闹v究學(xué)習(xí)的方法：方法就像支點(diǎn)，有了它可以成全你去撬動(dòng)地球，但是，提醒同學(xué)們不但要記著而且要永遠(yuǎn)記著“它只是一個(gè)條件，永遠(yuǎn)不能替代另一個(gè)條件——杠桿”。④大膽讀、大膽說(shuō)、大膽寫(xiě)：學(xué)外語(yǔ)不容易，誰(shuí)都曾經(jīng)出問(wèn)題，關(guān)鍵要不怕丟面子，其實(shí)也沒(méi)有人取消你，理解你是初學(xué)的。

⑤多動(dòng)腦筋思考增加對(duì)語(yǔ)言的悟性與敏感：日語(yǔ)是一門科學(xué)學(xué)科，尤其自身的有規(guī)律的系統(tǒng)的特點(diǎn)，只要你處處留心多動(dòng)腦筋一定可以找到一些訣竅。

⑥滴水穿石的毅力：學(xué)習(xí)日語(yǔ)就要象小雞叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。⑦最忌吹毛求疵：學(xué)習(xí)日語(yǔ)的首要目的是交流傳達(dá)給對(duì)方信息，其基本功能是工具。婦孺皆知，既然是工具就不但不會(huì)有十全十美的，而且有缺點(diǎn)才是正常的，就好比日本的豐田車，性能再好也有缺陷。

單詞超級(jí)記憶術(shù)

挺長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)文章了，也沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)論壇看看。這幾年斷斷續(xù)續(xù)地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了幾篇豆腐塊，得到了許多朋友的關(guān)心和幫助，同時(shí)也有許多網(wǎng)友給我來(lái)了信，但由于各種原因不能一一的回復(fù)，在這里對(duì)你們說(shuō)聲對(duì)不起了！

其實(shí)，我的日語(yǔ)水平也不高，只是對(duì)它們學(xué)了多年，經(jīng)驗(yàn)是有一點(diǎn)點(diǎn)的。絕對(duì)沒(méi)有妄自尊大的意思，只是朋友們既然問(wèn)了，多少也得把自己的東西拿出來(lái)一些。

給我來(lái)信最多的人就是詢問(wèn)如何記單詞這個(gè)問(wèn)題的，每個(gè)人都希望能找到一個(gè)好的記憶捷徑，以便讓自己在短時(shí)間內(nèi)攻克單詞關(guān)。所以在這里我要說(shuō)一說(shuō)單詞的記憶方法。我把它們稱為“超級(jí)記憶術(shù)”，至于是否是超級(jí)的，由您自己判斷。如果您覺(jué)得我的方法不是超級(jí)，也好辦！請(qǐng)把自己的電腦砸掉。（笑）

達(dá)到一級(jí)的話需要背誦數(shù)以萬(wàn)計(jì)的單詞，這么多的單詞只用一種方法把它記憶下來(lái)，顯然那是不可能的。這就需要你會(huì)分析單詞，也就是用不同的方法記憶不同的單詞。同時(shí)也千萬(wàn)不要迷信某一種方法，因?yàn)橛洃浄椒ㄊ且蛉硕惖?。但是，也要明白，記憶方法是多種多樣的，學(xué)習(xí)的規(guī)律卻只有一種，那就是“千錘百煉”！無(wú)論什么再好的記憶方法，在它要遺忘之前你沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，那也是沒(méi)有用的。

今天我就詳細(xì)地講解一下單詞記憶法的事情，首先我就從記憶上開(kāi)始說(shuō)起……

一、記憶分為三種：

第一種叫做瞬時(shí)記憶，我們看電視用的就是瞬時(shí)記憶，電視上播放的其實(shí)是一張張的圖片，但由于人類有瞬時(shí)記憶的功能，所以電視片看起來(lái)才是連貫的。

第二種叫做短時(shí)記憶，比如我們記憶電話號(hào)碼的時(shí)候，別人告訴我們一個(gè)電話號(hào)碼，我們把它寫(xiě)在了本子上，但是寫(xiě)完之后不長(zhǎng)時(shí)間，電話號(hào)碼就忘記了，這就是短時(shí)記憶。

第三種當(dāng)然就是長(zhǎng)時(shí)記憶了，我們每天在生活中會(huì)接受到大量的信息，只有少許東西會(huì)記下來(lái)，記下來(lái)的這一部分就是長(zhǎng)時(shí)記憶。

這三個(gè)階段是相輔相成的，也是可以依次轉(zhuǎn)換的。這三個(gè)階段朋友們只要作為知識(shí)了解就可以了。

閑話少敘，咱們文歸正題。

二、記憶術(shù)從方法上來(lái)講也是三種：

第一種就是機(jī)械記憶法，我們大多數(shù)人記憶單詞用的都是機(jī)械記憶，簡(jiǎn)單說(shuō)就是利用反復(fù)地讀寫(xiě)進(jìn)行記憶，其中最著名的機(jī)械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法（見(jiàn)二樓）。另外我寫(xiě)的“一日三練法”也屬于機(jī)械記憶法（見(jiàn)三樓）。這兩篇學(xué)習(xí)法詳細(xì)的請(qǐng)?jiān)谡搲瘍?nèi)查找。

第二種就是意義記憶法，也就是把一個(gè)單詞理解之后再進(jìn)行記憶。

1、我想問(wèn)一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里，我們花10秒鐘的時(shí)間來(lái)記5個(gè)單詞。

漢語(yǔ)：有害飛蛾蚊子害蟲(chóng)蛔蟲(chóng)

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的，蚊子和飛蛾都是害蟲(chóng)。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ)：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(chóng)(かいちゅう)、害蟲(chóng)(がいちゅう)

現(xiàn)在看明白了沒(méi)有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲(chóng)”這一個(gè)單詞就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名?！昂οx(chóng)”的假名是從“蛾” 的假名開(kāi)始的，而“害”的假名是“害蟲(chóng)”假名的前半部?！盎紫x(chóng)”的假名則和“害蟲(chóng)”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)吧？！這就是意義記憶法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂(lè)趣。

2、再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)這個(gè)單詞，我們首先要知道“日”是太陽(yáng)的意思，“回り”是轉(zhuǎn)的意思，我們想想：向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的當(dāng)然就是“向日葵”了。

3、竹の子------たけのこ（竹筍）也是同樣，竹子的兒子當(dāng)然就是竹筍嘍！

4、我們?cè)賮?lái)分析大蒜(にんにく)這個(gè)單詞，若是在本上一遍遍的寫(xiě)恐怕需要兩三分鐘才能把這個(gè)單詞記住吧？但是我們對(duì)它進(jìn)行一下分析，にん是什么呢？它有一個(gè)漢字那就是“人”，にく又是什么呢？查舟舟文學(xué)我們可以知道它是“肉”的意思，也就是說(shuō)にんにく就是“人肉”，那么這個(gè)單詞就應(yīng)該一下記住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那還不立馬記??？反正我是一遍就記住了。而且不會(huì)忘掉。

5、我們來(lái)分析一下“みき”這個(gè)單詞。它是什么意思呢？我們暫時(shí)還不知道，但通過(guò)舟舟文學(xué)我們知道了“み”是身體的意思，“き”是樹(shù)的意思。那么用身體往樹(shù)上撞撞的是樹(shù)的什么地方

呢？當(dāng)然是“樹(shù)干”了！那么我告訴你，“みき”這個(gè)單詞的意思就是“樹(shù)干”，是不是一下就記住了呢？

6、大家會(huì)“螞蟻”這個(gè)單詞嗎？螞蟻的假名是“あり”。如果我們一次次地讀的話，要想記住這個(gè)單詞是需要花一點(diǎn)時(shí)間的，而且不一定能把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)成長(zhǎng)時(shí)記憶。現(xiàn)在我們分析一下這個(gè)單詞，然后大家馬上就記住了，而且不會(huì)忘掉?！爸x謝”大家都會(huì)說(shuō)吧？我想每個(gè)說(shuō)日語(yǔ)的人都會(huì)，那就是“ありがとう”！你可以把它的前兩個(gè)假名“あり”看成是螞蟻的意思，“が”是助詞，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。“謝謝”這個(gè)假名的意思就是說(shuō)有“十只螞蟻”。你只要一想到“螞蟻”，就要去想螞蟻在干什么呢？螞蟻在那兒謝謝呢！“謝謝”怎么說(shuō)呢？“謝謝”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只螞蟻”的意思，所以，“螞蟻”就是“あり”。而且還可以把“十”學(xué)會(huì)（とう）。

寫(xiě)了這么多的字是否太啰嗦了呢？其實(shí)，我給學(xué)生們講的時(shí)候這一段話，三十秒的時(shí)間就夠了，可是寫(xiě)起來(lái)卻真長(zhǎng)！

總之，所謂的意義記憶法就是把一個(gè)單詞有可能隱藏的意思弄明白了，單詞記憶就變得簡(jiǎn)單了。我這樣說(shuō)朋友們能明了嗎？其實(shí)，你去分析這個(gè)單詞的過(guò)程就是記憶的過(guò)程。

第三種就是專項(xiàng)記憶法，它是一種具有各自特點(diǎn)的學(xué)習(xí)法總稱。也是我所說(shuō)的超級(jí)記憶術(shù)重點(diǎn)所在。

專項(xiàng)記憶法有許許多多的方法，比如我以前寫(xiě)過(guò)的“學(xué)日語(yǔ)、記單詞是有規(guī)律的”那篇文章中所介紹的（有興趣的可去找來(lái)看看）。

在這里我講兩種記憶法，一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶。

1、所謂的鏈子記憶法，就是把一個(gè)個(gè)要記憶的東西用鏈子拴起來(lái)，讓它們成為一體，以便加強(qiáng)記憶。其中最為著名的就是諧音記憶。

下面我出幾個(gè)單詞，大家可以看看用自己的方法多長(zhǎng)時(shí)間才能記下來(lái)，然后再看看用鏈子記憶又要用多長(zhǎng)時(shí)間。

ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來(lái)……卻……）

怎么樣？大家記住了嗎？用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？明天是否會(huì)忘記呢？

下面我們來(lái)看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！

在學(xué)習(xí)它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。人們平時(shí)記憶東西一般都是用左腦，但是左腦記憶的功能和右腦相比卻差得太多了，右腦的能力是左腦的一百萬(wàn)倍。只是我們現(xiàn)在還不能充分地運(yùn)用它們罷了！有許多朋友懷疑左右腦是否有差別這一事實(shí)，如果你不相信右腦的巨大能力也沒(méi)有關(guān)系，也請(qǐng)你耐心地看下去，下面同樣會(huì)對(duì)你有作用的。

那么，如何利用人的大腦記東西呢？這首先要明白人的左腦記憶東西是文字式的，而右腦是圖像式的記憶。知道了這點(diǎn)，我們就利用這個(gè)知識(shí)來(lái)記憶單詞。剩下的就是如何把它們變成圖像而已。

超級(jí)記憶術(shù)指的就是如何把要記憶的東西變成圖像！這點(diǎn)一定要切記?。?/p>

我相信許多人都知道菩薩，不知道你看過(guò)菩薩的畫(huà)像沒(méi)有，菩薩一只手抱著一個(gè)柳葉瓶，另一只手拿著柳枝，把瓶口傾斜著將瓶中的水灑下人間。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是菩薩抱著柳葉瓶將水灑下人間——抱著灑水——ぼさ。

記憶豐田這個(gè)單詞也是如此，只需要記住一句話然后把這句話在頭腦中形成圖像就可以了，我們記憶漢語(yǔ)句子我想一遍就記住了吧？

把豐田車開(kāi)進(jìn)了一片桃園中，要把一座玲瓏寶塔撞倒，寶塔轟地一聲倒下了，倒在了豐田車上。豐田車就是——桃、要、塔——とよた

怎么樣？記住了嗎？菩薩在干什么呢？菩薩抱著柳葉瓶在灑水呢（ぼさ）！豐田車又怎么樣呢？豐田車要把桃園中的一座塔撞倒，那座塔怎么樣了呢？對(duì)了，它倒在了豐田車上。

那么拳頭又發(fā)生了什么事呢？我們把拳頭放進(jìn)火中烤，卻怎么也烤不細(xì)——こぶし。說(shuō)完這句話你是否在頭腦中形成了一幅場(chǎng)景呢，抗戰(zhàn)時(shí)期，我工作人員被敵人捉去嚴(yán)刑拷打，把他的拳頭都伸進(jìn)了火中烤，但是絲毫也沒(méi)有烤細(xì)——こぶし。

くせに是一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，同樣也可以用鏈子來(lái)記。我們只要把它編成一段故事就可以輕易地把它記下來(lái)，而不用在本上一遍遍地寫(xiě)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間還記不住。呵呵，大家已經(jīng)著急了吧？那就開(kāi)始記憶它吧！那天你上街的時(shí)候遇到了流氓，流氓對(duì)你進(jìn)行調(diào)戲，你很害怕，本來(lái)要哭，卻被流氓用臭襪子塞住了你的嘴——本來(lái)要哭卻被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢？我們順著故事去找，本來(lái)要哭、卻被塞住、你的嘴——本來(lái)……卻……

那么拳頭又如何了呢？你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不用回上面去查，在你的頭腦中就出現(xiàn)了那幅敵人把我工作人員的拳頭放在火中烤，卻怎么也烤不細(xì)的圖景（こぶし）。豐田車開(kāi)進(jìn)了一座桃園中，要干什么呢？對(duì)了！要把一座塔撞倒。那他最后如何呢？呵呵，當(dāng)然是倒在了一座豐田車上，豐田車怎么說(shuō)呢？とよた！你一定說(shuō)對(duì)了！這我相信！ぼさ又是什么意思呢？抱著柳葉瓶灑水的自然是菩薩了，所以，ぼさ就是菩薩的意思。

呵呵，怎么樣？是不是輕松地就記下來(lái)了呢？我想你現(xiàn)在一定對(duì)單詞記憶感興趣起來(lái)了！單詞記憶就是這么輕松的事！

右腦記憶中最重要的事就是圖像與場(chǎng)景，你只要把它們都變成了場(chǎng)景，就是右腦記憶，因?yàn)槿说拇竽X記憶圖像時(shí)是用右腦來(lái)記憶的，而右腦的記憶是左腦的一百萬(wàn)倍。人的大腦對(duì)越

是匪夷所思，越是不尋常的事情記憶的越是深刻。所以，我們編故事的時(shí)候，盡可能不要編一些常見(jiàn)的事情，卻不尋常越好。切記！！

鏈子記憶就說(shuō)到這里了，也不知各位朋友明白了沒(méi)有，下面要說(shuō)超級(jí)記憶中的重點(diǎn)——鉤子記憶。

2、所謂的鉤子記憶就是用鉤子把假名之間連到一起的一種方法，這種方法的原理是和鏈子記憶是一樣的，但是鏈子記憶并不是所有的單詞都能用得上，而鉤子則不同，所有的單詞都可以用上，只不過(guò)有些單詞用鉤子記憶沒(méi)有其它的方法迅速罷了。也就是說(shuō)沒(méi)有一種方法會(huì)是萬(wàn)能的，不同的單詞請(qǐng)用不同的方法。

而鉤子記憶也是利用右腦記憶的方法，同樣是把假名編成故事或圖像來(lái)記憶的。只不過(guò)它利用的不是諧音，而是其他的方法。

比如說(shuō)我們記憶如下的兩個(gè)單詞：

かみつく(咬住)まくら(枕頭)

“か”是什么意思大家還記得嗎？我在前面說(shuō)過(guò)，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身體”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里沒(méi)有這個(gè)詞，那么我們就自己創(chuàng)造一個(gè)詞來(lái)代替“つ”，我們就用つち（錘子）來(lái)代替它，我把這些起代替作用的單詞稱為本源單詞，這些本源單詞在本帖的第四、五樓。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)，最后一個(gè)假名く的本源單詞是くちべに（口紅）。現(xiàn)在四個(gè)假名的本源意思都知道了，那么我們只要把它編成一個(gè)小故事，然后把它記住就行了。

蚊子（か）咬了我寶寶的身體（み），我用錘子（つ）打了下去，立刻鮮血四濺，就如寶寶用的口紅（く）一樣顏色。

故事編完了，我想單詞也應(yīng)該記住了。不過(guò)，在記憶單詞之前，首先你要先學(xué)會(huì)寫(xiě)在下面的本源單詞喲！然后就可以按自己的思路編出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事了。故事編完，單詞也記住了，不過(guò)以后也要常常復(fù)習(xí)喲！

我們?cè)賮?lái)練習(xí)一個(gè)單詞——まくら。首先我們要查到它們的本源單詞是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口紅”的意思，而“ら”則是“獅子”的意思，再加上まくら的漢語(yǔ)意思是“枕頭”，一共是四個(gè)漢語(yǔ)單詞，我們把這四個(gè)單詞用一種不可能存在的思維聯(lián)系起來(lái)，就獲得了要記憶的鉤子。

一個(gè)可怕的魔鬼（ま）嘴上涂著很深的口紅（く）在森林中飛舞著，突然它看見(jiàn)了一只金黃色長(zhǎng)毛的獅子（ら），這個(gè)魔鬼怕驚醒了那只獅子，一晃身，變成了一個(gè)枕頭（まくら）。

怎么樣？是不是挺有意思的？

編的故事越離奇、越夸張、越詳細(xì)、越不可思議就記的越牢。

我們?cè)倩仡^看一下，蚊子咬了我寶寶的哪個(gè)部位你記得嗎？對(duì)了，是身體；我用錘子打了下去，出現(xiàn)了什么情況呢？是鮮血四濺，就如……就如寶寶用的什么？口紅，你一定還記得，對(duì)吧！

是什么涂著很深的口紅還記得嗎？是魔鬼！魔鬼看見(jiàn)了是什么樣的獅子呢？是金黃色長(zhǎng)毛的獅子，后來(lái)那個(gè)魔鬼變成了什么呢？對(duì)了，變成了一個(gè)枕頭。枕頭的單詞怎么說(shuō)呢？沒(méi)錯(cuò)！就是まくら！

這篇帖子我就講解到這里了，真誠(chéng)地希望能給大家以幫助，那個(gè)鏈子和鉤子記憶法運(yùn)用的越多，大腦就會(huì)越靈活，說(shuō)不定右腦就此被開(kāi)發(fā)出來(lái)也未可知，朋友們，一起努力攻克難關(guān)吧！這篇帖子寫(xiě)得有些匆匆，又沒(méi)有仔細(xì)檢查，錯(cuò)誤在所難免，請(qǐng)朋友們指正！我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把所有的學(xué)習(xí)方法詳細(xì)地整理出來(lái)，到時(shí)再請(qǐng)朋友們更深刻地指正吧??！

入門初級(jí)日語(yǔ)教程篇三

初級(jí)日語(yǔ)入門的學(xué)習(xí)方法

很多人喜歡學(xué)日語(yǔ)，對(duì)日語(yǔ)感興趣的人差不多都是想要學(xué)日語(yǔ)的人，有些是因?yàn)橄矚g看動(dòng)漫，有些是因?yàn)橄矚g日劇和日本音樂(lè)。不管你是喜歡看動(dòng)漫也好，喜歡聽(tīng)日文歌曲也好，總之你對(duì)日語(yǔ)感興趣，那就是學(xué)好日語(yǔ)的第一步，很多人總是在糾結(jié)如何才能學(xué)好日語(yǔ)，如何才能拿下日語(yǔ)能力考試n1的證書(shū)之類......首先試問(wèn)下自己，你又在日語(yǔ)方面下了多少工夫呢?

既然有想要學(xué)好日語(yǔ)的想法，那就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，怎樣從零基礎(chǔ)開(kāi)始邁出學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一步呢?下面小編就和大家來(lái)分享下初級(jí)日語(yǔ)入門的方法。順便推薦一款日語(yǔ)入門app——日語(yǔ)入門學(xué)堂。

1設(shè)定目標(biāo)

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.沒(méi)有目標(biāo),就不會(huì)有壓力,不會(huì)有進(jìn)度表,也無(wú)法檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果.如何設(shè)目標(biāo),則看個(gè)人的具體情況.首先,學(xué)日語(yǔ)的目的是什么?是希望在日企工作,還是只是喜歡看看日劇,想聽(tīng)明白對(duì)話內(nèi)容?還是要出國(guó)留學(xué)?目的不同,設(shè)立的目標(biāo)自然就不同。

2選定教材

在選定教材方面，自己一定要注意，盡量選擇符合自己的教材,對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō),選對(duì)教材真的是一道檻。小編向你推薦新版標(biāo)日初級(jí)上冊(cè)，這本書(shū)真的很適合自學(xué)者來(lái)學(xué)習(xí)，它避開(kāi)了動(dòng)詞的變化,讓自學(xué)者能比較順利學(xué)下去。所以,在這里我強(qiáng)烈推薦這套教材。

3其它的準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備一個(gè)mp3(最好有可以顯示歌詞的)和可以上網(wǎng)的電腦.(可不要告訴我說(shuō)連這兩樣?xùn)|西都沒(méi)有).最好可以有電子詞典,沒(méi)有就算了.如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),你可以學(xué)到任何你想學(xué)的東西.先用電腦在網(wǎng)上下載音頻來(lái)學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)備好上面三項(xiàng)預(yù)備工作，接下來(lái)就是要努力學(xué)習(xí)啦!

日語(yǔ)初學(xué)階段，會(huì)覺(jué)得日語(yǔ)的音標(biāo)(五十音圖)總是發(fā)音不準(zhǔn)，自己聽(tīng)上去都怪怪的，就更別提別人的感受了，在這里我告訴大家，即時(shí)是這樣結(jié)果，也要張開(kāi)嘴說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是這樣，只要肯張嘴說(shuō)日語(yǔ)，總有一天你就成功的。每天面對(duì)這書(shū)本學(xué)習(xí)，總有感覺(jué)厭煩的時(shí)候，作為調(diào)節(jié)劑，可以適當(dāng)?shù)目匆恍┤談?，?dāng)然我建議是看有日文字幕的，這樣有助于練習(xí)我們的日語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)。

其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，想要學(xué)好日語(yǔ)，還是要對(duì)其感興趣，只有對(duì)日語(yǔ)感興趣了，“它”才會(huì)對(duì)你感興趣，既然有想學(xué)習(xí)日語(yǔ)的想法，那就趕快行動(dòng)吧!

入門初級(jí)日語(yǔ)教程篇四

韓國(guó)語(yǔ)初級(jí)者的十二種學(xué)習(xí)方法

1.理解韓國(guó)語(yǔ)的文形。

2.同樣的單詞反復(fù)使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。

3.寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。

4.任何教材里的會(huì)話、文章大聲讀30邊.5.偶爾的聽(tīng)錄音的自己聲音。

6.教材里的磁帶或者cd、反復(fù)聽(tīng)、發(fā)音。

7.寫(xiě)文章時(shí)最好寫(xiě)會(huì)話方式。寫(xiě)問(wèn)答方式。

8.把2、3個(gè)文章連接起來(lái)。

9.利用規(guī)則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動(dòng)詞、形容詞也造句。

10.想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。

11.一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。

12, 韓國(guó)語(yǔ)不能用腦袋理解、而先熟練口語(yǔ)。

學(xué)外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書(shū)刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。她把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)

很多人都想學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，就是不知道正確的方法，這里看一下那里學(xué)一點(diǎn)，常常在入門階段就放棄學(xué)習(xí)是非常普遍的事情。其實(shí)，韓語(yǔ)入門沒(méi)有想象中的那么難，我是朝鮮族有韓語(yǔ)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，將近一年時(shí)間里，幫助了3000多名韓語(yǔ)愛(ài)好者走上了自學(xué)韓語(yǔ)之路。對(duì)韓語(yǔ)感興趣的朋友可以加我q:641895559 為十條：

1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的句套子。

5、盡可能'心譯'你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西.7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱如i am only pulling your leg（我只是要戲弄你）。

8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊、來(lái)往、交談等等。

9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。

猶太人積極學(xué)外語(yǔ)的信念是：“會(huì)說(shuō)幾門外語(yǔ)，你就具有幾個(gè)人的價(jià)值?！?/p>

答03

分三個(gè)階段來(lái)學(xué)好韓語(yǔ)

雖說(shuō)韓語(yǔ)是“最科學(xué)的文字”，它的發(fā)音和語(yǔ)法體系都非常的有規(guī)律,是一門“會(huì)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)”的語(yǔ)言.但對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)要掌握這個(gè)規(guī)律，還是要下一定的功夫的。

東進(jìn)韓語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)思想是“把學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)，集中精力各個(gè)突破”，為此我們是分3個(gè)階段,完成為期一年的業(yè)余學(xué)習(xí)。

第一階段初級(jí)階段，學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音，學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單實(shí)用會(huì)話，培養(yǎng)起進(jìn)一步學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣。

第二階段中級(jí)階段：學(xué)會(huì)基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象“人的骨架”，是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。

第三階段高級(jí)階段：實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)景對(duì)話的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充詞匯面，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提高。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)了。

我非常鼓勵(lì)學(xué)員參加每年一次的韓國(guó)語(yǔ)能力考級(jí)（kpt），一方面給自己學(xué)習(xí)有一個(gè)壓力，另一方面檢驗(yàn)一下自己掌握韓語(yǔ)的水平，通過(guò)了考試也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)肯定吧。對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生關(guān)心kpt等級(jí)考試，大體說(shuō)來(lái)每半年堅(jiān)持學(xué)習(xí)突破1級(jí)，考過(guò)kpt四級(jí)最快也應(yīng)該要學(xué)業(yè)余兩年的。

要想靈活運(yùn)用韓語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)法框架和一定的詞匯量，只是單純的學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)，只能是學(xué)過(guò)的會(huì)，沒(méi)學(xué)的不會(huì)，聽(tīng)起來(lái)也一樣，聽(tīng)過(guò)的會(huì)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就難了。

學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言，貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持！快餐式的速成只能解決一時(shí)應(yīng)急的，不是提高韓語(yǔ)的好辦法。

有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到一定階段,會(huì)認(rèn)識(shí)到韓語(yǔ)語(yǔ)法的重要性,就一定會(huì)想盡辦法努力的學(xué)好它的。

答04

初學(xué)者如何學(xué)好韓語(yǔ) ?

隨著中韓交流的進(jìn)一步深入，國(guó)內(nèi)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者大增。那么，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，如何迅速入門，并且掌握韓國(guó)語(yǔ)呢？在這里，向大家提供幾種方法以供參考。

一 培養(yǎng)興趣 激勵(lì)士氣有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國(guó)口音，而且也成了出色的表演家。

二 掌握語(yǔ)音 擴(kuò)大詞匯韓語(yǔ)是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。你可以反復(fù)播放一盤(pán)專門的韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音磁帶，在模仿的同時(shí)，也要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。另外，單詞是語(yǔ)言的細(xì)胞，有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。其實(shí)，多數(shù)的韓語(yǔ)單詞是漢字詞，你可以通過(guò)韓國(guó)字與漢字對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行記憶。只要你使用這種方法，你會(huì)感到自己記憶單詞的力量真的是勢(shì)如破竹。

三 注重口語(yǔ) 總結(jié)語(yǔ)法韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請(qǐng)您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有難一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結(jié)語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

四 利用網(wǎng)絡(luò) 豐富知識(shí)你或許會(huì)抱怨韓語(yǔ)不像英語(yǔ)那樣在我們的周圍隨處可見(jiàn)，但千萬(wàn)別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因?yàn)樵谶@里你可以下載韓文支持軟件，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞韓國(guó)音樂(lè)影視，收聽(tīng)收看韓國(guó)廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國(guó)風(fēng)采，打造韓語(yǔ)環(huán)境。

一些常用的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)址已在下面的表格中為你和盤(pán)端出。

五 早讀晚練 養(yǎng)成習(xí)慣最后，真正地去掌握一門外語(yǔ)，并不是舉手之勞，而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)反復(fù)鞏固。因而，每一位要掌握韓語(yǔ)的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動(dòng)規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，精通韓語(yǔ)的時(shí)間則是指日可待。

以上來(lái)自<韓語(yǔ)世界>網(wǎng)站

答05

郭老師張老師你們好，我這次報(bào)名參加了東進(jìn)的韓語(yǔ)初級(jí)班培訓(xùn)。對(duì)于一個(gè)剛剛起步接觸韓語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，您們對(duì)于新生的學(xué)習(xí)要求是怎樣的？每天應(yīng)該花多少時(shí)間在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)上?謝謝！

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郭老師回復(fù): 小木,你好!

我是東進(jìn)韓語(yǔ)培訓(xùn)的張老師,你在開(kāi)始學(xué)習(xí)前有一個(gè)計(jì)劃和安排是一件好事。

要學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，最怕一曝十曬和貪多不爛，應(yīng)該細(xì)水長(zhǎng)流，下水滴穿石之功。

知道你是一位學(xué)生，學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)相對(duì)多一些，我建議你用3-2-1-1-2-3的學(xué)習(xí)法，每周七天，這是除了上課天外的學(xué)韓語(yǔ)時(shí)間安排。我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程之時(shí)就是針對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)者所能消化的平均水平安排的，你目前報(bào)名參加了韓語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)班，可先將學(xué)校發(fā)教材預(yù)習(xí)起來(lái)，《韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音》vcd多聽(tīng)兩遍，及通聽(tīng)看《韓國(guó)語(yǔ)》第一冊(cè)，了解初級(jí)階段要掌握的內(nèi)容，走在前面一步，并帶著問(wèn)題聽(tīng)課。上課時(shí)，你堅(jiān)持將每次老師教的內(nèi)容消化掉，如學(xué)單詞時(shí)將每個(gè)單詞背下寫(xiě)出，學(xué)課文后“背、寫(xiě)”每篇課文，并適當(dāng)做好預(yù)習(xí)。這樣由初級(jí)、中級(jí)、中級(jí)提高至高級(jí)經(jīng)過(guò)約一年半的按部就班業(yè)余學(xué)習(xí)，完全可以參加韓國(guó)語(yǔ)能力2，3級(jí)考試，并以通過(guò)而做為自己一年多來(lái)的辛勤努力的總結(jié)。

需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)中遇到困難不要退縮，而要將困難小塊化，一天攻一點(diǎn)，堅(jiān)持下來(lái)，一定“柳暗花明”，“豁然有悟，喜不自禁”，這就嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。

先想和你說(shuō)的就這些，今后在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，我們?cè)僖黄鹣朕k法解決。希望你在東進(jìn)學(xué)有所獲，歡迎你多多來(lái)論壇座客。

答06

請(qǐng)問(wèn)張老師，我的韓國(guó)語(yǔ)水平大約在3級(jí)左右，要繼續(xù)學(xué)習(xí)，選擇那些教材比較好？韓國(guó)語(yǔ)的四六級(jí)單詞也有像英語(yǔ)那樣的單詞表嗎？也有許多聽(tīng)力材料嗎？怎樣可以找到？

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郭老師回復(fù):

ok125,你好!

我是張老師,很抱歉遲一點(diǎn)回答你,這個(gè)問(wèn)題對(duì)你一定很重要,否則就不會(huì)又問(wèn)郭老師了。你的問(wèn)題具有代表性，原想和郭老師碰個(gè)頭全面回答你一下，現(xiàn)在只好盡我所能回答你了。

你若達(dá)到三級(jí)的話，就應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)了，向旅游方向、外貿(mào)方向還僅僅考級(jí)啦，我估計(jì)你側(cè)重考級(jí)。目前國(guó)內(nèi)的幾本高級(jí)教材都偏重于讀的方向，韓國(guó)的延世大學(xué)等教材側(cè)重應(yīng)用，你都可以學(xué)習(xí)的，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更好之說(shuō)了。但最好先吃透一本語(yǔ)法書(shū)。

關(guān)于“韓國(guó)語(yǔ)的四六級(jí)單詞也有像英語(yǔ)那樣的單詞表嗎？”目前作為小語(yǔ)種的韓語(yǔ)等級(jí)考試還在摸索階段，沒(méi)有成熟，總體來(lái)講一年比一年略難一些，在變化中，每級(jí)只有泛泛的單詞要求，沒(méi)有單詞表，考的是硬功夫喔。

聽(tīng)力對(duì)中國(guó)人講是考試難點(diǎn)部分，只有在網(wǎng)上多聽(tīng)韓語(yǔ)新聞來(lái)習(xí)慣啦

答07

非常感謝你，你說(shuō)得很對(duì)，翻譯是不完全的，我一定會(huì)慢慢習(xí)慣的，謝謝你老師！其實(shí)這個(gè)道理我也知道，只是自己。。呵呵，就象你說(shuō)的那種有點(diǎn)依賴于翻譯，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)程度對(duì)我來(lái)說(shuō)我有很多東西都要依賴于翻譯的！不過(guò)我會(huì)慢慢改過(guò)來(lái)這種習(xí)慣的?。?51221;＆#47568;＆#44048;＆#49324;＆#54633;＆#45768;＆#45796;！！

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郭老師回復(fù):

你好!我是東進(jìn)韓語(yǔ)培訓(xùn)的張老師。

每每看到學(xué)員在一葉障目式提問(wèn)題時(shí),我總想對(duì)學(xué)員講“要有所為和有所不為”，如何理解，在看大段韓文時(shí)，非出與研究需要，只要懂大體的意識(shí)就行，不必一定將它對(duì)照成一樣的確中文，那就會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，往往割裂式的一句讓老師，沒(méi)有語(yǔ)境，就會(huì)差之千里的。

學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，正是提高自己的臺(tái)階，如語(yǔ)法不清楚，就自己補(bǔ)一下語(yǔ)法，詞匯不夠就舟舟文學(xué)，每遇到一個(gè)困難都先想著自己解決，不到萬(wàn)不得已養(yǎng)成靠自己的習(xí)慣，這樣往往看似費(fèi)勁事實(shí)走的卻是捷徑；而那些，自以為省力的提問(wèn)，就會(huì)失去一次提高自己的機(jī)會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有老師都不會(huì)前進(jìn)了。

記得小時(shí)候做算術(shù)應(yīng)用題，每遇總是自己苦思冥想，或再多讀幾遍題，往往自己解決后喜不自禁，時(shí)間常了，禁見(jiàn)不到難題了，而那些一遇問(wèn)題就問(wèn)別人的同學(xué)，在重點(diǎn)中學(xué)的選拔怎能不敗北？

一份耕耘，一份收獲。

張老師不是不歡迎學(xué)員提問(wèn)，但最喜歡看到那些真正經(jīng)過(guò)思考甚至有自己見(jiàn)解的問(wèn)題，每每遇到這些問(wèn)題，我們會(huì)感到“江山代有人才出”，中國(guó)明日有望超過(guò)韓國(guó)。

但遇到那些不動(dòng)腦筋，張嘴就問(wèn)，甚至窮追猛問(wèn)的，也往往哭笑不得，我只能對(duì)郭老師講“不要浪費(fèi)時(shí)間”，我們的汗水要多澆在好苗苗上。

答08

老師好，我是一名學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的大學(xué)生。我很想學(xué)好韓語(yǔ)，但我沒(méi)有錢出國(guó)留學(xué)，我想問(wèn)不出國(guó)能學(xué)好韓語(yǔ)嗎？不出國(guó)能找到與韓語(yǔ)有關(guān)的工作嗎?謝謝！

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郭老師回復(fù):

你好！

你的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是所有學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)都比較關(guān)注的問(wèn)題。

要學(xué)好韓語(yǔ)，當(dāng)然有機(jī)會(huì)去韓國(guó)并融入它的語(yǔ)言環(huán)境是非常有幫助的，但也不是說(shuō)去了韓國(guó)就一定學(xué)得好，不去韓國(guó)就一定學(xué)不好，畢竟有志者事竟成，只要保持對(duì)韓語(yǔ)的興趣并不斷努力就一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

我建議你多關(guān)注一下國(guó)家教委或韓國(guó)的各種財(cái)團(tuán)的資助計(jì)劃。因?yàn)轫n語(yǔ)畢竟是小語(yǔ)種，所以韓國(guó)政府為了大力推廣韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)有一些提供獎(jiǎng)學(xué)金的資助項(xiàng)目，如果能夠爭(zhēng)取到這樣的機(jī)會(huì)，那么對(duì)于你個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕很多。

如果實(shí)在沒(méi)有這種機(jī)會(huì)，那么在國(guó)內(nèi)一樣可以學(xué)好韓語(yǔ)。在牢固掌握書(shū)本上的語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該盡量提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。近兩年到中國(guó)來(lái)的韓國(guó)人越來(lái)越多，那么多跟他們交交朋友會(huì)對(duì)你有很大的幫助。另外在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以看到、聽(tīng)到韓國(guó)的新聞、電視以及其他各種資訊，這對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。

關(guān)于今后就業(yè)的情況，你的擔(dān)憂也是很有道理的。實(shí)事求是地說(shuō)，如果韓語(yǔ)能力平平又沒(méi)有其他什么特長(zhǎng)的話，要找到自己滿意的工作確實(shí)是比較困難的。學(xué)韓語(yǔ)和學(xué)日語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)不一樣，一定要投入加倍的精力，這樣才能和母語(yǔ)就是朝鮮語(yǔ)的朝鮮族競(jìng)爭(zhēng)（這只是實(shí)際情況，沒(méi)有針對(duì)朝鮮族的意思?。．?dāng)然，在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)再學(xué)些自己感興趣的東西，這樣對(duì)將來(lái)的就業(yè)也是有幫助的。總之，就業(yè)沒(méi)有問(wèn)題，但要找到自己滿意的工作，那么從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該充分地準(zhǔn)備起來(lái)了。

答09 提問(wèn)于:

老師,您好!

我學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)一年,今年參加4級(jí)考試并相信肯定能通過(guò)...我想請(qǐng)教您我今后的學(xué)習(xí)方法,突然覺(jué)得就這樣每天上網(wǎng)看看韓國(guó)網(wǎng)站看看韓劇,聊聊天這樣的學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)慢或者,總之感覺(jué)不太對(duì)勁,我是不是該繼續(xù)使用什麼教材還是怎么呢???也許我的問(wèn)題只是在說(shuō)我該怎么背單詞,您認(rèn)為呢?單詞真的滿難背的,總之請(qǐng)教一下今后的學(xué)習(xí)方法,謝謝!

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郭老師回復(fù):

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)就能參加4級(jí)考試確實(shí)是件很不容易的事。

正如你說(shuō)的那樣，看韓國(guó)片、聽(tīng)韓國(guó)歌確實(shí)對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣很有幫助，但如果太忽略了正規(guī)的教材學(xué)習(xí)，那么也會(huì)造成根基不穩(wěn)的弊端。所以說(shuō)娛樂(lè)性的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)、自學(xué)和課堂學(xué)習(xí)，不能過(guò)于偏重一方，需要加以很好的協(xié)調(diào)。

至于如何背單詞，這里有一個(gè)記憶上的訣竅，那就是不要單個(gè)單個(gè)地去背，而是要善于橫向縱向地與其他單詞找到某種聯(lián)系，形成記憶組塊，這樣往往會(huì)記得多，記得牢。

舉些簡(jiǎn)單的例子，如果要背“＆#53356;＆#45796;(大)”這個(gè)單詞，那么就要把它的反義詞“＆#51089;＆#45796;(小)”、近義詞“＆#44144;＆#45824;＆#54616;＆#45796;(巨大的)”等等相關(guān)的單詞聯(lián)系起來(lái)一起背。而且最好把經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣短語(yǔ)（連語(yǔ)）作為一個(gè)整體來(lái)記憶，就象這個(gè)“＆#53356;＆#45796;”，我們不僅要知道它是“大”的意思，而且要知道它在“＆#49552;＆#51060;＆#53356;＆#45796;”這樣的習(xí)慣用語(yǔ)中表達(dá)的是“大手大腳的意思”。再如學(xué)到“＆#54588;＆#54644;(損害、損失)”這樣的單詞時(shí)，我們要知道經(jīng)常與這個(gè)詞搭配的動(dòng)詞是什么，不是“＆#48155;＆#45796;”而應(yīng)該是“＆#51077;＆#45796;”，這樣不僅記住了名詞“＆#54588;＆#54644;”，也記住了動(dòng)詞“＆#51077;＆#45796;”，這樣是不是效果更好呢？

答10 提問(wèn)于:

那么詞匯和語(yǔ)法哪個(gè)應(yīng)該先學(xué)。我現(xiàn)在是語(yǔ)法學(xué)一點(diǎn)，詞匯學(xué)一點(diǎn)。很沒(méi)有章程和順序。所以一直就沒(méi)有什么進(jìn)步的。很是困惑！

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郭老師回復(fù):

詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)沒(méi)有先后之分，重要的是系統(tǒng)地日積月累地學(xué)。

可以把某一本教材作為學(xué)習(xí)的主線，然后輔助性地接觸一些韓語(yǔ)新聞、歌曲、電影之類的內(nèi)容。這樣既有系統(tǒng)性，又有一定的時(shí)代性和趣味性。當(dāng)然如果有語(yǔ)言環(huán)境的話，那么經(jīng)常進(jìn)行實(shí)際練習(xí)也是非常有幫助的。

我想只要你堅(jiān)持在學(xué)，那么進(jìn)步一定是有的，只是你自己沒(méi)感覺(jué)出來(lái)而已，學(xué)語(yǔ)言不像學(xué)數(shù)學(xué)題那么立桿見(jiàn)影。所以堅(jiān)持日積月累是很重要的，不要老覺(jué)得自己好象沒(méi)有進(jìn)步甚至是退步了，要不斷鼓勵(lì)自己，給自己信心，說(shuō)不定某天你就會(huì)得到頓悟，完成從量變到質(zhì)變的飛躍！

答11 提問(wèn)于:

老師您好：

我是因工作需要才學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的，也對(duì)韓國(guó)語(yǔ)很感興趣，今年年初在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，用的是初級(jí)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》一書(shū)，這本書(shū)只學(xué)到一半，課時(shí)就結(jié)束了，然而我只能自學(xué)把這本書(shū)學(xué)完，也許是因?yàn)闆](méi)有在培訓(xùn)班繼續(xù)學(xué)，使得我放松了對(duì)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的態(tài)度，每次學(xué)都是斷斷續(xù)續(xù)的，學(xué)了后面，卻淡忘了前面的，這樣一來(lái)，非但沒(méi)有進(jìn)步，反而有所退步，有時(shí)在網(wǎng)上論壇找些相關(guān)的資料，比如：延邊人論壇里的《每天5句》、《語(yǔ)法的資料》、《韓國(guó)語(yǔ)教室》，還下載了《韓國(guó)語(yǔ)入門》的mp3等等，只要是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的資料我都收集，也都去學(xué)，可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)也學(xué)，那個(gè)也學(xué)一點(diǎn)，到后來(lái)，全部混為一談，至今初級(jí)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》這本書(shū)還未學(xué)完，沒(méi)有完全理解，我現(xiàn)在都不知道該怎樣去學(xué)才能把它學(xué)好，比較急，可又不知道用什么方法。直到現(xiàn)在仍然沒(méi)有得到一個(gè)好的方法去學(xué)習(xí)，作為一個(gè)自學(xué)者，根據(jù)我的情況，我想請(qǐng)教老師，怎樣才能有效的學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)呢？

魏度妹,你好!張老師來(lái)回答一下你的疑惑。

你的這種情況，是初學(xué)者都普遍遇到的。愿望很大，行動(dòng)也有，但是因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，功倍事半。

勤奮的汗水加上好的方法，踩在巨人的肩膀上才能進(jìn)步的快呀。。

我回答過(guò)本頁(yè)小red的提問(wèn)，你可參考....你想自學(xué)，目前國(guó)內(nèi)較好的初級(jí)自學(xué)教材,推薦你學(xué)《無(wú)師自通韓國(guó)語(yǔ)》供基礎(chǔ)階段使用，在課程設(shè)置，練習(xí)編排上充分考慮到了自學(xué)者可能遇到的困難和疑點(diǎn)。接下來(lái)攻語(yǔ)法,推薦你用較流行的正是你提到的《韓國(guó)語(yǔ)入門》，高度濃縮，突出語(yǔ)法架構(gòu)。

不要老熊掰苞米今天掰這明天掰那，那是學(xué)不好的。盯住一本書(shū)學(xué)好學(xué)透。

學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)上一階階的臺(tái)階，上臺(tái)階前對(duì)自學(xué)者是最痛苦的，沒(méi)人指點(diǎn)，全憑自己“悟”。

最好是自己的勤奮加上好老師的指導(dǎo)，這樣可以事倍功半呢?。?/p>

祝你早一天走出學(xué)習(xí)的“瓶頸”，體會(huì)到“柳暗花明”。。

答12 提問(wèn)于:

我想自學(xué)韓語(yǔ)，目前字母都認(rèn)識(shí)會(huì)讀。接下來(lái)我該怎么做呢？郭老師？------------------

郭老師回復(fù):

你好！恭喜你認(rèn)識(shí)了四十個(gè)新伙伴（還挺可愛(ài)的吧？）。它們是你的好朋友，把你帶入了樂(lè)趣無(wú)窮的韓語(yǔ)世界。

韓語(yǔ)只有四十個(gè)字母，但是它們不斷的組合形成了變化無(wú)窮的魔幻世界。四十個(gè)字母互相組合可以構(gòu)成幾千個(gè)不同的音節(jié)，幾千個(gè)音節(jié)之間再互相組合構(gòu)成了幾十萬(wàn)個(gè)單詞，幾十萬(wàn)個(gè)單詞再互相搭配就有了數(shù)不盡的句子。

所以你今后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)還很任重道遠(yuǎn)。總的來(lái)說(shuō)要在以下四個(gè)方面不斷地進(jìn)行日積月累。

1）語(yǔ)法知識(shí)

語(yǔ)法是一門語(yǔ)言的一套規(guī)則體系，就如同人體的骨骼一樣，沒(méi)有骨骼，皮肉是無(wú)法附上去的。

2）詞匯

詞匯是一門語(yǔ)言的血肉，有了健康的肌肉，整體才會(huì)有無(wú)窮的生命力。

3）語(yǔ)音

語(yǔ)音是一門語(yǔ)言的物質(zhì)基礎(chǔ)，語(yǔ)音準(zhǔn)不準(zhǔn)，是韓國(guó)人認(rèn)同你的韓語(yǔ)水平的一個(gè)重要參數(shù)。

4）會(huì)話能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交流，所以加強(qiáng)自己的實(shí)際會(huì)話能力也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。而且在這個(gè)過(guò)程中，我們可以更加深對(duì)韓國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣、文化習(xí)俗等的了解。

最重要的一點(diǎn)，就是不要丟了對(duì)韓語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好韓語(yǔ)的一個(gè)至關(guān)重要的前提。